EduExplorer

 عنوان المقالة: قياس التعاون البنائي المشارك: تطوير والتحقق من صدق استبانة للمدرسين في الدمج ملخص: تقدم هذه المقالة تطوير استبانة لقياس التعاون البنائي المشارك في سياق الدمج في المدارس. النموذج الشامل للبناء التعاوني من قبل عروشيه، فوسانجيل وجراسيل (2020أ) يمثل الإطار النظري لتطوير عدد أكبر من الفقرات. إن تطوير الاستبانة تم تصويره على أساس أربع دراسات فرعية مستقلة وبنائوية حيث عدد الفقرات كان يتناقص بشكل متواصل بينما متطلبات نوعية القياس للاستبانة كانت قد زادت بشكل نظامي. تبين تحليلات العامل التأكيدي النهائية أ، الاستبانة تدعم الأبعاد النظرية لنموذج البناء التعاوني عملياً بأسلوب كاف [2025، GBDW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GBDW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التعاون داخل المهنة ورضا المريض عن المعالجة الطبية ملخص: بافتراض أن أي مؤسسة طبية مؤهلة ستقدم خدمة طبية عالية الجودة، درسنا كيف يؤثر التعاون والعمل بروح الفريق بين المهن الطبية على تقييمات المرضى والممرضين بشأن نوعية الرعاية الطبية، ورضا المريض. شارك في الاستبانه المسحية (290) مراجع للعيادات الخارجية، و(205) من المرضى الداخلين للمستشفى، و(108) ممرض. أشارت النتائج ما يلي. أولاً كان رضا مراجعي العيادات الخارجية يرتبط بشكل ايجابي بالتقييمات المواتية للمعالجة المقدمة من قبل الأطباء. ثانياً، كانت هناك علاقة ايجابية بين رض المرضى الداخلين للمستشفى والتقييمات المواتية للمرضين، وكذلك للتنسيق بين المهن الطبية. ثالثاً، التقييم الذاتي للمرضين حول التعاون مع المهن الأخرى كان له تأثير ايجابي على تقييم المريض بشأن هذا التعاون، الأمر الذي بدوره زاد من رضا المرضى الداخلين للمستشفى. تشير هذه النتائج أن التعاون بين الممرضين والمهنيين في المهن الطبية الأخرى يحسن من رضا المريض ويؤدي إلى خدمات طبية ذات سوية عالية [2025، UVAB] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: UVAB مواضيع ذات صلة   رجو...

عنوان المقالة: تحديد السلوكات الخاصة التي ترسم ملامح العمل بروح الفريق: مراجعة للأدبيات ونموذج ماورائي تكاملي تطبيقات كليات الأعمال ملخص: تمت مراجعة وتحليل محتوى سبعة نماذج بارزة قائمة على البحث حول فعالية العمل بروح الفريق. كانت النتيجة نموذجاً ماورائياً يتألف من 41 سلوك محدد ايجابي وسلبي تم تجميعها ضمن أربع كفايات حرجة وعاملين رئيسيين. تمت مناقشة تطبيقات النموذج الماورائي في تدريس وتقييم وتطوير مهارات العمل بروح الفريق في كليات الأعمال إلى جانب اقتراحات للأبحاث المستقبلية  [2025، LKQY] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LKQY مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تحليل العوامل التي تؤثر على سلوك المسؤولية الاجتماعية للشركة بموجب نظرية الاعتماد على الموارد ملخص: إن تعميق تكامل الصناعة والتعليم هو متطلب جديد للتنمية الاقتصادية والاجتماعية في العصر الجديد لترويج رأس المال البشري، وهو اتجاه جديد كذلك للتحول الصناعي والترقية نحو نموذج الابتكار المعرفي وتكديس المهارات التكنولوجية. إنه جوهر تعميق التكامل بين الصناعة والتعليم لإعطاء الأثر الكامل لدور المنشأة باعتبارها الجسم الرئيسي، ولتقوية البيئة الاجتماعية التي تتولى فيها المنشأة المسئولية الاجتماعية عن التعليم المهني. وبأخذ المنشآت كموضوع للبحث، وتقديم نظرية الاعتماد على الموارد، والنظرية التعايشية، وبناء إطار للتحليل للمنشآت لتولي المسئولية الاجتماعية عن التعليم المهني "الاعتماد على الموارد-الخيار الاستراتيجي-الاجراءات المرضية-المنفعة المتبادلة-والتعايش"، وجدت الدراسة أن تكاملية الموارد الذاتية الخاصة للمدرسة التي هي الأساس لتأسيس علاقة التعاون بين المنشاة-والمدرسة تقدم ظروفاً لنموها التعايشي؛ وأن تمو مواردها الخاصة وأهمية الموارد التعايشية تحدد استقرار علاقة التعاون، وأنها...

عنوان المقالة: نموذج نظام تعاوني لتخطيط وتقييم مشروعات التصميم التشاركية ملخص: التصميم التشاركي هو عملية من مصممين ومشاركين خبراء من المجتمعات المتأثرة الذين يعملون سوية لخلق حلول ملائمة. وعندما يكافح الممارسون في التصميم التشاركي لتطبيق مشروعات أكثر فعالية وأخلاقية، فإن التركيز يجب أن يكون على تعاون المصمم-والمشارك، والعوامل التي تؤثر على هذا التعاون. تقدم الدراسات الحالية قيمة في شرح نستوى انخراط المشارك في التعاون، وطريقة تقييم هذا التعاون. ومع ذلك، يلزم نموذج مفاهيمياً عالي المستوى من أجل الفهم الواضح العوامل الأكثر تأثيراص للتعاون والكيفية التي تترابط بها. تقدم هذه المقالة نموذج نظام التعاون في التصميم الشاركي كأداة لتخطيط وتقييم مشروعات التصميم التشاركي. جرى تطوير هذا النموذج من خلال مراجعة نظامية للأدبيات وإكمال مشروعين (يشملان ست حالات دراسية مباشرة)، تم اجراؤهما مع أفراد ذوي اعاقات في ريف كمبوديا. يتألف النموذج من المكونا التالية: معرفة المصمم والمشارك، أنشطة (الصنع، الاخبار، الممارسة)، بيئة ومواد التصميم، المجمع والثقافة، وقدرة المشاركين على المشاركة [2025، CHTZ] . بيانات الم...

عنوان المقالة: الفئوية والحدود والجسور: الجغرافيا الاجتماعية للحياة المدرسية والحاجة لتصميمات مؤسسية جديدة ملخص: مع الاستمرار غير المسبوق لأنماط هجرة الأطفال والأسر، فإن الأحياء، والحارات، والبلدات، والمدن، والولايات، والمقاطعات والأمم كلها ستتأثر. هذه التأثيرات عميقة بشكل خاص عندما لا تكون اللغة الأولى للمهاجر هي اللغة السائدة لدى الأمة المضيفة، وعندما يرتحلون إلى مجتمعات تعاني أصلاً من الفقر، والاقصاء الاجتماعي، والعزلة الاجتماعية؛ وعندما تستمر المدارس التي يسيطر عليها المدرسون، والمعيارية، والمستقلة في التركيز حصرياً على التعلم الأكاديمي الموجه من قبل المعلم خلال اليوم المدرسي. وتحت هذه الظروف، تعاني المدارس المعيارية لتحقيق النتائج المرغوب فيها، مما يوضح أن العلاقات بين المدارس والأحياء التي تستضيفها بالغة لأهمية لكل شخص. وباستخدام الولايات المتحدة كحالة نموذجية، هذا التحليل التمهيدي يقدم إطاراً ملائماً للتصميمات الجديدة المقدمة في هذا العدد الخاص من مجلة العلوم التربوية Education Sciences [2025، QSAZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QSAZ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئ...

عنوان المقالة: إعادة التفكير في التعليم للجميع ملخص: مبرر هذه الورقة يتمجور سياقياً ضمن الأجندة الوطنية والدولية الأوسع من التعليم للجميع، وتحويل المعرفة وانتاجها، مع التركيز الكلي على التعليم من أجل التنمية المستدامة. تعليم من وتنمية من هي القضية؟ الهدف من هذه الورقة هو إعادة التصور المفاهيمي للتعليم للجميع في سياق تنموي أوسع. إن تعريفات التعليم الرسمي، والغير رسمي، واللارسمي تم تطبيقها من أجل تحليل المناظير الابستمولوجية التي تشكل الأساس للانجازات التربوية لأكثر من عقدين من الزمان بعد جومتين عام 1990. وسيتم استخدام مفاهيم التعليم التوسعي السياقي والتعليم الموجه بهدف للكشف عن الأسباب النظامية للتحديثات التي يواحهها الفاعلون كأفراد في أنشطة تعلمهم اليومية. حالتان دراسيتان تشرحان أكثر الانخراط الواسع لأي طرف مستفيد من خلال التصميم والتنفيذ الابداعي خلق ابتكاراً وتحولاً تعليمياًوالذي ساهم في التعلم/والمعرفة المستدامة ذات الصلة والتطور على مستوى الفرد والمجتمع. تجادل الورقة أنه في السباق الثقافي الاجتماعي الراهن، استجابات التعليم للجميع يلزم أن تكون قائمة على استراتيجية تعليم وطنية شاملة ...

