عنوان المقالة: نقلة باتجاه الاستقلال الذاتي: خطط التعليم المفرد من أجل الاستخدام الفعال للمواد ملخص: خلال السنوات العشرين الماضية، واجهت مراكز التعلم بالوصول الذاتي تحديات ترتبط بسهولة الوصول للمواد وتعزيز الاستقلال الذاتي. كذلك كان هنالك تقدم تجاه تلبية تلك التحديات، مثل ثاعدة بيانات جامعة بريغهام يونغ للبحث في مواد مراكز الوصول الذاتي SAC وبط المنهاج بمواد مراكز الوصول الذاتي (ماك كوري، تانر واندرسون، 2010). ومتابعة لذلك النموذج وتطويره أكثر، طورت جامعة ديلوير نظاماً يدعى خطة التعليم المفرد والتي تتضمن لكنها تتجاوز قاعدة بيانات أهداف المساق بشكل مشابه لنموذج جامعة بريغهام يونغ. إن قاعدة بيانات أهداف المساق لوحدها كانت غير فعالة، ولكن عند الجمع بين قاعدة بيانات أهداف المساق مع مصادر الموقع الالكتروني واستطلاعات المتعلمين المنمذجة بحسب جاردنر وميللر (1999)، برزت خطط التعليم المفرد. وتم تقديم دليل ارشادي خطوة بخطوة لانشاء خطط التعليم المفرد لاستخدامها في بيئات الوصول الذاتي الأخرىإلى جانب استمارات نموذجية. وأخيراً، تشير نتائج الاستطلاعات غير الرسمية أنه ربما تعزز الاستقلال الذاتي والتعل...
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف