المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف المحاكاة

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

التصميم السلعي الموجه بالسوق

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تدريس التصميم الهندسي الموجه بالسوق بأداة محاكاة قائمة على الوكيل ملخص: في التصميم السلعي، غالباً هنالك انفصال بين المهندسين الذين يبتكرون السلعة والفريق التسويقي الذي يحدد أفضل خصائص السلعة. مجالات البحث في "التصميم من أجل أنظمة السوق" "والتصميم القائم على القرارات" تسعى تجسير ذلك الانفصال من خلال مداخل كمية والتي تسهل التصميم الفني والقرارات التسويقية المتزامنة. ومع ذلك، جرى تقييم أطر التصميم الموجهة بالسوق هذه بشكل أساسي في سياق حالات دراسية من الصناعة، مع دمج محدود في التعليم الهندسي. تقدم هذه المقالة تطوير وتطبيق أداة محاكاة لتدريس التصميم الموجه بالسوق في مساقات التصميم الهندسي لمرحلة البكالوريوس. هذه الأداة الصفية تشرح العلاقات الأساسية بين قرارات التصميم السلعي وخيارات التسعير والتسويق، وتنبأت بالنجاح في السوق من خلال محاكاة التفاعلات بين المنتجين والمستهلكين في نظام سوقي معين. تؤثر خصائص السلعة على التكلفة ومنفعة المستهلك من المنتج، والتي إلى جانب السعر تؤثر على ديناميكيات السوق. تم تطبيق المحاكاة في مساق تصميم لمرحلة البكالوريوس في السنة الث...
Read more »

التعلم بالمحاكاة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: المحاكاة في تعليم مدرسي التمريض: خبرات المدرسين ما قبل الخدمة في البنى الأساسية واستخدام التعلم القائم على المحاكاة ملخص: استخدام المحاكاة كأسلوب تعليم وتعلم قد أصبح أكثر شيوعاً على المستويات الوطنية والدولية على حد سواء. لقد طورنا وطبقنا حدث تربوي للتعلم بالمحاكاة لطلبة التمريض المدرسين في سنتهم الثانية من جامعة شرق فنلندة، والذي يتم تنفيذه كل عام. تهدف هذه الدراسة لاستكشاف كيف نظر الطلاب لقدراتهم في اتقان كل مراحل تمرين المحاكاة، وما الذي شعر الطلاب أنهم قد تعلموه من فعالية التعلم. تم جمع البيانات باستخدام استبانة ذات مكونات نوعية وكمية. تم تحليل البيانات الكمية بأساليب الاحصاء الوصفي، والبيانات النوعية باستخدام تحليل المحتوى الاستقرائي. ذكر غالبية الطلاب أنهم كانوا قادرين على التمييز بين مراحل فعالية التعلم بالمحاكاة. ومع ذلك، المفاهيم الفعلية الخاصة بالمحاكاة لم تكن مألوفة لكل الطلاب أثناء وصف المراحل. إن أكثر من ثلثي الطلاب كانوا واثقين بقدرتهم على استخدام مهاراتهم لتخطيط وتنفيذ فعالية التعلم بالمحاكاة في سياق الرعاية الصحيةبعد المشاركة في فعالية المحاكاة. اعتقد غال...
Read more »

بيئة تعلم قائمة على المحاكاة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: كيف تساهم المحاكاة في خبرات تعلم مدرسي الرياضيات المرتقبين ونتائجهم؟ ملخص: في هذا البحث كان الهدف تقييم بيئة تعلم قائمة على المحاكاة في سياق الاحتمال الشرطي. تألفت مجموعة الدراسة من 44 معلم رياضيات مرتقبين لمساق تدريس الاحصاء والاحتمالات. تم جمع البيانات من خلال ثلاثة مسائل احتمالية، ونموذج استطلاع لبيئة التعلم القائمة على المحاكاة والملاحظات. وتم اجراء البحث في نطاق مساق تدريس الاحصاء والاحتمالات. وفي الحصص التي تم اجراؤها في بيئة تعلم قائمة على المحاكاة مع تعليم عن بعد، طلب من المدرسين المرتقبين حل المسائل وطلب منهم إرسال الحل بستخدام الهواتف الذكية. إن الطرق المختلفة من التفكير التي برزت تم تقديمها من قبل الباحث. ومن ثم، تم استخجام المحاكيات التي طورها الباحث من أجل المشكلات، وطلب من المدرسين المرتقبين عمل ملاحظات وأخذ رؤوس أقلام حول القضايا الهامة. وفي المرحلة الأخيرة، كانت هنالك مناقشة صفية حول المشكلات ذات الصلة. وبعد أنشطة التعلم القائمة على المحاكاة، طلب من المدرسين المرتقبين تقييم بيئة التعلم. وتم تقييم البيانات التي تم الحصول عليها بشكل نوعي، وطرق تفكير المدرسي...
Read more »

الربط مع الأمراض المعدية الطبيعية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مشاركة الأطفال في جائحة افتراضية في حصة العلوم: الربط مع الأمراض المعدية الطبيعية ملخص: بحثت هذه الدراسة في فهم الطلاب للمرض المعدي الافتراضي فيما يتصل بفهمهم للأمراض المعدية الطبيعية. شاركت شعبتا طلاب من الصف السادس أعمارهم 10 و12 سنة (46 طالب) في محاكاة تشاركية لمرض معدي افتراضي، والتي تم دمجها في منهاجهم للعلوم. كشفت نتائج تحليلاتنا أن الطلاب تصوروا المحاكاة بشكل مشابه للمرض المعدي الطبيعي وأن المكونات التجسيمية immersive للمحاكاة منحت الطلاب الفرصة لمناقشة أفهامهم للمرض الطبيعي ومقارنتها بخبراتهم مع المرض الافتراضي. ووجدنا أنه في حين أن المرض الافتراضي اعتمد على معرفة الطلاب بالمرض المعدي الطبيعي من خلال الأعراض الافتراضية، إلا أن تلك الأعراض ربما قادت الطلاب للتفكير بانتقالها كحدث قابل للملاحظة أو ميكانيكي أكثر من كونها عملية بيولوجية. تقدم هذه النتائج مؤشرات مفيدة لمدرسي العلوم ومصممي التعليم في إنشاء ودمج المحاكيات الإلكترونية في البيئات الصفية لزيادة الفهم المفاهيمي لدى الطلاب  [2016، NBPU] بيانات المقالة : كود البحث الرقمي: NBPU مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفح...
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »