المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف الاختبارات

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

قلق الاختبار والكفاءة الذاتية الحاسوبية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: قلق الاختبار والكفاءة الذاتية الحاسوبية والسهولة المدركة للاستخدام خلال الاختبار القائم على الحاسوب على طلبة السنة الأولى ملخص: تهدف الدراسة إلى تقديم وصف للعوامل النفسية مثل قلق الاحتبار والكفاءة الذاتية الحاسوبية وسهولة الاستخدام المدركة في استكمال الاختبارات القائمة على الحاسوب على طلبة السنة الأولى. هذه الدراسة مهمة لأنه بالنسبة لطلبة السنة الأولى من مناطق مختلفة، لا يمتلكون جميعاً خبرة في الاختبارات القائمة على الحاسوب، وهنالك امكانية تأثير جوانب نفسية متعددة مثل قلق الاختبارات القائمة على الحاسوب، والكفاءة الذاتية الحاسوبية، وسهولة الاستخدام المدركة عليهم في استكمال الاحتبارات القائمة على الحاسوب. أفراد الدراسة كانوا (203) طالب سنة أولى من كلية علم النفس جامعة ايرلانغا. تضمنت المقاييس المستخدمة في هذا البحث مقياس تكييف الكفاءة الذاتية الحاسوبية من قبل كومبيو دي ار وهيغنز سي اي (1995)، قائمة قلق الاحتبار لــ تايلور ودايان (2002)، ومقياس سهولة الاستخدام المدركة لــ دافيس (1989) بينت النتائج أن اختبار قلق الاختبار لدى الطلاب خلال الاختبارات القائمة على الحاسوب كانت تص...
Read more »

ادارة الاختبارات

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: نماذج ادارة الاختبارات ملخص: لقد دفعت الحاجة إلى اختبارات أكثر أمناً، وتحسين نماذج الاختبار، وجدولة أكثر مرونة، وقياس أفضل، وعمليات توزيع أكثر كفاءة مؤسسات الاختبار لمراعاة تحويل توزيع اختباراتها من اختبارات بالورقة والقم إلى اختبارات قائمة على الحاسوب (CBT). ويجب اتخاذ العديد من القرارات من أجل تقديم برنامج الاحتبار الأمثل من منظور الصدق، وخدمة العملاء، والتكلفة. وتتضمن أساليب إدارة الاختبارات القائمة على الحاسوب نماذج اختبار متكيفة مع الحاسوب، خطية-متغيرة Linear-on the-fly، متعددة المراحل، ونماذج ثابتة متعددة. ولك أسلوب من هذه الأساليب ايجابياته وسلبياته والتي يجب مراعاتها فيما يتعلق بالهدف من الاختبار وخصائصه. كما سيتم تناول قضايا الأمان، وسهولة الوصول، والخصائص السكومترية، والغش  [2025، EGRM] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: EGRM مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

اختبار تقييم لغة الإشارة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: التحديات والحلول في تعديل الاختبار: مقارنة التجارب الدولية مع اختبار انتاج لغة الإشارة البريطانية (المهارات السردية) ملخص: إن أدوات تقييم لغة الإشارة مهمة بالنسبة للمهنيين الذين يعملون مع أطفال DHH لقياس تطور لغة الإشارة وكفايتها. إن تعديل أي اختبار قد يكون أحد الحلول عند البدء بالتقييم في مجمع لغة الإشارة، إذ يدب أن تلتزم عملية التعديل بمبادئ واجراءات رئيسة. نقدم مبادئ تعديل الاختبار ونبرز التحديات التي واجهتنا في تعديل اختبار انتاج لغة الإشارة البريطانية (هيرمان، غروف، هولمز، موغان، ساذرلاند آند وول، 2004) إلى لغة الإشارة الألمانية ولغة الإشارة الأمريكية. تضمنت التحديات القرارات التي تتعلق بالعينة الطبيعية، واستخدام الاصطلاحات، والاختلافات في بروتوكلات تصحيح العلامات لتلائم كل لغة. وتم وصف الخطوات المتخذى خلال عملية تعديل الاختبار، إلى جانب مقارنة التوازيات والاختلافات. ونخلص إلى أن تعديل الاختبار هو وسيلة فعالة لتطوير أدوات عملية لتقييم لغة الإشارة وتساهم في تحسين الفهم لتطور لغة الإشارة. معالم المقالة: المقدمة مبادئ تعديل الاختبار وصف الاختبار الأصلي بنية عملية تعديل...
Read more »

