EduExplorer

عنوان المقالة: العوامل التي تؤثر على سلوك الخيار المهني ملخص: لقد طبقت هذه الدراسة تقنيات النمذجة السببية (لين، براون) وهاكيت (1994) للعوامل التجريبية والسياسية والشخصية التي تؤثر على سلوك الخيار المهني لقد تم دراسة تأثير السياق الأسري ومتغيرات المدخلات الشخصية على خبرات التعلم والكفاءة الذاتية والتوقعات والميول والأهداف وقد تم جمع البيانات حول طلبة بكالوريوس (العدد=791) مسجلين في صفوف علم النفس في جامعتين قدمت النتائج على نموذج المسار المعدل لإثبات الصدق الامبريقي لنموذج لينت وأخرون (1994) بالنسبة لهذه الشريحة من طلبة الكلية كمتغير لسياق الخلفيات الأسرية حيث وجد أن التشجيع الوالدي المباشر له تأثير مباشر وذو دلالة على خبرات التعلم والدرجات في الرياضيات والعلوم وتوقعات المخرجات كذلك وجدت تأثيرات مباشرة بين الجندرة وخبرات التعلم والعمر وخبرات التعلم بدورها خبرات التعلم وجد أنها تؤثر بشكل مباشر على الكفاءة الذاتية وأن توقعات المخرجات كانت ترتبط بشكل مباشر بالميول والأهداف كذلك كان للكفاءة الذاتية أثر مباشر دال على توقعات المخرجات كما أن الميول كان لها تأثير مباشر دال على الأهداف [2025، GJ...

عنوان المقالة: المعالجة الموجهة بهدف للمعلومات ذات الصلة بالذات ترتبط بتدخل معرفي أقل من معالجة المعلومات الخاصة بأناس آخرين ملخص: إن العمليات العقلية الموجهة بهدف التي تركز على ذات الفرد في الغالب تحدث بالتزامن مع عمليات عقلية موجهة بهدف تركز على أناس آخرين أو أشياء أخرى. ومع ذلك، فإننا نعرف القليل بشأن آليات هذا النوع الأساسي من التفاعل المعرفي. إن الهدف من هذه الدراسة هو تحديد درجة التدخل المعرفي المرتبطة بالمعالجة المتعلقة بالآخر. ففي تجربتين منفصلتين، وجدنا أن مهمة حالة-الحرف الإضافية تدخلت مع تمييز الذات أقل بشكل ذي دلالة من تمييز آخرين مشهورين أو غير معروفين. إن هذه النتيجة الرئيسة كانت متسقة عبر صحة وكمون استجابات المشاركين وعبر الفئات المختلفة لمثيرات السير الذاتية. هذه النتائج إذا أخذت معاً تشير إلى أن المعالجة الموجهة بهدف للمثيرات المرتبطة بالذات غير مجهدة نسبياً وأنها بسهولة يمكن أن تحدث بالتزامن مع مهمات ذهنية إضافية. وتمت مناقشة الدلالات لنماذج الوصول لمفهوم الذات ونماذج التدخل المعرفي [2025، PQSW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PQSW مواضيع ذات صلة |  رجوع الى ...

عنوان المقالة: نمذجة المعادلة البنيوية لتفسير الإنهاك الزواجي: تعاطي الإباحية وتصور الكمال مع الدور الوسيط لمفهوم الذات الجنسي ملخص: الهدف: مع التطور التكنولوجي وسهولة الوصول لمحتوى متعدد على الانترنت، يمكن أن يكون تعاطي الإباحية إلى جانب الخصائص الفردية واحداً من العوامل التي تؤثر على علاقات الأزواج. هدفت هذه الدراسة إلى تقييم دور تعاطي الإباحية وتصور الكمال الجنسي مع الدور الوسيط لمفهوم الذات الجنسي على الإنهاك الزواجي بين طلبة جامعيين في ايران. الأساليب: كان البحث دراسة مقطعية مستعرطة وارتباطية. وتألف المجتمع الإحصائي من طلبة متزوجين في جامعة آزاد الإسلامية حيث أجاب 210 منهم على قائمة الكترونية للتعاطي الاباحي واستبانة مفهوم الذات الجنسية متعددة الأبعاد ومقياس الإنهاك الزواجي. وتمت ترجمة قائمة تعاطي الإباحية واستبانة مفهوم الذات الجنسية متعددة الأبعاد إلى اللغة الفارسية لأول مرة واستخدمت بعد التأكد من صدقها وثباتها. وتم استخدام معاملات الارتباط باستخدام برمجية التحليل الإحصائي للدراسات الاجتماعية SPSS v. 26 وتحليل المسار باستخدام برمجية ليزريل الاحصائية لدراسة متغيرات نموذج التنبؤ ب...

