EduExplorer

عنوان المقالة: مواقع التواصل الاجتماعي من أجل التعلم التعاوني: مراجعة للأدبيات المدرسية ملخص: تعتبر مواقع التواصل الاجتماعي ذات قدرة تحويلية في التعليم المدرسي. ومع ذلك، هنالك قصور مدهش في الأبحاث العملية في المدارس حول التصميمات التعليمية لمواقع التواصل الاجتماعي وبشكل خاص العوامل التي تسهل أو تعيق النتاجات المرغوب فيها. وبالتالي، تقدم هذه الورقة مراجعة لأدبيات البحث العملية المحدودة، وهي ذات قيمة خاصة بسبب أنها لا تركز فقط على السياقات المدرسية، عندما تكون الأدبيات تحت هيمنة القطاع الثالث، ولكن بسبب أنها تستثني بعناية استخدامات مواقع التواصل الاجتماعي التي لا تعزز من خصائصها المحددة، أي تفاعليتها الاجتماعية. تكشف النتائج عن سلسلة من مبادئ التصميم للتربويين، من ضمنها ثلاثة استنتاجات عريضة أن مواقع التواصل الاجتماعي سيستخدم بشكل أفضل في الأغراض التعاونية عندما: (أ) لا تكون مواقع التواصل الاجتماعي فائضة عن الممارسات الحالية ولكنها تقدم شيئاً جديداً (ب) عندما تكون الاستراتيجيات قائمة لمساعدة الطلاب تعلم كيفية العمل بشكل تعاوني (ج) عندما تكون المهمات ملائمة [2025، SUUL] . بيانات المقالة: ...

عنوان المقالة: الغارقون في الفيسبوك: من هم؟ طوبولوجيا استكشافية لإشكالية مستخدمي الفيسبوك ملخص لقد اقترح الباحثون أن هنالك مسارات متعددة لإشكالية استخدام الانترنت، وكل منها يرتبط بأنواع الأنشطة التي ينهمك فيها المستخدمون. ومع ذلك، تلك المفاهيم لا تزال لغاية الآن مما يجب استكشافه بشكل عملي. تتناول الدراسة الحالية هذه الثغرة من خلال تقديم دراسة استطلاعية تقوم على عينة من 59 (50 إناث و9 ذكور) مستخدم للفيسبوك الإشكالي. وتم جمع بيانات مغلقة ومفتوحة النهاية باستخدام استطلاع الكتروني. ثم جرى استخدام تحليل عنقودي للتعرف على ثلاثة أنواع من مستخدمي الفيسبوك الإشكالي: أولئك ذوي الانهماك العالي في النشاطات الاجتماعية والتصفح، وأولئك ذوي الانهماك المتدني في النشاطات الاجتماعية ولكن انهماك مرتفع في التصفح، وأولئك ذوي الانهماك المتدني في كل من النشاطات الاجتماعية والتصفح، ولكن انهماك معتدل في ممارسة اللعب. تقدم هذه الورقة مناقشة معمقة لأنماط السلوك التي تم التعرف عليها في تلك المجموعات. وبالإضافة إلى ذلك، تم اقتراح أربعة مسارات محتملة لاستخدام الفيسبوك الاشكالي: التعزيز الاجتماعي الالكتروني، والفضول ...