المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف حالة-دراسية

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...

تطوير الكفايات التأملية والأخلاقية

عنوان المقالة: الواجبات القائمة على المشكلات كمنطلق لتطوير الكفايات التأملية والأخلاقية ملخص: يفيد سؤال البحث التالي كمنطلق لهذه الدراسة ومشروع التطوير: في سياق أي تصميم تعليمي، كيف يمكن للواجبات القائمة على المشكلات أن تطلق أنشطة التعلم من أجل تطوير الكفايات الأخلاقية والتأملية لدى الطلاب في مساقات الاقتصاد؟ تركز هذه الورقة على تصميم واجبات قائمة على المشكلات كمنطلق لأنشطة التعلم الهادفة، وبناء على الأدبيات، تلخص مبادئ تصميم الواجبات القائمة على المشكلات. توضح حالة دراسية حول موضوع "اقتصاديات المدينة" تطبيق تلك المبادئ في سياق طبقة اقتصادية معينة. وفي سياق مدخل البحث القائم على التصميم، تم ربط تطوير وفحص التصميم بإنشاء مبادئ التصميم التي تشكل العديد من المواقف. وفي الختام، تقدم الورقة نتائج البحث الأولية فيها  [2025، LBQS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LBQS   مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

تدريب اللياقة العقلية

عنوان المقالة: تدريب اللياقة العقلية القائم على استحضار الوعي: حالة دراسية لشريحة عسكرية على درجة عالية من الضغط ما قبل الانتشار ملخص: لقد أدى الانتشار العسكري الحالي إلى العديد من القضايا المرتبطة بالصحة النفسية والبدنية وخلقت اهتماماً بالاجراءات الوقائية من أجل التخفيف من آثار الضغط المتكرر والطويل. لقد جرى استخدام تدريب استحضار الوعي بنجاح لخفض الضغط في سياقات اخرى. يقدم تقرير الحالة الحالي مفرزة من المارينز الامريكي ممن تلقوا تدريب اللياقة العقلية القائم على استحضار الوعي قبل الانتشار. وتمت الاشارة إلى مستويات الوعي من وجهة نظرهم، وتصورات الضغط، ومتنبئات التقيد بممارسة استحضار الوعي، والوقت المصروف في الانخراط في التمرين؛ حيث تناظرت زيادة الوقت المصروف في التمرين مع زيادة الوعي المشار اليه ذاتياً؛ والزيادة في الوعي ارتبطت بالاتخفاض الملاحظ في الضغط  [2025، YAPV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي : YAPV مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

مساق تصميم دراسي الكتروني

عنوان المقالة: استخدام مدرس خبير للتوافق الاجتماعي والتوافق المعرفي والخبرة في مساق تصميم دراسي الكتروني قائم على حالة دراسية ملخص: إن تعزيز وإدامة النقاش الفعال-الذي يساهم في التعلم-هو مهارة يتجنبها الكثير من المدرسين (دارلنغ-هاموند، 2008؛ جي ياماشيرو ولي، 2000). هذه الدراسة استكشفت دور أحد المدرسين الخبراء واستراتيجياته في مساق تصميم دراسي الكتروني متقدم والذي استخدم مدخل التعلم القائم على حالة دراسية. تم تحليل منشورات المناقشة وبيانات المقابلة وترميزها لاستكشاف الكيفية التي استخدم بها المدرس ثلاث استراتيجيات تمت الإشارة إلى كونها حاسمة في تعلم الطلاب أثناء المناقشات المتمحورة حول المشكلة: وهي التوافق الاجتماعي، والتوافق المعرفي، والخبرة في المحتوى (شميدت آند موست، 1995؛ ييو آند يونغ، 2014). بينت النتائج أنه تم الأخذ بخيارات التسهيل مع أخذ أهداف المساق في البال: نمذجة عملية تحليل الحالة وتحسين حل المشكلة في التصميم الدراسي لدى الطلاب. جميع الاستراتيجيات الثلاث تم استخدامها بشكل متكرر أثناء تسهيل النقاش. وجنح تنفيذ الاستراتيجيات لأن يكون في زمر، حيث تظهر استراتيجيات التوافق الاجتماعي ...

