المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف المناقشات-الصفية

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

المنهاج متعدد الموضوعات وحرية الفرد

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: استكشاف القضايا المتعددة ثقافياً من خلال منهاج متعدد المباحث ملخص: تشير الأدبيات إلى خصائص عديدة لأي فرد جر من ضمنها القدرة على التواصل بشفافية عبر الثقافات، والانفتاح لوجهات نظر الآخرين والمفهوم الايجابي للذات وللآخر، والتعامل مع الآخر كند، والقدرة على التفكير نقدياً. يتصور جيروكس (1980، 1988، 1992) أن للمنهاج متعدد المباحث قدرة تحررية، وهو الموقف الذي يدعمه آخرون (بانكس، 1994؛ جاي، 1977؛ سلايتري، 1995؛ وواليشتاين، 1998) الذين قد لا يحملون بالضرورة نفس منظور جيروكس ما بعد الحداثي. هذه الدراسة فحصت تصور جيروكس او الفكرة الافتراضية بهدف التحقق من من صدقها امبريقياً كان المشاركون 25-طالباً في المرحلة الثانوية المتوسطة من عرقيات مختلفة في برنامج البكالوريوس الدولي لمدرسة ثانوية حضرية في ولاية من الغرب الأوسط. المدرسة التي تم فيها اجراء هذه الدراسة هي مرسة للتدريب المهني المرتبطة بجامعة محلية. وتألف المنهاج متعدد المباحث والمتعدد ثقافياً من الدراسات الاجتماعية والفنون والموسيقى مع كون الثورة كمركز تنظيمي له وصمم ودرس للمشركين. تم جمع البيانات على مرحلتين: المرحلة الأولى تضمن...
Read more »

مناقشة القضايا العامة في الصف

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مناقشة قضايا عامة خلافية في حصص الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية: المتعلم من مدرسين ماهرين ملخص: كانت هذه الدراسة حول مناقشة القضايا العامة الخلافية في صفوف الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية، بهدف تناول مشكلةأنه في حين أن مناقشة القضايا العامة الخلافية ثمينة بالنسبة للطلاب وللمجتمع بشكل أوسع، فإن قلة من الطلاب يتم تدريسهم فعلياً كيفية المشاركة فيها. لقد سعيت نحو فهم أفضل للتدريس والتصورات التي تدعم تدريس مدرسي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية الذين يدرسون ببراعة طلابهم على المشاركة بشكل أكثر فعالية في مناقشة القضايا العامة الخلافية. ولتحقيق ذلك، درست ثلاثة من مثل هؤلاء المدرسين من خلال مقابلتهم، ودراسة الأعمال السفية المرتبطة بالمناقشات، وملاحظة شرائط فيديو والاستماع إلى شرائط مسجلة لمناقشات القضايا العامة الخلافية في صفوفهم. لقد تم تحليل البيانات في عملية ذات أربع خطوات باستخدام منهجية النظرية المجذرة. وخلال تحليل البيانات، ظهرت سبعة افتراضات إللى جانب ست طرق حيث ارتبطت يها الافتراضات بعضها ببعض. وكانت الافتراضات هي:- أن المدرسين يدرسون من أجل المناقشات ولا ي...
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »