أخذ اختبار قصير الكترونياً

عنوان المقالة:
تحليل سلوك أخذ اختبار قصير للتقويم الذاتي في مساق الكتروني
ملخص:
التقويم الذاتي ضروري للتعلم الالكتروني لأنه أحد المهارات الأساسية للمتعلمين عن بعد. ومن هذا الجانب، الهدف من هذه الدراسة هو فهم سلوكان المتعلمين في أخذ اختبار قصير للتقويم الذاتي في مساق الكتروني على مستوى المرحلة الجامعية الأولى. حاولنا تخمين ما إذا كان هنالك علاقة بين سلوكات أخذ اختبار قصير للتقويم الذاتي وعلامات الامتحان النهائي أم لا. وبالإضافة إلى ذلك، درسنا كيف تختلف سلوكات أخذ امتحان قصير للتقويم الذاتي من حيث أوصاف المتعلم. وبشكل ينسجم مع الهدف، تم تحليل 6092 فعالية اختبار لــ 677 طالب عبر مساق ثقافة المشاريع حول ساكاي سي ال اي ال ام اي. ومن أجل تحليل البيانات الكمية، تم استخدام تحليل التباين الأحادي أنوفا، واختبار مربع كاي للاستقلالية، والعينات المستقلة، واختبار تي والاحصاءات الوصفية. كشفت النتائج أن المتعلمين الذين حضروا اختبارات قصيرة للتقويم الذاتي بانتظام كانت علاماتهم في الامتحان النهائي أعلى من غيرهم ممن لم يأخذوا تلك الاختبارات القصيرة. كذلك، كانوا أكثر رضاً عن المساق مما هم غيرهم الذين يدرسون ميدانياً. وبالإضافة إلى ذلك، المتعلمون الذين يأخذون اختبارات قصيرة للتقويم الذاتي بانتظام كان لديهم درجة أعلى من التعلم المدرك. ومع ذلك، لم يكن لعدد المحاولات في تلك الاختبارات القصيرة أي أثر في علامات الامتحان النهائي. ومن جانب آخر، وجدت علاقة دالة احصائياً بين عدد المحاولات والجندر لصالح المتعلمات الإناث [2022، NDHX].
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: NDHX