تدريس الرياضيات من الروضة حتى الصف الثامن

عنوان المقالة: التعلم القائم على المشكلات في تدريس الرياضيات من الروضة حتى الصف الثامن: مراجعة للأدبيات ملخص: تم إجراء هذه المراجعة النظامية للأدبيات لاستكشاف فعالية التعلم القائم على مشكلة والقائم على مشروع والذي تم تنفيذه مع طلاب في المرحلة الابتدائية المبكرة حتى الصف الثامن (العمر 3-14) في حصص الرياضيات والعلوم. تسعة دراسات حققت معايير المشاركة التالية: (أ) التركيز على التعلم القائم على المشكلات (ب) مستوى الروضة إلى الصف الثامن (التركيز على مكونات التعلم القائم على المشكلات التي جرى تحديدها صراحة باعتبارها بارزة في تعلم الطالب، وفعالية التعلم القائم على المشكلات. وجدت هذه المراجعة أنه على الرغم من أنه ليس هناك تعريف متسق للتعلم القائم على المشكلات، إلا أن التعلم القائم على المشكلات هو وسيلة فعالة لتحسين التحصيل الأكاديمي العلمي للطلبة من الروضة حتى الصف الثامن، من ضمنها الاحتفاظ بالمعرفة، والنمو المفاهيمي، والاتجاهات، كما تم مناقشة المحددات والدلالات  [2025، VYCJ] بيانات المقالة: كود التوثيق الرقمي: VYCJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

منقذ سباحة احترافي

عنوان المقالة: مسارات المشاركة في مجتمع متعلم: حالة مساق منقذ سباحة احترافي ملخص: في هذه المقالة نهدف لوصف وتحليل خصائص مجتمع ممارس ومتعلم. تتألف الحالة الدراسية استكشاف تطور مساق لمنقذي السباحة في 2011. يدرب المساق الطلاب على الانقاذ الفني، ورعاية وسلامة السباحين غير المحترفين. تم جمع البيانات من خلال الملاحظات الصفية والمقابلات مع الطلاب وأستاذ المساق. تم تقديم النتائج والتحليلات من حيث مسار مشاركة الطلاب والفئات النظرية التي ترتبط بخصائص المجتمعات المتعلمة. هذه الفئات هي: المشكلات الواقعية، الأهداف المشتركة، الاستقلال الذاتي، الهوية، التغذية الراجعة، وبناء معرفة تعاونية. تعزز النتائج من الاتجاهات الحالية في علم النفس التربوي حول قيمة المشاركة وأهمية الفئات المشار إليها أعلاه في توليد مجتمعات متعلمة فعالة [2025، KSYQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KSYQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

حالة دراسية لسيارات ذاتية الحركة

عنوان المقالة: الانتقال من الانبهار إلى المعاني الجديدة: فهم توقعات المستخدم من خلال حالة دراسية لسيارات ذاتية الحركة ملخص: يستكشف المصممون باستمرار ويقترحون خيارات مستقبلية ممكنة، غالباً من خلال الرجوع لدراسات المستخدمين للحصول على استبصارات لتوجيه عملية ابتكار تصاميم جديدة. ومع ذلك، تستخدم دراسات المستخدمين عادة بشكل استرجاعي مع اهتمام قليل بالاستخدام المستقبلي، أو مواجهة تحديات بالنسبة للمستخدمين للتعبير عن تأملات وثيقة الصلة حول المستقبل. بالإضافة إلى ذلك، خبرات المستخدمين مع السلع ليست مستقرة عبر الزمن وعادة دراسات المستخدم لا تتناول بما يكفي الجوانب الزمنية لاستخدام المستقبلي. تستخدم هذه الورقة السيارات ذاتية الحركة كحالة دراسية بهدف فهم خصائص توقعات المستخدمين، وإبراز الجوانب الزمنية للتوقعات بشكل خاص. استخدمت الدراسة منهجية أبحاث المستخدمين التجريبية النوعية التي تضم 11 مشاركاً، من خلال تشجيع المشاركين على التأمل من خلال التمثيل والرسم. وبناء على النتائج، تم تنظيم التوقعات بحسب ثلاث مستويات زمنية: المعرفة، والاستخدام والممارسة المستقرة، وتحويل المعنى. يوضح النموذج ويصف الجوانب ...

التغيير التربوي الموجه

عنوان المقالة: دعم التغيير التربوي الموجه نحو المجتمع ملخص: دراسة لبرنامج ممول فيدرالياً لتطوير وتطبيق تقييمات قائمة على المنهاج ومناهج للدراسات الاجتماعية موجهة نحو المجتمع تؤسس لتحذيرات بالنسبة لمبادرات التغيير التربوي. وفي هذه الحالة، بالرغم من النية التي يعبر عنها مديرالمشروع لدعم رغبة المدرسين في التدريس فيما يتعلق باالتاريخ والثقافة المحلية، فإن الدعم من أعلى لأسفل للتغير على مسوى الصف أثبت عدم حساسية. إن إنتاج وتطبيق التقييمات والمناهج المخطط لها أعاقه افتقار المعلمين للتماهي الثقافي مع الفئات المجتمعية المستهدفة. وعبء العمل، وتنافس الأولويات التدريسية، وعدم كفاية الاتصال، والسياسات التنظيمية. أحياناً كانت التنمية المهنية مفيدة ولكنها في الغالب غير فعالة-إما أنها "مسلوقة"، غير ضرورية أو لا يُلتفت لها. تقدم النتائج استبصارات فيما يتعلق بالتغيير التربوي والتحليل النظمي  [2025، DNJW] بيانات المقالة: كودالبحث الرقمي: DNJW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

