EduExplorer

عنوان المقالة: الماسوني، معاصر موزارت، والمخرج المسرحي على المنصة: فرانز كراتر (1758-1830) ودير فرايد ام بروث ("معاهدة بروت"، 1799. تصنيف بر مويربا، فيينا ملخص: من بين المسرحيات في مجموعة النصوص المسرحية المعروفة بـ برجمويرباخ توجد ثلاثة أعمال درامية، كتبها فرانز كراتر(1758-1830 من بافاريا، والتي تدور حول قيصر روسيا بيتر الأول(حكم بين 1682-1725. ستدر ورقتي هذه "الثلاثية الروسية"، خاصة جزأها الأخير: دير فرايد ام بروث("معاهدة بروت"، فرانكفورت، 1799. وسوف ألقي الضوء على جوانب محددة من السيرة الذاتية لمؤلفها، صلات كراتر بعضو الماسونية موزارت وأسرته، وأناق الحياة المسرحية في محيط منطقة هابسبور، في العاصمة الغاليشية لـ ليمبير(ليفايف، حيث كان كراتر يقيم ويعمل ككاتب ومخرج مسرحي ما بين عامي 1786 و1830 [2025، NDJD] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NDJD مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: كيف يقوم مدرسو الفيزياء المرشحون بإثبات معرفتهم؟: تحليلي لفحص الأبعاد الابستمولوجية للمحتوى المعرفي في التعليم العالي ملخص: إن دعم تعلم المعلمين المرشحين للمحتوى المعرفي المترابط والمنظ بشكل جيد هو أحد الأهداف التربوية الأكثر أهمية في تعليم مدرسي المباحث. وللوصول لهذه الغاية، يحتاج معلمو المدرسين أدوات ملائمة لتعزيز تشكيل مثل تلك المعرفة. وفي هذه المقالة، نقدم إطاراً تحليلياً لفحص المعرفة المفاهيمية، ومعنى القدرة على تحديد المفاهيم ذات الصلة التي تتعلق بمهمة ما، والمعرفة العلائقية، أي القدرة على مراعاة العلاقات البينية بين المفاهيم، والمعرفة الاستراتيجية، أي القدرة على استخدام المرفة من خلال تقديم اجراءات (تجريبية أو نمذجة) والتي تبني معرفة جديدة. تم تقديم تحليل العينة لتقارير كتبها 16-مدرساً مرشحاً لتوضيح كيف يمكن استخدام هذا الإطار. كان الهدف من الدراسة هو الكشف عن أي نوع من الاختلاف في المحتوى المعرفي للمجرسين المرشحين يمكن العثور عليه. تقترح هذه الدراسة التقارير التي يكتبها المدرسون المرشحون يمكن أن أن تكشف عن اختلافات مدهشة في الأبعاد الابستمولوجية للمحتوى المعرفي. ...

عنوان المقالة: ردود تفاعلية من التعليم المقارن على ما بعد الحداثة: من الالتزام ابتداءً إلى التحرر الخلاق في عالم معولم ملخص: لهدف من هذه المقالة هو تحليل التأثير الذي يمارسه نموذج الإطار الفكري لما بعد الحداثة كردة فعل على الحداثة ونتائج ذلك كله في عالم معولم: تبني الاستهلاكية الانعكاسية في تزايد درجة الحدة وزيادة الوعي والانفتاح على وجهات نظر متعددة، الأمر الذي يقود لتبني مكوناً محدداً من النسبية، أي النقد والسلبية في التربية. وبوجود ذلك كله، فإن طيف "اللايقين" يتنامى، بسبب استمرار التغيرات التي تتطور من حوله. ونتيجة لذلك، يبرز مقترحان نظريان من التربية المقارنة: علوم التعلم وعلوم التحول والتي تساهم في رؤية جديدة للحقل. ففي حين أن الأول يفسر التغييرات النشاز والتي تتطلب كودات تربوية جديدة لفهم التحولات في العالم، فإن الثاني يشير إلى الواقع الأقرب للذات والوصول للمعرفة. وإجمالاً، التربية المقارنة وجدت اتجاهاً جديداً من كلا المقترحين، وربما ستقود إلى علوم متعددة في التربية المقارنة أو مرحلة من التربية المقارنة-الجديدة [2025، NAKK] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NAKK مواضيع ...

