EduExplorer

عنوان المقالة: أنماط التفكير الناقد لطلبة السنة الأولى في المقالة الجدلية ملخص: هدفت هذه الدراسة لاكتشاف أنماط التفكير الناقد للطلاب في المقالة الجدلية، وشرح واستكشاف مجادلات الطلاب التي تحتوي على العناصر النقدية. استخدمت هذه الدراسة منهجية تحليل المحتوى. وتم الحصول على البيانات المقالات الجدلية التي كتبها طلبة السنة الأولى من جامعة براويجايا الذين أخذوا مساقات في اللغة الأندونيسية. تم تحليل البيانات باسستخدام اجراءات تحليل البيانات من كريسويلذو المراحل الست: التحضير والتنظيم، استكشاف البيانات، استخدام الرمز، تمثيل النتائج، التأويلات، والتحقق من دقة النتائج. وجدت ثلاثة أنماط للتفكير الناقد في مقالات الطلاب، وتحديداً النمط الأول (الاستدلال-والتقييم)، والنمط الثاني (التحليل والتقييم)، والنمط الثالث (التأويل-والتقييم). في النمط الثاني، كان هناك أربع صور من النمط بينما كان هناك صورة واحدة فقط لكل من الأنماط الأول والثالث. أشارت نتائج هذه الدراسة أن أنماط التفكير الناقد للطلاب موجهة نحو التفكير التحليلي، وتحديداً تحليل الظواهر المتعددة من خلال الكشف عن أدلة ومبررات استخلاص الاستنتاجات المنط...