نظرية النشاط

عنوان المقالة: مفهوم "الموضوع" في نظرية النشاط وتطبيقه في الأبحاث الصفية: حالة دراسية لمساق الصوتيات ملخص الجذور الفلسفية لنظرية النشاط تمتد لأعمال ماركس وانجلز، ومدرسة علم النفس التاريخية الثقافية لروسيا السوفياتية (انغستروم، نظرية النشاط والتحول الفردي والاجتماعي، جامعة كمبريدج، طبعة 1999). وتستخدم نظرية النشاط ونموذج نظام النشاط الذي طوره إنغستروم على نطاق واسع في مجموعة متنوعة من حقول العلوم الاجتماعية. وفي هذه الورقة، أدرس الكيفية التي يمكن بها تبني نموذج نظام النشاط ومفهوم "الموضوع" بشكل خاص عند البحث في تشابكات وديناميكيات نشاط التدريس ونتاجاته في مساق صوتيات في إحدى جامعات الصين. تشير النتائج أن "الموضوعات" المتنوعة التي يعمل عليها كل طالب على حدة خلال أنشطة التعليم والتعلم تشكل عاملاً مهماً ومباشراً يقود إلى نتاجات تعلم متفاضلة في مساق الصوتيات. إن الدراسة الشاملة للعلاقة بين مكونات نظام النشاط تكشف عن طرق لتضييق الفجوة بين "الموضوع" الجمعي الذي يتم بناؤه بشكل علني وصريح خلال الدرس و"الموضوع" الفردي الذي يتم بناؤه بصمت وبشكل ضم...

تقنية الحالة الدراسية

عنوان المقالة: اسخدام تقنيات الحالة الدراسية في التمرينات العملية لمساق الجغرافيا الطبيعية في اوزبكستان ملخص: المقدمة: في المرحلة الحالية من البرنامج الوطني لتدريب الأفراد في جمهورية أوزبكستان، تم الالتفات بشكل خاص إلى تدريب التخصصات المتطورة تماماً. إن أحد المؤشرات الرئيسة للتعليم هو تطوير قدرة الأفراد على التفكير باستقلالية في اقتصاد السوق. إن المهمة الرئيسة للنظام التربوي هو إعداد الطلاب لامتلاك هذه الثروة الفكرية. لأنه في اقتصاد السوق، أولئك القادرون على التفكير باستقلالية فقط هم الذين سيفيدن أنفسهم ومجتمعهم، وسيكونوا قادرين على حل مشكلاتهم بأنفسهم. الهدف من الدراسة: تحليل إمكانيات ومزايا استخدام تقنية الحالة الدراسية في تنظيم مساقات التدريب العملية في جغرافيا مؤسسات التعليم العالي في أوزبكستان. المواد والأساليب: خلال البحث، تم استخدام مواد حول الجغرافيا الطبيعية لأوزبكستان، وتقنية الحالة الدراسية وأساليب التحليل المقارن. النتائج والتغذية الراجعة: إن استخدام تقنية الحالة الدراسية، والتي تستخدم بشكل شامل في عالم التعليم، يطور مهارات التفكير لدى الطلاب، وثانياً يربط عملية التعلم بشكل...

الحواسيب المحمولة باليد

عنوان المقالة: حالة دراسية: استخدام الحواسيب المحمولة باليد من قبل طلبة الاتصالات الجامعيين ملخص: في هذه الحالة الدراسية لمجموعة صغيرة من تخصصات الاتصالات في جامعة كبيرة، أعطي كل طالب حاسوباً محمولاً باليد باستخدام نظام تشغيل بالم Palm ولوحة مفاتيح طوال الفصل. حضر الطلاب لقاءات سأسبوعية لتعلم تطبيقات البرمجيات والمكونات المادية ومناقشة كيف كانوا يستخدمون حواسيبهم المحمولة باليد. كان لدى الطلاب صعوبة قليلة في دمج أجهزة الحاسوب المحمولة باليد في حياتهم الأكاديمية والشخصية. وعلى الرغم من أن كافة الطلاب قالوا أنهم وجدوا أن الحواسيب المحمولة باليد ذات فائدة كبيرة، إلا أن أولئك الطلاب الذين يتجهون نحو العمل بدوام كامل اشتروا فعلياً حواسيب محمولة باليد ذات نظام تشغيل بالم [2022، MZUG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MZUG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

