EduExplorer

عنوان المقالة: الاشراف على طلبة البحث: مدخل للمارسات الاشرافية الصالحة ملخص: الممارسات الاشرافية الصالحة تساعد الطلاب على تحقيق قدراتهم والمساهمة في المشهد البحثي الجامعي. في العديد من الجامعات، تترك مدة العلاقة الاشرافية بشكل كامل تقريباً لحرية اختيار طلبة البحث أنفسهم ولمشرفيهم. وفي حين أن هذا المدخل يعمل بشكل جيد عادة، إلا أنه أحياناً يثبت أنه غير مرضي. إن قلة الوضوح بين الطالب والمشرف، بالنظر إلى التوقعات والمسئوليات يمكن أن يؤثر سلباً على على التقدم تجاه استكمال الدرجة العلمية. تراجع هذه المقالة الأدبيات حول الاشراف على طلبة البحث/الدراسات العليا. وتصف أفضل الممارسات في الاشراف على طلبة البحث، وتبين حقوق ومسئوليات كل من الطلبة ومشرفيهم. والهدف هو تقديم بعض الارشادات المفيدة لطلبة البحث والمشرفين في جزء مهم بشكل حاسم من تعليم الدراسات العليا: الاشراف على كتابة أطروحات الطلاب وأبحاثهم. وبالتالي، مراجعة للأدبيات فيما يتعلق بالاشراف على طلبة البحث من المؤمل أن يساعد كافة المشاركين في العملية الاشرافية للتشديد على توقعاتهم بشكل واضح وبذلك تقليل المشكلات المحتملة وتسهيل العملية الابداعي...

عنوان المقالة: الإشراف السريري لأجل الترخيص: دليل المستهلك ملخص يحصل خريجو برامج تعليم المرشدين بشكل متزامن على شهادات الدبلوم وتحدي الحصول على الخبرة المشرف عليها اللازمة من اجل إن يكونوا مُرخصين، أو معتمدين، أو مسجلين. هذه المقالة تبين توصيات لمساعدة المرشدين تحت التدريب، والمرشدين المبتدئين، والمرشدين قبل الترخيص في (أ) التخطيط للإشراف والخبرة ما بعد التخرج (ب) اختيار المشرف (ج) التعاقد من أجل الإشراف (د) المشاركة في خبرات مجزية مهنياً. ساهم الاعتماد، والترخيص، والإجازة والتقدمات الأخرى في مهنة الإرشاد في معايير تدريب أكاديمية متسقة مع تزايد مستويات القوة. ومتطلبات الخبرة المشرف عليها ما بعد التخرج هي من بين التغيرات العديدة ذات الصلة. وبشكل أساسي، الخبرة والإشراف ما بعد التخرج أصبحت مكونات رفيعة لا رسمية لسلسلة تدريب المرشدين الذين يعملون في السياقات التطبيقية (ماغنوسون ويلكوكسون، 1998). وعلى الرغم من إن الاعتماد قد زاد معايره الإعداد الأكاديمي، فأن معيار الاتساق والتنسيق المطب على التدريب ما بعد التخرج لم يكن بتلك القوة. لغت ريان (1978) الأنظار إلى عدم كفاية ميكانزمان الانتقال الن...

عنوان المقالة: الممارسات المثلى في الإشراف السريري: تطور تخصص الإرشاد ملخص: عدد من التطورات ميزت تطور الإشراف السريري كتخصص مستقل منذ إصدار معايير مشرفي الإرشادعام 1990، من ضمنها معايير الاعتماد وترخيص المرشدين، ومؤهلات المشرف، والأبحاث حولالممارسة الإشرافية، وتدريب المشرف، سواء محلياً أو دولياً. إن مثل تلك التطورات بلغتأوجها في تطوير بيان توجيهات الممارسات المثلى في الإشراف. وقد تم وصف التوجيهات، متبوعةً باقتراحات لتطبيقها ومزيد من التطورات من خلال البحث [2025، TDRW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TDRW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: "النمط المثالي" للمشرفين: كيف يساعد المشرفون طلبة الدراسات العليا في تخصصات ستيم على أن يجدوا "موطئ قدم علمياً" ملخص: تتناول هذه الورقة علاقات طلبة الدكتوراه في تخصصات ستيم (العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات) مع مشرفيهم. ومن خلال مقابلات شبه منظمة ومعمقة، يصف طلبة الدرسات العليا في المراحل الأخيرة في تخصصات ستيم خصائص مشرفيهم الرئيسيين وكذلك ديناميكيات علاقاتهم معهم. ومن هذه الصسرديات قمنا ببناء "النمط المثالي" للمشرف. إن فكرة فيبر للنمط المثالي هي استكشاف مفاهيمي يعكس أو يشمل الخصائص الرئيسة للظاهرة من أحل توليد نمط "صرف" الذي تمت دراسته آنذاك ازاء الواقع. وفي هذا التحليل نفترض أن المشرف ذو النمط المثالي يقدم للطلاب روابط مع الأقسام والتخصصات، ونصائح حول المهن والبرامج، وتدريب بالمصاحبة. ونحن نطور هذا البناء ندرس النتائج بالنسبة للطلاب الذين لديهم أو ليس لديهم مشرفين يقاربون النمط المثالي. إن التشديد على الجندر يوضح كيف أن خبرات النساء تختلف عن خبرات الرجال. كذلك تم تقديم توصيات للمشرفين والأقسام وبرامج الدراسات العليا [2...