عنوان المقالة: دور المصممين في دمج القيم الاجتماعية في عمليات التطوير الخدمي والسلعي ملخص: المسئولية الاجتماعية للشركات تعتبر بشكل متزايد كفرصة استراتيجية ملحة للتعامل مع تحديات الاستدامة التي تواجه المنظمات. وللتصميم القدرة على ترجمة استراتيجيات وتكتيكات المسئولية الاجتماعية للشركات إلى بضائع مصنعة وكذلك خدمات محتملة. تركز هذه المقالة على: دراسة أنظمة التصميم التي تمكن من تطبيق مبادئ المسئولية الاجتماعية للشركات خلال تطوير السلع والخدمات الجديدة. التعرف على الدافع الأساسي لدى المصممين لاتخاذ قرار التصميم المسئول اجتماعياً في المنظمات. ولدراسة المسئولية الاجتماعية للشركات و التصميم المسئول اجتماعياً قمنا بمقابلة 42 مصمماً في شركتي الكترونيات متعددة الجنسيات في كوريا الجنوبية. تم استخدام النظرية المجذرة لتفسير المنطق خلف قرارات التصميم المسئول اجتماعياً وتطبيقاتها المحتملة. تقدم هذه المقالة نموذجاً ذو بعدين يتألف من خطين متصلين، أحدهما درجة تحفيز قرار التصميم المسئول اجتماعياً من خلال النظام القيمي الأخلاقي الشخصي للمصمم، والثاني درجة تحفيزه من خلال لوائح الشركة الخاصة بالمسئولية الاجتم...

عنوان المقالة: نقد المصادر في الصف: قالب امبريقي للتفكير التاريخي لدى الطلاب ملخص: ان لمفهوم نقد المصادر منذ أمد بعيد دوراً محورياً في مناهج التاريخ السويدية. وفي هذه المقالة، تم تحليل المفهوم في ثلاثة سياقات: أولاً، تم التعرف على تفاوت ابستمولوجي متنامٍ عبر الزمن بالنظر إلى الطرق التي يتم بها تحديد الهدف من تدريس التاريخ واستخدام نقد المصادر في المناهج المدرسية. لقد تغير الهدف من تدريس التاريخ باتجاه مدخل يميل أكثر إلى ما بعد البنيوي، بينما مفهوم نقد المصادر لا يزال يوصف أكثر من منطلق ابستمولوجي امبريقي. وفي سياق ثانٍ، وجد أن مقررات التاريخ السويدية تستخدم مفهوم نقد المصادر بأسلوب ابستمولوجي امبريقي. وفي سياق ثالث، يبدو طلبة المرحلة الثانوية العليا مرتبكين، ومترددين بين رؤيتين ابستمولوجيتين متنافرتين للمعرفة التاريخية. وتختم المقالة بمناقشة حول كيفية تحويل استخدام نقد المصادر-من القالب الذي يبدو أنه يفرضه على التفكير التاريخي لدى الطلاب إلى الأداة الضرورية والمفيدة التي ينبغي أن يكون عليها. ملخص المقدمة الطلاب والمصادر التاريخية المهنجية والاعتبارات النظرية نقد المصادر وطبيعة المعرفة ...

 عنوان المقالة: اختبار القدرة البشرية على اكتشاف الصور المفبركة لوجوه البشر :المفبركات" هي كيانات يتم تصنيعها حاسوبياً وتمثل الواقع بشكل مزيف. وهذه قد تتخذ أساليب الصور والفيديو والصوت وتثير تهديداً لمجالات عديدة من النظم والمجتمعات، فتشكل موضوعاً محل اهتمام جواب متعددة من الأمن السيبراني والسلامة السيبرنية. في عام 2020، صنفت ورشة عمل استشارية لخبراء في الذكاء الاصطناعي من الأكاديميين، والبوليس، والحكومة، والقطاع الخاص، والوكالات الأمنية في الولايات المفبركات  deepfakes باعتبارها التهديد الأكثر خطورة للذكاء الاصطناعي. وأشار هؤلاء الخبراء أنه نظراً لأن المادة المفبركة يمكن أن تنتشر عبر العديد من الطرق غير الخاضعة للرقابة، فإن التغيرات في سلوك المواطن قد تكون الدفاع الفعال الوحيد. تهدف هذه الدراسة لتقييم القدرة البشرية في التعرف على الصور المفبركة لوجوه البشر (حيث هذه مخرجات غير منظمة من خوارزمية StyleGAN2 بحسب ما تم التدرب عليه على مجموعة بيانات FFHQ) من مجموعة صور غير مفبركة (حيث هذه اختيرت عشوائياً من صور مجموعة بيانات FFHQ) لتقييم فعالية بعض التدخلات البسيطة التي يقصد بها تح...