تحصيل الطلاب في الرياضيات

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الواجب البيتي الإلكتروني في الرياضيات يزيد من تحصيل الطلاب ملخص: في تجربة ميدانية عشوائية مع 2850 طالب رياضيات في الصف الخامس، قمنا بتقييم ما إذا كان التدخل بالتقنيات التعليمية زاد من تعلم الرياضيات أم لا. توزيع الواجبات البيئية شائع ومع ذلك يكون أحياناً مثيراً للخلاف. ومن خلال البناء على الأبحاث السابقة حول التقويم التكويني والتدريس التكيفي، تنبأنا أن الجمع بين أداة الكترونية للواجب البيتي مع تدريب المدرس يمكن أن يزيد من التعلم. الأداة الإلكترونية وهي ASSISTments: أ) تقدم تغذية راجعة في الوقت المناسب وتلميحات للطلاب وهم يعملون على الواجب البيتي، (ب) إعطاء المدرسين معلومات في الوقت المناسب ومنظمة حول عمل الطلاب. ولفحص هذا التنبؤ، قمنا بتحليل بيانات من 43 مدرسة شاركت في تجربة المهمة العشوائية في ماين Maine، وهي ولاية تقدم لكل طالب من طلبة الصف السابع جهاز محمول لابتوب يأخذه للبيت. بينت النتائج أن التدخل زاد بشكل ذي دلالة من علامات الطلاب في تقييم الرياضيات المعياري نهاية العام مقارنة بمجموعة ضابطة والتي استمرت مع ممارسات الواجب البيتي الحالي. وكانت استفادة الطلاب ذوي التح...
Read more »

أخذ اختبار قصير الكترونياً

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تحليل سلوك أخذ اختبار قصير للتقويم الذاتي في مساق الكتروني ملخص: التقويم الذاتي ضروري للتعلم الالكتروني لأنه أحد المهارات الأساسية للمتعلمين عن بعد. ومن هذا الجانب، الهدف من هذه الدراسة هو فهم سلوكان المتعلمين في أخذ اختبار قصير للتقويم الذاتي في مساق الكتروني على مستوى المرحلة الجامعية الأولى. حاولنا تخمين ما إذا كان هنالك علاقة بين سلوكات أخذ اختبار قصير للتقويم الذاتي وعلامات الامتحان النهائي أم لا. وبالإضافة إلى ذلك، درسنا كيف تختلف سلوكات أخذ امتحان قصير للتقويم الذاتي من حيث أوصاف المتعلم. وبشكل ينسجم مع الهدف، تم تحليل 6092 فعالية اختبار لــ 677 طالب عبر مساق ثقافة المشاريع حول ساكاي سي ال اي ال ام اي. ومن أجل تحليل البيانات الكمية، تم استخدام تحليل التباين الأحادي أنوفا، واختبار مربع كاي للاستقلالية، والعينات المستقلة، واختبار تي والاحصاءات الوصفية. كشفت النتائج أن المتعلمين الذين حضروا اختبارات قصيرة للتقويم الذاتي بانتظام كانت علاماتهم في الامتحان النهائي أعلى من غيرهم ممن لم يأخذوا تلك الاختبارات القصيرة. كذلك، كانوا أكثر رضاً عن المساق مما هم غيرهم الذين يدرس...
Read more »

العنف المدرسي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة للعنف المدرسي والمدرسين ما قبل الخدمة ملخص: يجب أن يكون كافة المدرسين على وعي بالقضايا التي تتعلق بالعنف المدرسي، فقد أظهرت السنوات الأخيرة أن العنف يمكن أن يحدث في مجموعة متنوعة من السياقات المدرسية. تم اجراء هذه الدراسة بتصميم ما قبل تجريبي، قبلي وبعدي، في مجموعة واحدة لاستكشاف تصورات المدرسين ما قبل الخدمة فيما يتعلق بالعنف المدرسي. أولاً، طلب من المدرسين ما قبل الخدمة تعبئة استطلاع الكتروني بلا اسم. ثم تم تدريس المشاركين، وهم أفراد صف أساليب فنون اللغة الانجليزية، منهاج العنف المدرسي من ثلاثة أجزاء. وأخيراً، تم توزيع استطلاع اختياري بلا اسم كاختبار بعدي. تشير النتائج أنه كان هناك تغير في تصورات المستجيبين فيما يتعلق بالعنف المدرسي بعد مشاركتهم في المنهاج [2021، SCKM] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SCKM مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

قصور المفصل العجزي الحرقفي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الصدق والثبات لاختبار سريري جديد لتقييم قصور المفصل العجزي الحرقفي ملخص: الخلفيات: لقد جرى توثيق المفصل العجزي الحرقفي القصوري SIJ كمصدر لآلام أسفل الظهر. وتتوافر العديد من الاختبارات السريرية غير المنتشرة حيث يحصل تقييمها على صدق وثبات ضعيفن الأمر الذي يتحدى فائدتها سريرياً. بالتالي، فإن تقديم اختبار سريري جديد قد يكون ضرورياً. الهدف: تقييم صدق وثبات اختبار سريري جديد لتقييم المرضى ذوي قصور حركة المفصل العجزي الحرقفي. الأساليب: خمسة وأربعين من أفراد الدراسة (23 لديهم آلام أسفل الظهر LBA الناشئة عن قصور المفصل العجزي الحرقفي SIJ و22 متطوع سليم بلا أعراض) بمتوسط عمر 28.62 +/-+/-5.26 سنة جرى تقييمهم من قبل فاحصين اثنين دون أن يدروا بالنسبة لثلاثة اختبارات سريرية مختلفة للفصور العجزي الحرقفي SIJ من ضمنها الاختبار الجديد. تم تقييم القيم التي تم الحصول عليها من حيث الثبات من خلال العلاقة الارتباطية بين الفئات، معامل كابا KAPPA واتفاق النسب المئوية. وتم تقييم الصدق من خلال أخذ معدل الحساسية والتحديد. وتم تقييم القيم التنبؤية الموجبة والسالبة والدقة. النتائج: يبين الاختبار الجد...
Read more »

الدراسات الاستطلاعية في الصيدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مقاييس التصنيف في اختبارات الاختيار من متعدد: الدراسات الاستطلاعية في الصيدلة ملخص: تستخدم أسئلة الاختيار من متعدد بشكل واسع في التعليم السريري. وعادةً، يضطر الطلاب وضع إشارة على إجابة واحدة صحيحة من مجموعة من خمسة بدائل. هنا، في اختبار اختياري، في نهاية اختبار صيدلة اجباري، قمنا بفحص نسق معين حيث أن أكثر من بديل واحد يمكن أن يكون صحيحاً (العدد=544 طالباً من مجموعات في السنة الثالثة). فضلاً عن ذلك، طلب من الطلاب تصنيف كل فقرة. ولم يكن الطلاب على علم بعدد الإجابات الصحيحة التي تتضمنها الأسئلة. أخيراً، كان يتوجب استكمال استبانه عن صعوبة الاختبارات الجديدة مقارنة بالاختبار من بين خمس اختبارات في الامتحان النهائي الإجباري، كان أداء المجموعات كافة متشابهاً. من النتائج استخلصنا أن مقاييس التصنيف الجديدة كانت أفضل تحدياً ويمكن تعديلها لتقييم معرفة الطلاب وثقتهم وبشكل أكثر عمقاً من أسئلة الاختيار من متعدد السابقة. وباختصار، فإن الإجابة عن أسئلة الاجابة المتعددة الصحيحة أكثر صعوبة من أسئلة الاختيار من متعدد. وتقدم أسئلة الإجابة المتعددة للفاحص مرونة أكبر لاختبار معرفة الطلاب، وفي...
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »