القدرات التعليمية للفيسبوك

عنوان المقالة:

الغوص في القدرات التعليمية للفيسبوك: تشجيع تعاون الأقران خارج الصف في تعلم اللغة الأجنبية

ملخص:

بسبب إطارها الاجتماعي وصفتها غير الرسمية غالباً، يعتقد أن مواقع الشبكات الاجتماعية مثل فيسبوك تزيد من التعلم خارج الصف من خلال تشجيع المتعلمين على المشاركة في التعاون الإلكتروني بين الأقران. ومع ذلك، تبقى الأدلة غير حاسمة فيما يتعلق بفعالية وتقدير الطلاب للتعاون عبر مواقع الشبكات الاجتماعية، الأمر الذي يشير للحاجة لمزيد من الأبحاث. الجزء الأول من الورقة الحالية يناقش استخدام مجموعة "قروب" مغلق على الفيسبوك خارج الصف من خلال تحليل سلوك التواصل الإلكتروني لــ 119 طالب سنة أولى في تخصص اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة آنتفيرب (بلجيكا) مشاركين في كورس تحريري. تشير البيانات التي تم تقييمها (أكثر من 4000 منشور واستبانة منشورة على الفيسبوك) أن السياق الاتصالي الاجتماعي لمجموعة "قروب" الفيسبوك" يحفز الطلاب على التعلم بشكل تعاوني خارج جدران الصف المادية. والجزء الباقي من هذه الورقة يدرس ماهية الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها من ذلك من أجل زيادة فعالية الوحدات الدراسية ذات الوصول الذاتي المستقل والبرامج الدراسية التي تمزج بين التعلم الصفي والتعلم بالوصول الذاتي. تشير النتائج هنا إلى حقيقة أن الطلاب يربطون أهمية خاصة بمواقع الشبكات الاجتماعية باعتبارها شبكات داعمة لتشارك خبرات التعلم الإيجابية والناقدة وإرشادات تعلم اللغة [2025، JBHY]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: JBHY