عنوان المقالة: هل جرى تصميم هيكل جبل جرزيم على غرار هيكل القدس؟ ملخص: هل جرى تصميم هيكل يهوه على جبل جرزيم على غرار الهيكل في القدس؟ إن هذا السؤال مهم من أجل أن نفهم القدسية على جبل جرزيم والناس الذين كانوا يتعبدون هناك في الفترة الفارسية والهلنستية؛ فإن كان هيكل جرزيم كان قد صمم حسب نموذج هيكل القدس، فإن الجدل الذي يدافع عن طائفة جرزيم باعتبارها نشأت عن الطائفة في القدس يكون قد تعزز. ومن جانب آخر، إذا لم يكن بالإمكان إثبات مثل تلك الصلة بشكل مقنع، فعلينا أن نبحث في مكان آخر من أجل الإجابة أصل السامريين. تقدم الدراسة الحالية مقدمة موجزة للعلاقة بين اليهودية المبكرة والسامرية المبكرة، أو أتباغ "يهوه" الجنوبيين والشماليين، يتبعها عرض لجبل جرزيم والحفريات التي جرى تنفيذها هناك مابين عامي 1982 و2006. وأخيراً، سأعود إلى نظرية أن الهيكل على جبل جرزيم قد جرى تصميمه على غرار هيكل القدس، والتي أعدا صياغتها د. يتسحاق ماغن (2008). وأخلص إلى أن المخلفات الأثرية من مقدسات جبل جرزيم من الفترة الفارسية لا تقدم أي دليل أن هذا المعبد قد جرى تصميمه وفق الهيكل في القدس  [2025، NAJJ] . بيانات ال...

عنوان المقالة: تحليل العوامل التي تؤثر على سلوك المسؤولية الاجتماعية للشركة بموجب نظرية الاعتماد على الموارد ملخص: إن تعميق تكامل الصناعة والتعليم هو متطلب جديد للتنمية الاقتصادية والاجتماعية في العصر الجديد لترويج رأس المال البشري، وهو اتجاه جديد كذلك للتحول الصناعي والترقية نحو نموذج الابتكار المعرفي وتكديس المهارات التكنولوجية. إنه جوهر تعميق التكامل بين الصناعة والتعليم لإعطاء الأثر الكامل لدور المنشأة باعتبارها الجسم الرئيسي، ولتقوية البيئة الاجتماعية التي تتولى فيها المنشأة المسئولية الاجتماعية عن التعليم المهني. وبأخذ المنشآت كموضوع للبحث، وتقديم نظرية الاعتماد على الموارد، والنظرية التعايشية، وبناء إطار للتحليل للمنشآت لتولي المسئولية الاجتماعية عن التعليم المهني "الاعتماد على الموارد-الخيار الاستراتيجي-الاجراءات المرضية-المنفعة المتبادلة-والتعايش"، وجدت الدراسة أن تكاملية الموارد الذاتية الخاصة للمدرسة التي هي الأساس لتأسيس علاقة التعاون بين المنشاة-والمدرسة تقدم ظروفاً لنموها التعايشي؛ وأن تمو مواردها الخاصة وأهمية الموارد التعايشية تحدد استقرار علاقة التعاون، وأنها...