العلوم والتكنولوجيا والهندسة

عنوان المقالة: مشهد تعليم ستيم: العلوم التكنولوجيا الهندسة الرياضيات: حالة سنغافورة ملخص: تقوم محاضر هذا المؤتمر على المحور الأساسي الذي تم تقديمه في تدشين الاجتماع السنوي الدولي حول تعليم ستيم: العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، الرياصيات 2018 في كوهن كاين. إن عنوان المحور الرئيسي كان: مشهد أبحاث وتعليم ستيم: العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، والرياضيات. وخلال الحديث، قدمت لمحة عن تعليم ستيم: العلوم، التكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات في الولايات المتحدة، وسنغافورة، وبعض البلدان الأخرى. التقارير حول تعليم ستيم تم تقديمها بشكل شامل في مكان آخر (مثلاً انظر المطبعة الوطنية للأكاديميين). ولتصوير هذه المحاضر، سأركز على تعليم العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات ستيم في سنغافورة. وهنا، سأقدم لمحة واسعة عن الحالة الراهنة لتعليم ستيم في سنغافورة. وبالإضافة إلى ذلك، أقدم بعض المعلومات الجديدة حول هذا الموضوع، والذي لم يتم تقديمه في وقت ذلك الحديث. إن الجهود والفعاليات الجديدة المرتبطة بـتعليم العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات ستيم تتطور وأنا أقوم بالكتابة. وفي النهاية، مشهد تعليم ستيم العلو...

استراتيجية التدريس المتعدد

عنوان المقالة: دراسة حول تأثير برنامج تدخل باستراتيجية التدريس المتعدد على قدرة طلبة الكلية على التشرب وإمكانية تشغيلهم ملخص: إن تشغيل الطلبة هو جانب رئيسي من أي درجة علمية جامعية. إن العلاقة بين ارتفاع نتاجات تعلم الطلاب وارتفاع إمكانية تشغيلهم هي مشكلة يلزم تناولها وتحسينها من قبل الكليات والجامعات. إن الطلاب ذوي إمكانية التشغيل المرتفعة يمكن أن يجدوا وظائف أفضل بعد التخرج والأداء حسناً في مكان العمل. وترتبط إمكانية التشغيل بنجاح التعليم الجامعي، وبالتالي إعطاء سمعة طيبة. تستكشف هذه الدراسة تطور إمكانية التشغيل، إلى جانب التدريس وقدرات تعلم الطلاب لدراسة الكيفية التي تؤثر بها هذه المتغيرات على إمكانية تشغيل الطلاب. جمعت الدراسة استجابات من 442 على استبانة لدراسة العلاقة بين أسلوب التعليم من أجل التشغيل، والتعلم القائم على المشكلات، والقدرة على التشرب، وإمكانية تشغيل الطلاب بناء على نموذج بنيوي. تبين نتائج SEM أن أسلوب التعليم من أجل العمل والتعلم القائم على المشكلات يرتبط بشكل ايجابي بالقدرة على التشرب؛ وأسلوب التعليم من أجل التشغيل والقدرة على التشرب ترتبط بشكل ايجابي بإمكانية تشغيل...

التفاعل الاجتماعي في سياق ثقافي

عنوان المقالة: تصميم التفاعل الاجتماعي في سياق ثقافي: حالة دراسية لنشاط اجتماعي تقليدي ملخص: مع نمو وتطور تقنيات المعلومات والاتصال، تأثرت العلاقات، والمجتمعات، والثقافات بشكل مثير، خاصة كنتيجة لتزايد الوصول إلى وسرعة منصات الاتصال. ومع ذلك، مع تزايد دمج الناس لتلك التقنيات الناهضة في تفاعلاتهم الاجتماعية، ينتج هناك ميل لتفويت التماس مع الأذواق الاجتماعية، والقيم الثقافية، وخصائص المجتمع التقليدي. وفي هذه الدراسة، نجادل أن النشاطات الاجتماعية متجسدة بشكل ملازم في السياق الثقافي، وبالتالي، فقد تم تقديم دراسة ميدانية لشرب الشاي، كنشاط اجتماعي تقليدي في تايوان بهدف الكشف عن السمات الثقافية الوافرة في هذا النشاط. وبسبب أن تلك السمات تندمج مع وتؤثر على الحياة الاجتماعية للناس، فإن تطوير فهم أعمق لتلك العلاقة يمكن أن يفيد في إثراء تصميمات التفاعل أو الاتصال الذي يتوسطه الحاسوب في المستقبل. في هذه الدراسة، تم تطبيق مناهج البحث القائمة على خبرات مستخدمين متعددين في استكشاف عادات شرب الشاي في تايوان، وبناء على النتائج، تم اقتراح نموذج ثقافي إثرائي لبيان الأهمية الثقافية لهذا النشاط. وبالإضافة ل...

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة