EduExplorer

عنوان المقالة: رأس المال الاجتماعي واستخدام الطلاب الدوليين لمواقع الشبكات الاجتماعية في المملكة المتحدة ملخص: يشير رأس المال الاجتماعي للموارد المتضمنة في الشبكات الاجتماعية الشعبية. ومنذ انطلاق الانترنت، ارتبط استخدام مواقع الشبكات الاجتماعية الالكترونية برأس المال الاجتماعي للمستخدم. إن معظم الأدبيات السابقة كانت تقوم على الفيسبوك، وقلة قليلة فقط من الأبحاث التفتت للأنواع الأخرى من مواقع الشبكات الاجتماعية وتأثيرها على رأس المال الاجتماعي للمستخدمين. تبحث هذه الدراسة في الكيفية التي يؤثر بها تخصصان يستخدمان المواقع الشبكية الاجتماعية بين الطلاب الدوليين الصينيين في المملكة المتحدة على تجسير وربط رأس المال الاجتماعي على التوالي. في هذه الدراسة، تم استقطاب خمسين طالب من الطلاب الدوليين الصينيين الذين يدرسون في جامعة يورك وطلب منهم انهاء استبانات قائمة على الحاسوبمن أجل قياس تحسير وربط راس المال الاجتماعي وشدة استخدام مواقع الشبكات الاجتماعية. أشارت النتائج أن كلا استخدامي مواقع الشبكات الاجتماعية كانت ترتبط بشكل ايجابي بتجسير وربط الطلاب الصينيين برأس المال الاجتماعي. وتحديداً، استخدا...

عنوان المقالة: استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكتروني بجرعات عالية لدى أطفال بعمر خمس سنوات وعلاقته بالأعراض النفسية الاجتماعية لديهم: دراسة فئوية ملخص: الأهداف- بحث الدراسة في تكرار استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكترونية من قبل أطفال ما قبل المدرسة ومخاطر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكرتونية بجرعات عالية على الصحة النفسية الاجتماعية للأطفال الصغار. التصميم- تم دراسة العلاقات الارتباطية الطولية بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكترونية في سن 18 شهراً والأعراض النفسية الاجتماعية في سن 5 سنوات من العمر، وكذلك العلاقات الارتباطية المقطعية بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الالكترونية والأعراض النفسية الاجتماعية في سن خمس سنوات. السياق-ما بين عامي 2011 و2017 في فنلنده المشاركون-أطفال بعمر خمس سنوات (العدد=699) مقاييس النتاجات الأساسية والثانوية- تم تحديد الأعراض النفسية الاجتماعية للأطفال في سن خمس سنوان باستخدام استبانات التقرير الوالدية من الخامسة إلى الخامسة عشرة واستبانة نقاط القوة والصعوبات. النتائج-بناء على نتائجنا 95% من أطفال ما قبل المدرسة تجاوزوا الاستخدام...

عنوان المقالة: الاتصال الجماعي والتفاعل في التعلم القائم على المشاريع: استخدام الفيسبوك في سياق اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في تايوان ملخص: تبين هذه الدراسة كيف أن الفيسبوك وسماته التفاعلية والتعاونية يمكن أن تساعد طلبة بكالوريوس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية لمعالجة وإعادة بناء المعرفة فيما يتعلق بالتعلم القائم على المشاريع. تضمنت أسئلة البحث: ما أنواع سلوكات التفاعل الاتصالي التي يظهرها المشاركون؟ كيف يتصرف المشاركون في المراحل المختلفة؟ وكيف تساعد التعاونات بين الطلاب على الفيسبوك في معالجة وإعادة بناء المعرفة فيما يتعلق بمشروع اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ وتم اجراء الترميز المفتوح وتحليل المحتوى لتحديد ما الذي ناقشه الدارسون وأنماكهم الاتصالية. أكدت النتائج أن التفاعل الاتصالي على الفيسبوك سهل اللغة الانحليزية كلغة أجنبية والتعلم القائم على المشاريع. ومن بين الموضوعات العديدة التي ناقشها الطلاب، وتشاركوا فيها واستكشفوها على الفيسبوك، ربطوا المعرفة الحالية بالمثيرات الجديدة للحصول على فهم جديد لتجربتهم. لقد طوروا مهارات تقنية، وتشاركوا الأفكار حول حل المشكلات، وحصلوا على معرفة اكاد...

عنوان المقالة: استكشاف تفضيلات التدريس لاستخدام المدرسين لوسائل التواصل الاجتماعي ملخص: مع الاستخدام الزائد لوسائل التواصل الاجتماعي في القرن الواحد والعشرين، زادت كذلك محاولات دمج وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم العالي كذلك. وفي هذا المجال، كانت الاأبحاث تركز بشكل خاص على جوانب الطلاب، أكثر منها على المدرسين. تلقي هذه الدراسة التشديد على المدرسين بهدف استكشاف استخدامهم لوسائل التواصل الاجتماعي في السياقات التعليمية.لقد تم استكشاف التفضيلات التدريسية لكل منهم، من منظور تعليمي، بمساعدة صندوق أدوات وسائل التواصل الاجتماعي. وتم تطوير صندوق الأدوات لإرشاد المدرسين الذين يرغبون بدمج وسائل التواصل الاجتماعي فيما يقدمونه من تدريس. لقد تم تصميم هذه الدراسة كدراسة وصفية وتم جمع البيانات الكمية من 583 مدرساً من 39 بلداً. وأجاب المشاركون عن أربعة أسئلة رئيسية في بيئة الكترونية. كشفت النتائج أن المدرسين غالباً يفضلون تدريسهم موادهم في مستويات التطبيق والفهم. وأنهم يستخدمون بشكل متكرر المواد النصية ويصممون مساقاتهم كنموذج قائم على المشكلات أو على العرض التقديمية. وأنهم يفضلون غالباً تقييم الطلاب...

عنوان المقالة: تقييم استطلاعي للعلاقات الارتباطية بين إشارات الاكتئاب البادية على الفيسبوك والاكتئاب المشار إليه ذاتياً باستخدام مقياس اكلينيكي ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو تحديد العلاقات الارتباطية بين أعراض الاكتئاب البادية على الفيسبوك وأعراض الاكتئاب المشار إليها ذاتياً باستخدام فحص سريري. تمت دراسة بروفايلات الفيسبوك العامة لطلبة المرحلة الجامعية الأولى من جامعتين بالنسبة لإشارات الاكتئاب البادية. وتم تصنيف البروفايلات باعتبارها تبدي أعراض الاكتئاب أو لا تبدي أعراض الاكتئاب. استكمل المشاركون مقياس الاكتئاب PHQ-9 الكترونياً. فحصت التحليلات العلاقات الارتباطية بين علامة PHQ-9 والبروفايلات التي تبدي أعراض الاكتئاب في مقابل تلك التي لا تبدي أعراض الاكتئاب. كانت علامة PHQ-9 المتوسطة بالنسبة للبروفايلات التي لا تبدي أعراض الاكتئاب 4.7 (انحراف معياري=4.0)، ومتوسط علامة PHQ-9 بالنسبة للبروفايلات التي تبدي أعراض الاكتئاب 6.4 (انحراف معياري=5.1، p=0.018). تم ملاحظة نزعة تقترب من الدلالة أن المشاركين الذين أحرزوا علامة ضمن فئة الاكتئاب حسب علامتهم على PHQ-9 كانوا أكثر احتمالاً لأن يظهروا إش...