عنوان المقالة: تدريس فريق الطلاب والمدرسين: مدخل تعلم تعاوني ملخص: في هذه الدراسة، نهدف إلى تقديم رضا الطلاب، ونتاجات الطلاب، وخبراتهم في تعليم فريق من الطلاب والمدرسين في مساق أسليب البحث الكمي لمرحلة البكالوريوس. قام ثلاثة من المدرسين الأقران بالتدريس المشترك مع وجود مدرس من الهيئة التدريسية كل سنة، والتي يستلم علامات المستوى التعليمي. تم جمع البيانات كمجلات نصف أسبوعية، ومجموعة بؤرية، واستبانة حول رضا الطلاب وخبرات التعلم. وتم تحليل البيانات من خلال التحليل الوصفي وتحليل الموضوعات. خفض المدرسون الأقران من قلق الطلاب، وزادوا من مضشاركتهم، والتوافر داخل الصف وخارجه. ووصف المدرسون الأقران اللايقين حول أدوارهم وتوترهم مع زملاء الصف. ومع ذلك، اكتسب المدرسون الأقران على وجهات نظر جديدة، ومهارات جديدة، ووصفوا فرق التدريس بين الطلاب والهيئة التدريسية كأصول لتحسين تجربة المساق بالنسبة للطلاب [2025، QHHV] . بيانات المقالة:  كود البحث الرقمي: QHHV   مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: إعادة التفكير بتدريس التعلم القائم على الفريق: التحديات والاستراتيجيات للتعليم الطبي في الجائحة ملخص: نظام التعليم الطبي في الولايات المتحدة مر في انتقالة سريعة للتعليم عن بعد الطارئ كنتيجة لجائحة كوفيد-19. بالنسبة لمسار الطب الهندسي من كلية الطب في جامعة اي آند ام تكساس، الجوانب الأكثر تحدياً هي الانتقال من التعلم القائم على لافريق داخل الصف إلى الجلسات الالكترونية والتسهيل الافتراضي مع مجموعة من الهيئة التدريسية متعددة الاختصاصات، توضح هذه المقالة نسق التعلم القائم على الفريق المستخدم في منهاج الطب الهندسي إلى جانب التحديات في توصيل المحتوى، ومنظور الطلاب، واستراتيجيات الانتقال من التعلم القائم على الفريق الحالي إلى التعلم الالكتروني [2025، ZQGE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZQGE  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تحول توازن القوة؟ تعاون الطفل أولاً: تحليل مفاهيمي ملخص: التعاون هو أحد المبادئ الأساسية لعدالة الطفل أولاً ومع ذلك أثبت أنه إشكالي في تطبيقه عبر القطاع، وبشكل خاص حيث يتم ارغام الأطفال من خلال أوامر المحكمة للانخراط في تدخلات، وخلق خلل حتمي في توازن القوة. ومن أجل تسهيل تأثير الأطفال الحقيقي في عمليات اتخاذ القرار والتي تتعلق بهم، يلزم اعطاء آرائهم قيمتها الملائمة. وفي هذه المقالة، نستخدم نظام العدالة الشبابية في انجلترا وويلز لاستكشاف معنى وقيمة وحضور التعاون ضمن العدالة الشبابية بينما ندرس ديناميكيات القوة وهي تتفاعل من خلال العدسات التحليلية الخاصة بالمدخل الايكولوجي لـ برونفينبرونر والأدوات التحليلية ، لــ بورديو. وهذا يقدم نفسه لتصور مفاهيمي جديد للتعاون في نطاق فضاء العدالة الشبابية، الذي يطبق على سياقات العدالة الشبابية قصدياً، ويميز بين الأشكال المختلفة للمفهوم ويدرس كم حجم فرصة التأثير يعطى فعلياً للأطفال ضمن رحلاتهم الخاصة في العدالة الشبابية [2025، NQBV] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NQBV مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الاتصال الجماعي والتفاعل في التعلم القائم على المشاريع: استخدام الفيسبوك في سياق اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في تايوان ملخص: تبين هذه الدراسة كيف أن الفيسبوك وسماته التفاعلية والتعاونية يمكن أن تساعد طلبة بكالوريوس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية لمعالجة وإعادة بناء المعرفة فيما يتعلق بالتعلم القائم على المشاريع. تضمنت أسئلة البحث: ما أنواع سلوكات التفاعل الاتصالي التي يظهرها المشاركون؟ كيف يتصرف المشاركون في المراحل المختلفة؟ وكيف تساعد التعاونات بين الطلاب على الفيسبوك في معالجة وإعادة بناء المعرفة فيما يتعلق بمشروع اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ وتم اجراء الترميز المفتوح وتحليل المحتوى لتحديد ما الذي ناقشه الدارسون وأنماكهم الاتصالية. أكدت النتائج أن التفاعل الاتصالي على الفيسبوك سهل اللغة الانحليزية كلغة أجنبية والتعلم القائم على المشاريع. ومن بين الموضوعات العديدة التي ناقشها الطلاب، وتشاركوا فيها واستكشفوها على الفيسبوك، ربطوا المعرفة الحالية بالمثيرات الجديدة للحصول على فهم جديد لتجربتهم. لقد طوروا مهارات تقنية، وتشاركوا الأفكار حول حل المشكلات، وحصلوا على معرفة اكا...