عنوان المقالة: الشراكة بين القطاع العام والخاص المصممة لتحسين المهارات الناعمة للطلاب: برنامج جونسون آند جونسون للتجسير نحو العمل ملخص: في هذه الورقة نقوم بوصف شراكة بين التعليم وإحدى الشركات بين جونسون آند جونسون ومدارس حكومية أقل حظاً تدعى التجسير نحو العمل ودراسة تأثير البرنامج على اكتساب الطلاب مهارات ناعمة أو لامعرفية للانتقال من المدرسة للعمل. قمنا بنمذجة الاختلافات في مستويات التحصيل لثمانية مهارات ناعمة لدى عينة من 236 طالب من برنامج التجسير نحو العمل و308 طلاب للمقارنة من 10 مواقع خاصة ببرنامج التجسير نحو العمل في بنسلفانيا، ونيوجيرسي، وديلوير وباستخدام تحليل المسار عبر المواقع، وجدنا أنه كان للمشاركة في برنامج التجسير نحو العمل تأثير ايجابي على مهارات الاتصال لطلبة برنامج التجسير نحو العمل، والجاهزية المدركة للوظيفة الفورية، والاستعداد للعمل، والعمل بروح الفريق، والمثابرة في متابعة مهمة/هدف معين (تحديداً). لم يكن لبرنامج التجسير نحو العمل أي تأثير على مهارات حل المشكلات للطلاب، أو الاستعداد للكلية أو القدرة على وضع أهداف طويلة الأمد. وناقشنا الأسباب المحتملة وراء تلك النتائج ...

عنوان المقالة: تقدير الذات يرتبط بتوقع نظرة الآخرين كيف نرى أنفسنا ملخص: درسنا ما إذا كان تقدير الذات يرتبط بالترابط بين التقييمات الذاتية والتقييمات المتنبأ بها من قبل الآخرين. وفي دراستين (مجموع العدد=279) استكمل المشاركون مرتين مقياساً لخصالهم الشخصيةمرة من وجهة نظرهم الخاصة ومرة من وجهة نظر شخص توقعوا لقاءه، بفاصل 25-دقيقة من التشتيت من خلال مهمة معينة. ولدعم تنبؤاتنا المسجلة مسبقاً، كانت العلاقة الارتباطية لكل شخص within-person بين تقييمات الذات والآخرين أقوى كلما زادت دالة الأشخاص between-person في تقدير الذات. وبقيت هذه التأثيرات بعد ضبط وضوح مفهوم الذات وضبط الخشية من التقييم السلبي بشكل احصائي، وكل منهما ارتبط بشكل ذي مغزى بتقدير الذات. هذه النتائج مجتمعة تشير إلى أن الأشخاص ذوي تقدير الذات المرتفع يتوقعون أن يقيمهم الآخرون بشكل يتسق مع الكيفية التي يقيمون بها أنفسهم  [2025، NZXT] . بيانات المقالة: رقم التوثيق الرقمي: NZXT مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تحصيل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في برنامجي دمج اسبانيين باتجاهين ملخص: تحصيل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في برامج الدمج الاسبانية باتجاهين هي دراسة تقارن نتائج الاختبارات المعيارية لطلبة التربية الخاصة في الدمج الاسباني باتجاهين مع عينة عشوائية من الطلبة المماثلين في مدارس ابتدائية حكومية أحادية اللغة الانجليزية فقط في منطقة شمال فيرجينيا التعليمية. في السبعينات من القرن العشرين، تم تأسيس برامج الدمج باتجاهين لتقديم تركيزاً تعليمياً بديلاً جذاباً لطلبة المدارس الحكومية الموهوبين أو ذوي القدرات العالية. الطلاب الذين كانوا يعانون في اللغة الانجليزية ومن أسر أقل حظاً من الناحية الاقتصادية تم تشجيعهم على حضور حصص اللغة الانجليزية كلغة ثانية بدلاً من المشاركة في إثراء ثنائي اللغة باتجاهين. ونادراً ما يتم اعتبار الطفل ذو الاحتياجات الخاصة بالنسبة للدمج باتجاهين. في عام 1986، طبقت المنطقة التعليمية أول برنامج للدمج باتجاهين. تم قبول الطلاب الناطقين باللغة الانجليزية ذوي القدرات العالية، وثنائيي اللغة بشكل متوازن. وتم توزيع الطلاب على صفوف قائمة بذاتها. في عام 1995، عندما أص...