عنوان المقالة: الإقامة ما بعد الدكتوراه في السيكولوجيا المدرسة: التأملات التدريب والممارسة المهنية في المدارس ملخـص: إن علم النفس المهني كان يمر بتغيرات دراماتيكية وتحديات ما يجدر بالملاحظة،أن العديد من رتب الدكتوراه المستحدثة حديثاً في علم النفس الإرشادي والسريري تهتم بشكل متزايد بإمكانية التوظيف في الحقيقة، بشكل متزايد، فأن الإقامة ما بعد الدكتوراه المطلوبة للإجازة كأخصائي نفسي مرخص يمكن أن تقدم تعويضات مالية ضعيفة في نفس الوقت، فأن الأخصائي النفسي المعتمد قادر بشكل متزايد على ضمان وظيفة الاقامات ذات الأساس المدرسي للممارسين على مستوى الدكتوراه المهتمون بأعمال الإشراف الضروري لاعتماد إضافي كأخصائي نفسي مرخص هذه الورقة تدرس سوق العمل المتغير، وتستكشف الطلب على خدمات الصحة العقلية ذات الأساس المدرسي، وتناقش إقامة ما بعد الدكتوراه ذات أساس مدرسي للأخصائيين النفسيين المدرسين المهتمون باعتماد وزارة الخدمات الصحية في الولاية إن علم النفسي المهني كان يمر بعملية تحول من النشوء واسع النطاق للرعاية المنضبطة إلى تخفيض حجم المستشفى فأن الأخصائيين النفسيين خارج المدارس الحكومية يمرون بمناخ متغير ...