عنوان المقالة: تعزيز الاستقلال الذاتي الجماعي من خلال التعلم التعاوني في بيئة الكترونية ملخص: من المعترف به أن الاستقلال الذاتي للمتعلم يرتبط بالتعلم الناجح والفعال. ففي حين أن الأبحاث الهامة قد ركزت على الاستقلال الذاتي للمتعلم كفرد، فإن مراجعة الأدبيات تشير إلى أن الاعتماد المتبادل والبعد الاجتماعي للاستقلال الذاتي للمتعلم كانت أقل بحثاً بشكل كبير. إن الهدف الأساسي لهذه الدراسة هو البحث في الكيفية التي انخرط بها المتعلمون في الاستقصاء التعاوني خارج الصف باستخدام منتدى نقاشي الكتروني لاتزامني وإلى أي مدى عززت المهمة التعاونية من الاستقلال الذاتي الجماعي. وباستخدام تحليل المحاور، تم تحليل 20 منشور للطلاب في منتدى للنقاش الكتروني يسوده الأقران. كشفت النتائج أن عملية البناء المشترك للمعرفة تقدمت بفهم المتعلمين للمبحث وعمقته. وفضلاً عن ذلك، ساعد الاستقصصاء التعاوني تأسيس مجتمع تعلم حيث دعم الطلاب بعضهم البعض عاطفياً ومعرفياً، وأنهم أرادوا الانجاز بشكل أفضل تعاونياً. خلصت الدراسة إلى أن المهمة التعاونية المصممة بشكل جيد أساسية لتعزيز البعد الاجتماعي والاعتماد المتداخل فيما بينهم [2021، JVZ...

عنوان المقالة: دراسة لمشاركة الطلاب في حل المشكلات التعاوني في الرياضيات: التموضع والتفاوض بين أربعة طلاب صينيين ملخص: في هذه الورقة نقدم تقريراً حول حالة دراسية تشمل أربعة طلاب صينيين: حيث كان الهدف من هذه الدراسة هو تطوير إطار مفاهيمي لدراسة مشاركة الطلاب في مهمة تعاونية في الرياضيات. وبناء على الأبحاث السابقةحول مشاركة الطلاب عرفنا مشاركة الطلاب في مهمة تعاونية في الرياضيات بأنها عملية المشاركة في التفاعلات الطلابية واستكمال المهمة. تم تحليل تسجيل الفيديو ونسخة تحريرية منه للطلاب المنخرطين في المهمة التعاونية في الرياضيات. وتم الحصول على أربع فئات (الاستهلال، والاستجابة، والتقييم، وغير المتفاعلين)من أجل تحليل تفاعلات الطلاب. أظهر الطلاب الأربعة مداخل مختلفة للتواصل مع أعضاء المجموعات الأخرى. وتم دراسة محتوى مناقشة المجموعات من حيث عملية التفاوض. ومن خلال النظر إلى محتوى مناقشة المجموعة، فقد تم الكشف عن الكيفية التي تعمل بها المجموعة على المهمة. لقد توصلنا إلى أن الطلاب أظهروا انشغالاً في المناقشة الجماعية من خلال اقتراح وإعادة تناول الموضوعات. لقد وجد أنه من خلال تشكيل زوج تفاعلي، ق...

مراجعة كتاب مونولوجات المدرسين: استكشاف هويات وخبرات المدرسين-الفنانين ملخص: في مجال دراسات المنهاج، هنالك اهتمام واستخدام متزايد بالكاتب الفنان a/r/tographer كمنهجية بحث قائمة على الفنون. وفي كتاب كارتر، مونولوجات المدرسين: استكشاف هويات وخبرات مدرسين فنانين، ينخرط المؤلف في كتابة سيرته الذاتية (كفنان، ومدرس، وباحث، وطوبوغرافي a/r/) في فواصل بين الفصول. وتستخدم هذه الفواصل "لإبراز عملية صناعة المعنى لدي" (ص99). وفي كل فصل، يتم استجلاب الخبرات وأصوات الممثلين الأربعة المدَربين في معهد موسيقي، وهم الآن مدرسون وتربويون، في شكل مونولوجات سردية ويبرز الكتاب خبرات الممثلين الأربعة، وهم الآن مدرسون، وهم يفاوضون على قضايا الهوية. وتجادل كارتر أن الهوية متعددة وفي حالةة سيرورة مستمرة. ويكتب المشاركون مونولوجات سردية للعمل خلال لحظات مهمة من التدريس الذي يقومون به. ويوجه الكتاب سؤالا بحث شاملان: "ما هي الخبرات المعاشة لأفراد لديهم تدريب من نمط معهد موسيقي ممن يتابعون مهنة التدريس؟" و"هل كتابة المونولوج عن لحظة تربوية إشكالية يساعد المشاركين في تطوير أساليبهم التعليمية؟...

عنوان المقالة: الشراكة بين البحث والممارسة في التربية: النتائج، والديناميكيات والتساؤلات المفتوحة ملخص: ينظر صناع السياسات، والممولون، والباحثون اليوم للشراكة بين البحث-والممارسة باعتبارها مدخلاً واعداً لتوسعة دور الأبحاث في تحسين الممارسة التربوية. وعلى الرغم من أن الدراسات في مجالات أخرى تقدم أدلة على قدرة الشراكة بين البحث-والممارسة ، إلا أن الدراسات في التربية قليلة. تقدم هذه المقالة مراجعة للأدلة المتوافرة لنتائج شراكة البحث-والممارسة وديناميكياتها في التربية والحقول ذات الصلة. كما توضح أجندة البحث لدراسة شراكة البحث-والممارسة التي يمكن أن توجه استثمارات الممولين وتساعد في تطوير شراكات ناجحة [2017، LCDA] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LCDA مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: حرب ثقافية في مركز التعلم التعاوني ملخص: إن تحويل الطابق الأول من مكتبة جوني إلى مركز تعلم تفاعلي أدى إلى تغييرات كبيرة لفضاءات المسخدم والمجموعات. إن التعاون، في هذا السياق، يتضمن الطلاب الذين يعملون معاً في مجموعات والخدمات الخارجية (اللامكتبية) المنقولة للمكتبة. ونشـبت حرب ثقافية عندما عبر اعضاء الهيئة التدريسية غير الراضين عن تلك التغييرات، وعن فقدان شخصية المكتبة التقليدية، عن مخاوفهم بشأن مستقبل المكتبة في جامعة ايست كارولاينا . هذه الدراسة هي تحليل لتطبيق مفهوم "الشيوع" في مكتبة للبحث الأكاديمي مع التركيز على نقد الهيئة التدريسية والدروس المستفادة من التجربة [2016، CSCV] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CSCV مواضيع ذات صلة رجوع الى الصفحة الرئيسة