عنوان المقالة: الاعتبار الشرطي ومفهوم الذات والصدق العلائقي: اعادة تناول بعض المفاهيم الروجرية الرئيسة بشكل عبر ثقافي من خلال نمذجة متعددة المستويات ملخص: استخدمت الدراسة الحالية العبر ثقافية التقنيات الاحصائية المعاصرةلاستكشاف العلاقات الارتباطية بين الاعتبار الشرطي، ومفهوم الذات المثالي والفعلي، والصدق العلائقي وهي أبنية ذات جذور عميقة في التقاليد الروجرية والانسانية. في ثلاثة بلدان (الصين، وروسيا والولايات المتحدة)، تنبأت تجربة الاعتبار الشرطي في العلاقات الماضية والحاضرة بتفاوتات أكبر بين مفهوم الذات المثالي والفعلي، ومشاعر أقل بالصدق في العلاقات. الدلالات لدراسة مفهوم الذات وتطور الذات، وكذلك للممارسة جرت مناقشتها [2025، NPMS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NPMS مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: هل هنالك علاقة بين التدريب ما قبل الخدمة، والتدريب أثناء الخدمة، والخبرة والكفاءة الذاتية للمرشدين وما إذا كانوا يعملون مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أم لا؟ ملخص: أسهبت هذه الدراسة في تطور احساس مرشدي المدرسة بالكفاءة الذاتية  في العمل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وكيف تؤثر الكفاءة الذاتية على أدوار المرشدين المدرسيينن مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. وبشكل أكثر تحديداً، تناولت هذه الدراسة عدداً من الموضوعات في البحث عن تأثير التدريب ما قبل الخدمة، والخبرة والتدريب أثناء الخدمة بالنسبة لمرشدي المدارس المحترفين في احساسهم بالكفاءة الذاتية ف يالعمل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. ستقدم هذه الدراسة مراجعة تاريخية لتطور أددوار المرشدين المدرسيين المحترفين. بالإضافة إلى ذلك، تم اجراء تحليل لتطور برامج توجيه نمائية شاملة في المدارس وأطر مقترحة والتي تتضمن طلاباص ذوي احتياجات خاصة. كذلك أجريت مراجعات للدراسات التي تم اجراؤها مع المرشدين المدرسيين المحترفين فيما يتعلق بأدوارهم مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، واحساسهم بالجاهزية، وتددريبهم ومراجعات لعدة دراسات لبرامد تع...

عنوان المقالة: استخدام شبكة الويب لتطوير طلبة الهندسة الأخلاقيين العالميين ملخص: الممارسة الهندسية الأخلاقية هي قضية عالمية. ومع ذلك، العادات الثقافية والوقائع الاجتماعية قد تؤدي إلى اختلافات في السلوك الأخلاقي. التحدي الدراسي الأساسي هو تطوير قدرة الطلاب على فهم الممارسات الأخلاقية وتسهيل مناقشة القضايا الأخلاقية عبر الحدود الإقليمية والثقافية. يسعى مشروع البحث لتسهيل مناقشة وتحليل الممارسات الأخلاقية لطلبة بكالوريوس في الهندسة في جامعتنا، تكساس للتكنولوجيا والأقران في جامعات اوكرانيا والهند، وهي البلدان الشريكة لنا. حالياً مساق الأخلاقيات لمرحلة البكالوريوس للتخصصات الهندسية والموقع الإلكتروني: المهندس الاخلاقي التعليمي هي القنوات الرئيسة التي من خلالها يجري تطوير المشروع وتنفيذه. تصف الورقة: خطوات تطوير الموقع الإلكتروني، والذي هو حالياً عامل، والتقدم في تطوير الشراكات واستقطاب المشاركين، ونتائج الاختبارات الأولية لأساليب تحليل ما يقدمه الطلاب للموقع الإلكتروني بمساعدة الآلة. المهندس الأخلاقي هو ابتكار ناشيء قائم على الويب لتسهيل الحوار عبر الثقافي في الأخلاقيات الهندسية [2025، NKKC...

عنوان المقالة: استخدام مبادئ مدخل تصميم النظم الدراسية لتطبيق نظام ادارة التعلم مفتوح المصادر في التعليم العالي ملخص: تناقش هذه الورقة القضايا المرتبطة بالتعليم والتعلم عند تطوير مواقع الكترونية للمساقات القائم على مبادئ مدخل تصميم النظم الدراسية، حيث تم تقديم الجوانب التنظيمية والعملياتية أولاً، تلاها مناقشة للجوانب التعليمية. وتمت مناقشة ثلاث قضايا تعليمية مرتبطة بالمواقع الإلكترونية للمساقات بالتفصيل-التعلم النشط، والتغذية الراجعة المحوسبة، والتأثير على تعلم استخدام الوسائط المتعددة. إن بعض النتائج التي تقوم على البيانات التي تم جمعها وخبرة المؤلفين، تم تقديمها كذلك ومناقشتها. وكانت الاستنتاجات أن التكنوولجيا المتقدمة موجودة ولكن يبدو أن المدرسين في التعليم العالي لا يزالوا يميلون لبناء مواقع الكترونية للمساقات التي لا تستخدم التكنولوجيا بكامل طاقتها. ومن جانب آخر، استخدام التكنولوجيا لمجرد أنها موجودة لا يضمن التعلم الفعال. إن التكنولوجيا يجب أن تكون وسيلة وليست غاية. إن الاعتبارات التعليمية وطرق استخدام التكنولوجيا لتحقيق الفوائد التعليمية هي ما يجب أن يكون مهماً [2023، NWZC] ....

عنوان المقالة: هل هنالك علاقة بين تاريخ الميلاد ودخول الجامعة؟ ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو تقييم ما إذا كان "تاريخ الميلاد" يؤثر على عملية الدخول للجامعة أم لا. ومن أجل هذا الهدف، درسنا توزيع تواريخ الميلاد خلال العام، والمؤهلات المطلوبة لدخول جامعة مقاطعة الباسك والدرجة العلمية المختارة من قبل 32740 طاالباً ممكن كانوا قد دخلوا الجامعة ما بين عامي 1999 حتى 2004. بين التحليل الارتباطي أن هنالك علاقة ضئيلة (آر=0.015) لكنها دالة (بي=0.011) بين تاريخ الميلاد (الأول من كانون الثاني=1، 31 كامزم أول=365) ومعدل الدرجات التي حصل عليها الطلاب في امتحانات القبول الجامعي. علاوة على ذلك، هذا الفرق كان بارزاً جداً في تخصصات محددة مثل الطب، والاتصال السمعي البصري، وعلم النفس، والهندسة، والفنون الجميلة، والتربية البدنية. وقد يكون الأثر بسبب درجة النضج المختلفة بين المراهقين المولودين في كانون الثاني وأولئك المولودين في كانون الأول. وبالتالي، فالأول قد يكونوا أكثر نضجاً ويحصلون على مؤهلات أفضل في المرحلة الثانوية. وفي الخلاصة تشير البيانات إلى أن عامل "تاريخ الميلاد" يؤثر على عملي...

عنوان المقالة: تأثير الكفاءة الذاتية الأكاديمية على الانهماك السلوكي للطلبة المهنيين في المدرسة والتدريب في الشركات: نموذج لقيمة الاحتواء في دافعية الانجاز ملخص: لقد كانت هنالك زيادة كبيرة في المشاركة في التدريب العملي في العقود الأخيرة. إن العديد من الطلاب ممن يأخذون برامج تعاونية يعتبرون التدريب العملي نقطة البدء الأكثر ملائمة للدخول إلى المهن التي يختارونها. ومع ذلك، فإن القليل من الدراسات بحثت العوامل التي ترتبط بالتدريب العملي من منظور قيمة الاحتواء التي يمكن أن تؤثر على نية الاستمرار بالالتحاق بالتدريب العملي لدى الشركات. خلصت هذه الدراسة إلى أن الكفاءة الذاتية الأكاديمية كانت ترتبط بشكل ايجابي باحتواء المدرسة واحتواء الشركة، وأن احتواء المدرسة لم يرتبط بشكل ذي دلالة بالفائدة المدركة للتدريب العملي، ولكن احتواء الشركة ارتبط بشكل ايجابي بالفائدة المدركة للتدريب العملي، وأن الفائدة المدركة للتدريب العملي كانت ترتبط بشكل ايجابي بنية الاستمرار في الالتحاق بالتدريب العملي [2021، NDUZ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NDUZ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: النظم الدماغية الموازية للتعلم بوعي وبدون وعي ملخص: القضية الأساسية بشأن الذاكرة وأشكالها المختلفة هي ما إذا كان التعلم يمكن أن يحدث بدو تطور المعرفة الواعية بما يتم تعلمه. قام مرضى فاقدون للذاكرة وأفراد المجموعة الضابطة بأداء مهمة زمنية تفاعلية متسلسلة، ويظهرون تعلماً مكافئاً لسلسلة متكررة متضمنة كما تقاس من خلال التحسن التدريجي في أزمان ردة الفعل. وبالمقارنة، أربعة اختبارات للمعرفة التقريرية (الصريحة) أشارت إلى أن المرضى الفاقدون للذاكرة كانوا غير واعين لمعرفتهم. وفضلاً عن ذلك، بعد أخذ اختبارات الذاكرة التقريرية، استمر كافة أفراد الدراسة في إظهار المعرفة الضمنية للسلسلة التكرارية. هذا الفصل بين المعرفة التقريرية واللاتقريرية يشير إلى أن النظم الدماغية الموازية التي تدعم التعلم والذاكرة تختلف في قدرتها على تحمل الوعي بما يتم تعلمه [2025، NAJW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NAJW  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دور وسائل التواصل في مساقات الجغرافيا من وجهة نظر مدرسي الدراسات الاجتماعية ما قبل الخدمة ملخص: في هذه المقالة، استكشف المؤلفون فهم مدرسي الدراسات الاجتماعية المرشحين حول دور وسائل التواصل في مساقات الجغرافيا والتي كانوا قد أخذوها. تم استخدام تقنيات البحث النوعي في الدراسة التي صممت باستخدام نمط ظواهري فينومينولوجي. تم إجراء الدراسة مع 134 مدرس ما قبل الخدمة للدراسات الاجتماعية في كلية التربية في إحدى الجامعات الحكومية، قسم تعليم الدراسات الاجتماعية خلال العام الدراسي 2013/2014. وتم جمع البيانات من خلال تقنية المقابلة شبه المنظمة. وتم تحليل بيانات الدراسة باستخدام التحليل الوصفي النوعي. وبحسب نتائج التحليل، كان مدرسو الدراسات الاجتماعية المرشحون يصلون للمعرفة الجغرافية غالباً عن طريق الانترنت، ولكنهم لم يستخدموا الانترنت بشكل مثمر. واعتقد المدرسون المرشحون أن محاضريهم في الجغرافيا لم يكونوا يستخدمون وسائل التواصل في مساقات الجغرافيا بشكل كاف. وبعد تعيينهم في مهنة التدريس، سيستخدمون التقنيات الاعلامية التدريسية بشكل فعال [2025، NDNG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ND...

عنوان المقالة: التفضيلات الموسيقية ترتبط بالأساليب المعرفية ملخص: لماذا نحب الموسيقى التي نعزفها؟ بينت الأبحاث أن التفضيلات الموسيقية والشخصية مترابطة، ومع ذلك فإننا لا نعلم إلا القليل حول التأثيرات الأخرى على التفضيلات مثل الأساليب المعرفية. ولتناول هذه الفجوة، درسنا الكيفية التي يتم بها تفسير الاختلافات الفردية في التفضيلات الموسيقية من خلال نظرية العاطفي-النظامي empathizing-systemizing (E-S) . درست الدراسة الأولى الصلات بين العاطفة والتفضيلات الموسيقية عبر أربع عينات. ومن خلال الإشارة إلى ردود فعلهم التفضيلية لمثيرات موسيقية، أشارت العينة (1) (العدد=2178) والعينة (2) (العدد=891) لتفضيلاتهم الموسيقية من 26 نوع مختلف، والعينة (3)(العدد=747) والعينة (4) (العدد=320) أشارت لتفضيلاتها الموسيقية من نوع واحد فقط وهو (الروك أو الجاز). بينت النتائج عبر العينات الأربع أن مستويات العاطفة ترتبط بالتفضيلات حتى بين الأنواع، وتفسر نسب التباين الدالة في التفضيلات بالإضافة إلى سمات الشخصية بالنسبة للأبعاد المتعددة للتفضيل الموسيقي. الدراسة 2 (العدد=353) كررت وتوسعت في هذه النتائج من خلال دراسة الكيفي...