عنوان المقالة: الاعتبار الشرطي ومفهوم الذات والصدق العلائقي: اعادة تناول بعض المفاهيم الروجرية الرئيسة بشكل عبر ثقافي من خلال نمذجة متعددة المستويات ملخص: استخدمت الدراسة الحالية العبر ثقافية التقنيات الاحصائية المعاصرةلاستكشاف العلاقات الارتباطية بين الاعتبار الشرطي، ومفهوم الذات المثالي والفعلي، والصدق العلائقي وهي أبنية ذات جذور عميقة في التقاليد الروجرية والانسانية. في ثلاثة بلدان (الصين، وروسيا والولايات المتحدة)، تنبأت تجربة الاعتبار الشرطي في العلاقات الماضية والحاضرة بتفاوتات أكبر بين مفهوم الذات المثالي والفعلي، ومشاعر أقل بالصدق في العلاقات. الدلالات لدراسة مفهوم الذات وتطور الذات، وكذلك للممارسة جرت مناقشتها [2025، NPMS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NPMS مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الدافعية ومفهوم الذات الرياضية في التربية الرياضية: الفروقات حسب الجندر ملخص: تفحص هذه الدراسة العلاقة بين التوجهات الهدفية الفطرية، وإدراك المناخات الدوافعية ومفهوم الذات الرياضية في حصص التربية الرياضية. والهدف الإضافي كان دراسة طبيعة تلك العلاقات بين الأولاد والبنات. 884 طالباً من منطقة تعليمية حضرية اسبانية كبيرة كانوا المشاركين في هذه الدراسة واستكملوا استبانات تقيم المتغيرات المذكورة أعلاه. كشفت النتائج أن الكفاية الرياضية والحالة البدنية كانت هي مجالات مفهوم الذات الرياضية التي كان لها الصلة الكبرى بالتوجهات الهدفية والمناخات الدوافعية. كذلك جرى التعرف على الفروقات الجندرية بالنسبة لكافة المتغيرات باستثناء توجه المهمة. بالاضافة إلى ذلك، المهمة التي تنطوي على مناخ دوافعي كانت المتنبئ الرئيسي في المقاييس الفرعية للكفاية الرياضية. والحالة البدنية في حالة البنات، بينما الأنا وتوجه المهمة كانت، على التوالي، المتنبئات الأقوى لنفس المقاييس الفرعية لمفهوم الذات الرياضية في حالة الأولاد. ومن أجل تقديم تدريس دامج أكثر، خاصة بالنسبة للطلاب ذوي مفهوم الذات المتدني، تشير هذه ا...

عنوان المقالة: تعلق الطفل بالأم كأساس لطوبولوجيا النمو العقلي ملخص: تبين المقالة دور نظام التعلق (تفاعلات الطفل-والأم) في تطور طيف واسع من خصائص الشخصية الفردية. إن التعلق العاطفي للطفل بالأم يعتبر نظاماً معقداً من الضبط الداخلي وأساساً لطوبولوجيا النمو العقلي. تبين نتائج سلسلة من الدراسات الامبريقية الصلة بين نوع التعلق، المتشكل في المراحل المبكرة من نمو الطفل وخصائص استقلاله الذاتي، ووعيه (مفهوم الذات، وتقدير الذات) والتعاطف في ما قبل المدرسة والطفولة المتوسطة [2016، PXCB] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PXCB مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: صميم بيئات تعلم تعاونية باستخدام السيناريوهات التعليمية القائمة على الضبط الذاتي ملخص: عترف دراسات أكثر فأكثر أن الطلاب هم المساهمون الرئيسون في عملية التعلم، وعوامل مثل مفهوم الذات، والكفاءة الذاتية (في الحاسوب) والضبط الذاتي مهمة في تعزيز الأداء البشري. ومع هذا، خصائص المتعلم هذه لم تتلق إلا القليل من الاهتمام في بيئة التعلم الالكتروني. تقدم هذه الورقة نتائج دراسة تشير لعلاقات ايجابية ذات دلالة بين خصائص المتعلم مثل مفهوم الذات (البيئة الأكاديمية والانجاز الوظيفي) والكفاءة الذاتية الحاسوبية (CSE) والضبط الذاتي (SR). وبالاعتراف بالحاجة لانزياح الطلاب بشكل قوي نحو تطوير سيناريوهات واستراتيجيات منضبطة ذاتياً، إلا أننا نقترح أنه ينبغي تصميم بيئات التعلم الالكتروني التعاونية بحسب الاعتقادات الذاتية ونظرية الضبط الذاتي. ونتيجة لذلك، نقدم في هذه الدراسة نموذجاً يفحص الكيفية التي يمكننا بها تصميم سيناريوهات تعليمية قائمة على نظرية الضبط الذاتي في بيئة تعلم الكتروني تعاونية. وهذا النموذج هو أداة لإجراء تجارب في مساقات التعلم الالكتروني الجامعية، ودراسة تصميم، وتطور، ونشوء عملية...