عنوان المقالة: فصل الأدوار الإشرافية في ممارسة تدريس الطلبة النيوزيلنديين ملخص: المشكلة المستمرة في الإشراف التربوي على المعلمين هي معضلة العمل مع المدرس كصديق وزميل وفي نفس الوقت الحاجة لتقييم المعلم. ففي نيوزيلندا، حل المدرسون في جامعة ويكاتوهذه المعضلة من خلال الفصل بين الأدوار الارتباطية والتقييمية للمشرف الجامعي. تم استكشاف النموذج من خلال تحليل وجهات نظر والحوار بين المدرسين الطلاب، والمدرسين المشاركين، والمحاضر الارتباطي المحاضر التقييمي. ففي حين أن المهمات الإشرافية العامة متداخلة، فقد لوحظ تمايز الأدوار الإشرافية من خلال الملاحظات، وسُمع صوته في المنتديات الحوارية، وتمييزه في استطلاعات المدرسين الطلاب [2017، YWRY] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YWRY مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: كيف يعمل الإشراف السريري؟ استخدام مدخل "تركيبة الأدلة المثلى" لبناء نموذج للإشراف ملخص: الإشراف السريري ذو أهمية متزايدة، ولكن تستمر التصورات المفاهيمية الضعيفة في إعاقة البحث والممارسة. أجرينا "تركيبة للأدلة المثلى" (مراجعة امبريقية) للأدبيات من أجل توليد خلاصة تكاملية للمفاهيم والنماذج المستخدمة (ضمنياً أو صراحةً) في 24 مقالة عملية منشورة. وباستخدام البيانات النوعية من تلك المعالجات الناجعة والصارمة بشكل وافي للإشراف، قمنا بشكل استقرائي ببناء نموذج أساس للإشراف السريري؛ أي، قمنا بتقديم نموذج للإشراف قائم على الأدلة، متكامل مفاهيمياً، ومتطور بشكل ملائم. ويبرز النموذج 32 متغير سياقي للإشراف الناجح (مثلاً، الدعم الإداري)، و26 تدخل إشرافي (أي، التغذية الراجعة التصحيحية)، و28 من المخرجات (أي كيف يتعلم المشرَف عليهم من الإشراف) [2016، XQVH] . بيانات المقالة: كود لبحث الرقمي: XQVH مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: جسر الهوة بين العلم والممارسة في الإشراف السريري: بعض المكتشفات والتصورات الخاطئة ملخص: تحاول هذه المقالة جسر الهوة بين العلم والممارسة في الإشراف السريري من خلال تلخيص 28 سنةمن الأبحاث والخبرات الإشراقية. سبعة خرافات حول الإشراف السريري جرى تبديدها من خلالالمكتشفات والبيانات العملية: أن نظرية الاشراف صحيحة، المشرَف عليهم قلقون، تسجيل الجلسات غير مناسب، المشرفون ليسوا بحاجة لمراقبة سلوك المشرَف عليهم أثناء الجلسة،الإشراف يتعلق باستخدام النظرية أو التقنيات الصحيحة، أن المشرفين ذوي تدريب جيد، وأنالمشرفين يحمون المشرَف عليهم والعملاء من الأذى. تم تقديم اقتراحات لبناء علاقة أكثرمتانة بين أبحاث الإشراف والممارسة. ومن خبرتي كباحث وممارس في الإشراف تم التعرف على"افعل" و"لا تفعل" [2016، XVMD] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: XVMD  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: أثر كفاية مشرفي المدارس وكفاية مدراء المدارس على الدافعية للعمل وأداء مدرسي المرحلة الثانوية المتوسطة في مارو ريجينسي اندونيسيا ملخص: تهدف هذه الدراسة لتحليل أثر كفاية مشرفي المدارس، ومدراء المدارس على الدافعية للعمل وأداء مدرسي المرحلة الثانوية المتوسطة في مارو ريجينسي. كان هذا البحث دراسة كمية باستخدام المدخل المسحي. وجرى استخدام هذا المدخل بسبب ملائمته لطبيعة وافتراضات الدراسة بما يتناسب مع مشكلة البحث. استخدمت هذه الدراسة مجتمع احصائي كبير نوعاً بسبب أنها اشتملت على كافة مدرسي المرحلة الثانوية المتوسطة في مارو، ريجينسي بما مجموعه 734 مدرساً. تبين النتائج أن كفاية مدراء المدارس يتم التنبؤ بها من خلال خمس مؤشرات: الأول بعد التعلم والانجاز، والثاني القيادة التربوية، والثالث ادارة بيئة التعلم، والرابع المسئولية عن التعلم والتقييم، والخامس الشخصية الاجتماعية. ويساهم بعد القيادة التربوية بشكل كبير بكفاية المدراء والمشرفين. وبشكل عام، كفاية مدراء المدارس، وكفاية مشرفي المدارس، ودافعية المدرسين للعمل وأداء المدرسين كانت ضمن الفئة المتوسطة. ومع ذلك، يجب الانتباه بشكل خاص لتحس...

عنوان المقالة: الإشراف على الإشراف الذاتي: استقصاء بناء وسرديات متضمنة في استشارة الحالة ملخص: لقد تم اقتراح تطوير الإشراف الذاتي باعتباره هدفاً إشرافياً عاماً. ومع ذلك، فإن مبدأ التشاكلية isomorphism يشير أن المشرفين ذوي التوجهات المختلفة سينظرون للممارسة بشكل مختلف تماماً. تشرح هذه المقالة مدخلاً للإشراف الذاتي الذي يتسق مع المعالجات البناءة، مع أن القصد هو تقديم إرشادات مرنة يمكن أن تلائم سلسلة من النشاطات الإشراقية. يُنظر إلى استشارة الحالة كــ "سرد متضمن" والذي ينطوي على قصة الحالة، قصة المعالج، والقصة الإشراقية. ويتم استخدام "الاستقصاء البناء" للربط بين هذه القصص من أجل بناء هوية ذات ديمومة ذاتية للمعالج هذه العملية تتطلب انزياحاً مفاهيمياً من الممارسة الإشراقية إلى الإشراف على الإشراف الذاتي [2016، CZKG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CZKG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة