EduExplorer

عنوان المقالة: بناء تدريس الهندسة الرياضية الجزيئية: بانوراما تعليمية للكيمياء في البرازيل ملخص: يمكن فهم السياق التاريخي للتدريس باعتباره أساسياً لاستيعاب عملية تطور العلم والتعليم وتحولاتها السياقية. إن الهدف من هذا العمل هو استكشاف اللحظة التاريخية للتدريس والبحث في الهندسة الرياضية الجزيئيةن بالإضافة إلى ربطها بالطموحات البرازيلية التي تطبق على التعليم في الكيمياء. ومن أجل البحث في الروابط بين دراسة وتدريس الموضوع، تم اختيار فرعين رئيسيين: (1) الجوانب التاريخية من تخصص الكيمياء في البرازيل (2) دراسة وتدريس الهندسة الرياضية الجزيئية. وتم اجراء بحث بيبلوغرافي، باختيار واستخدام مواد تحريرية حول الموضوع محل السؤال. تتيح لنا المناقشة فهم الجوانب التي تتراوح من ادراج تخصص الكيمياء مؤخراً في السياق البرازيلي إلى أهمية ربط مفاهيم الهندسة الرياضية الجزيئية [2023، PCWK] .  بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PCWK مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تصميم المنهاج لأقسام هندسة الإنشاءات للكليات في تايوان ملخص: لقد أصبح تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM اتجاهاً جديداً في إصلاح مناهج التعليم الدولية. قامت هذه الدراسة بتحليل تدريس سبعة مواضيع ومؤشراء الأداء من خلال جمع البيانات من أدبيات من مجالات متنوعة، ودورات تدريب الكفاءة، والخطط الدراسية لمناهج ادارة الانشاءات التي تقدمها مؤسسات التعليم العالي التايوانية. مزج البحث بين الأساليب الكمية والنوعية. تألفت المداخل الكمية من مراجعة الأدبيات والمقابلة المعمقة مع خبراء، والمدخل الكمي كان طريقة دلفي المصححة والتي استخدمت للتعرف على بنية الخطط الدراسية لمباحث تخصصية، وتقدير مؤشرات أدائهم في مباحث ثانوية. النمذجة البنيوية التأويلية ساعدت في بناء تركيبة نظامية وعلاقات بين أنواع مختلفة من المباحث لتحليل أطر المنهاج والتهيئة النتظامية لنماذج التدريس. يمكن اتخاذ هذه الدراسة كمرجع لتصميم الخطط الدراسية من أجل مساقات نظامية في أقسام هندسة الإنشاءات والإدارة لتعليم مهندسي الانشاءات المستقبليين في مؤسسات التعليم العالي [2025، BDBF] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ...

عنوان المقالة: التعلم القائم على المشكلات في الهندسة الانشائية في سياق افريقيا الجنوبية ملخص: الهدف من هذه المقالة هو بيان كيف أن استخدام التعلم القائم على المشكلات، إلى جانب الطريقة التي يتم بها تسهيل المحتوى، يهيئ تربوياً الطلاب الأقل إعداداً في الدبلوم الوطني الموسع خلال فترة أربع سنوات. تم اجراء دراسة استكشافية وصفية باستخدام البيانات الكمية المستقاة من فئتين من طلبة السنة الأولى المسجلين عام 2008 في الدبلوم الوطني في هندسة الانشاءات والدبلوم الوطني الموسع في هندسة الانشاءات في جامعة شاملة. نتائج الدبلوم الوطني الموسع تبين أنه مع التعرض الكافي للتعلم القائم على المشكلات يمكن الحصول على النجاح بالنسبة للطلاب الذين لم يسبق تعرضهم سابقاً للعلوم ومجال هندسة الانشاءات. ومن خلال هذه العملية يتم تعليم الطلاب نبذ العادات القديمة والعمل بشكل صحيح. ومن خلال عمل ذلك، يدركون أهمية العمل النوعي في موقع الانشاءات. إن التعلم القائم على المشكلات الذي يضمن علاقة أوثق بالمحاضر تم تطويره، ونتيجة لذلك يشعر الطلاب في المساق بحرية طرح الأسئلة وتوضيح الفهم من أجل صناعة المعنى للمشكلة. هذه المقالة تضيف لل...

عنوان المقالة: فعالية استخدام أساليب التعلم بالهاتف النقال في الهندسة لطلبة ذوي أداء رياضي أولي مختلف ملخص: حصت الدراسة الحالية فائئدة التعلم بالهاتف النقال على فهم الطلاب (ذوي أداء رياضي أولي مختلف) في الهندسة. تألفت عينة الدراسة من 162 طالب في الصف الخامس في التعليم الثانوي (أعمارهم 16-17 سنة) ممن تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية وضابطة. بالنسبة للتعلم بالهاتف النقال، تم تثبيت تطبيق يوكليديا Euclidea من قبل المجموعة التجريبية في هواتفهم الذكية وتم استخدامه في تدريس مفاهيم هندسية محددة. تم التشديد على خبرات الطلاب. وعلى الرغم من أنه لم يكن هناك أي فروقات ذات دلالة احصائية بين المجموعتين الرئيستين فيما يتعلق بأدائهم، أشارت التحليلات الإضافية لخصائص المجموعة التجريبية أن أسلوب التعلم بالهاتف النقال كان أكثر كفاءة بالنسبة للطلاب ذوي الأداء المتدني والمتوسط مما هو مع الطلاب ذوي الأداء الأولي المرتفع في الرياضيات. توضح النتائج أنه ليست هناك أي طريقة "مثالية" لتدريس الرياضيات، لأن هناك حاجة للتمايز المستقى من الفروقات بين الأفراد. وتمت مناقشة الدلالات بشأن استخدام التعلم بالهاتف النق...

عنوان المقالة: تكييف اللعبة بالنسبة لأطفال ذوي اعاقات: وسائل قابلة للترجمة لإشراك طلبة الهندسة في التعلم المستحوذ مجتمعياً التعلم المستحوذ مجتمعياً أثبت فوائد تعليمية وهو طريقة واعدة بشكل خاص لإشراك مجموعة متنوعة من الطلاب في الهندسة. في هذا العمل، نقدم تكييفاً للعبة بالنسبة للاطفال ذوي الإعاقات كأداة تعلم مستحوذة مجتمعياً جديدة. وبحسب الطلاب الذين تم استطلاعهم، هذه العملية ممتعة، وتثبت تأثير الهندسة، وتجعل الطلاب يشعرون أكثر ارتباطاً بالهندسة. كن الطالبات مأثرات بشكل خاص بتكييف اللغبة، وشعرن بتمكين أكبر من خلال التجربة، حيث وجدن التجربة أكثر فائدة، ويلاحظن غالباً جداً التأثير الايجابي للهندسة. بالإضافة إلى ذلك، تكييف اللعبة قابل للترجمة بدرجة عالية بسبب طبيعته قصيرة الأمد، وتكلفته المنخفضة، والفرصة لرفع الروابط المجتمعية من خلال الشبكات القائمة. وبافتراض الحاجة واسعة الانتشار لألعاب مكيفة، فإمكانية ترجمة تكييف اللعبة، والتغذية الراجعة الايجابية بشكل شامل من الطلاب، نتنبأ أن تكيف اللعبة سيستحوذ الطلاب بشكل دائم، ويلهم مختلف الطلاب لمتابعة دراسة الهندسة، وتقديم العاب اساسية بشكل نمائي ل...

 عنوان المقالة: البرمجة والروبوتات والتحكملطلبة المرحلة الثانوية ملخص: حدثت تغييرات مؤخراً في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (ستيم) في الولايات المتحدة بهدف زيادة عدد الطلاب الذي يواصلون دراستهم للحصول على درجة علمية أو مهنة في ستيم. تدمج معايير العلوم للجيل الثاني معايير العلوم والهندسة الجديدة في محاولة لتحقيق هذا الهدف وهي المعايير الهندسية الوطنية الأولى للمنهاج تحت مستوى الدرجة العلمية الأولى. وتجاه التواؤم مع هذه التغييرات، نقدم برنامج تعلم الهندسة القائم على مشروع لطلبة الثانوية الذي يعلم المفاهيم الأساسية في البرمجة والروبوتات وهندسة التحكم. بشكل متزايد يستكمل الطلاب مشاريع معقدة والتي تعرضهم لفضاءات واسعة من الحلول حيث يقود الاستكشاف والابداع إلى حلول فريدة. أهداف التعلم للبرنامج تنسجم مع ممارسات معايير العلوم للجيل الثاني بينما تعطي الطلاب كذلك بداية مبكرة المادة والمهارات الأساسية التي سيحتاجونها عند متابعة أي درجة علمية في الهندسة. تحديداً يعطي البرنامج الطلاب الخبرة في استكمال مشاريع هندسية من المفهوم والتصميم إلى التنفيذ والتقييم. نقوم بوصف المشاريع من ...

عنوان المقالة: من التفير العملي إلى النظري: تأثير نشاط لعب الأدوار ملخص: تتعلق هذه المقالة بتحليل نتاجات نشاط لعب الأدوار الذي هدف إلى تعزيز الفهم المفاهيمي للجبر الخطي لطلبة الهندسة سنة أولى. وتم مراعاة دور المعلم من أجل فحص ما إذا كان نشاط لعب الأدوار الذي تم تصميمه قادر على التأثير على العبور من التفكير العملي إلى النظري. يبين التحليل أنه بالرغم من بعض الصعوبات المرتبطة باستخدام اللغة، تحسن اتقان الطلاب للتفكير النظري [2025، ACYM] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ACYM مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: فعالية استخدام أساليب التعلم بالموبايل في الهندسة بالنسة لطلبة دوي أداء رياضي أولي مختلف ملخص: بحثت الدراسة الحالية في فائدة النعلم بالموبايل على فهم الطلاب (ذوي أداء رياضي أولي مختلف) قي الهندسة. تألفت عينة الدراسة من 162 طالب في الصف الخامس في التعليم الثانوي (العمر 16-17) وتم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية وضابطة. من أجل التعلم بالموبايل تم تنزيل تطبيق يركليديا Euclidia من قبل المجموعة التجريبية في موبايلاتهم الذكية وتم استخدامه في تدريس مفاهيم هندسية محددة. وتم اعطاء يوكليديا حسب خبرات الطلاب. وعلى الرغم من أنه لم توجد هناك أية فروق ذات دلالة احصائية بين أداء المجموعتين الرئيستين، إالا أن المزيد من التحليل لخصائص المجموعة التجريبية أشار إلى أن طريقة التعلم بالموبايل كانت أكثر فعالية بالنسبة للطلاب ذوي الأداء المنخفض أو المتوسط مما هم ذوي الأداء الأولي المرتفع في الرياضيات. تبرز النتائج أنه ليست هنالك أية طريقة "مثالية" في تدريس الرياضيات، كما أن هنالك حاجة للتمايز المستقى من الفروقات الفردية البينية. وتم مناقشة الدلالات حول استخدام التعلم بالموبايل في تعليم الر...

عنوان المقالة: التعليم المستمر في الهندسة: مهمة جديدة للجامعات في الدانمارك ملخص: الكفاية في الهندسة هو معيار تنافسي هام في المجتمع المعرفي، خاصة في أي صناعة تخضع لعمليات ابتكار سريعة جداً. إن المنتجات وعمليات الانتاج الحديثة هي قائمة على المعرفة، وعلينا أن نركز على أهمية الموارد البشرية باعتبارها أحد الأصول الهامة للتطور الصناعي من أجل أن نتقدم خطوة للأمام بالنسبة للمنافسين. بالتالي، فإن النمو المهني الهندسي المستمر (CPD) للعاملين الهندسيين مهم جداً. في الدانمارك لم تكن توجد هناك تقاليد راسخة بالنسبة للجامعات لكي تكون فاعلة في التعليم المستمر. كذلك، في عام 2001، أسست وزارة التعليم الدانماركية ومولت مجموعة مراكز لتطوير الكفايات في ست جامعات. أحد هذه المراكز هو مركز ELITE (إعادة التدريب في الإلكترونيات وتكنولوجيا المعلومات) في جامعة البورغ، البورغ. ويبحث مركز ELITE (إعادة التدريب في الإلكترونيات وتكنولوجيا المعلومات) في النمو المهني الهندسي المستمر CPD وتقدم المقالة بعض الأفكار خلف هذا البحث. كذلك تم تقديم ومناقشة نتائج البحث المتعلقة بنمذجة سياق النمو المهني الهندسي المستمر CPD وتطوير ...

عنوان المقالة: تصميم مؤتمر للمرأة الداخلة للوسط الأكاديمي في العلوم والهندسة ملخص: تمثيل المرأة قليل في الهيئة التدريسي في العلوم والهندسة. ويسعى برنامج ادفانس في مؤسسة العلوم الوطنية لتناول هذه القضية من خلال استراتيجيات شاملة وابداعية تهدف إلى التحول المؤسسي. استضاف برنامج ادفانس في فيرجينيا للتكنولوجيا (ادفانس في تي) مؤتمراً للمرأة في خط الأنابيب الأكاديمي لتسهيل دخولهن للمهن الأكاديمية. تناقش هذه الورقة جهودنا في تصميم هذا المؤتمر، ونأمل أن يساعد في تناول النقص النسبي في الأدبيات حول تصميم المؤتمر وتقديم منطلق للآخرين الذين يصممون مؤتمرات. أولاً قدمنا أربعة تصاميم استكشافية للمؤتمر والتي برزت خلال عملية تحديد ماهية المعلومات التي يجب أن توجد في مؤتمر ادفانس تي في وكيفية تقديمها: (1) استدراج المتطلبات (2) اختيار الأسلوب المناسب لعرض المعلومات (3) وصف التفاعلات (4) التشديد على السمات والاهتمامات المشتركة. ثم نناقش تطبيق تلك الاستكشافات على تكرار التصميم الأول لمؤتمر ادفانس تي في. وتضمنت مناقشات تطبيق الاستكشافات نتائج ثلاثة أنشطة لاستدراج المتطلبات: الاستطلاع الالكتروني، والمجموعات ا...

عنوان المقالة: بناء المجتمع: برنامج تلمذة يركز على طلبة هندسة لاتين ملخص: إن تدني تمثيل طلبة الكلية اللاتين المستمر في العلوم والهندسة والرياضيات (ستيم) وبشكل خاص في الهندسة يثبت الحاجة لتطوير وتطبيق ممارسة استراتيجية عالية التأثير مثل برنامج شبيه بالتلمذة بين الأقران والذي لا يحسن فقط من النتاجات الأكاديمية للطلاب ولكنه يعزز كذلك من نمو الطلاب بشكل كلي. وفي جامعة نيوميكسيكو الحكومية هنالك حاجة لمساعدة طلبة كلية الهندسة اللاتين على المثابرة واستمرار اهتمامهم بالتخصص، وبالتالي يهدف هذا المشروع الممول لاستكشاف فوائد المشاركة في برنامج تلمذة mentorship جديد والذي هدفه هو بناء مجتمع من خلال تقديم الدعم الأكاديمي، والعاطفي والثقافي الاجتماعي. وبناء على الإطار المفاهيمي لـــ كريسب وآخرون (2017) لطلبة الدرجة الجامعية الأولى المشاركين في برنامج التلمذة، يمزج البرنامج بين جوانب مهمة مثل الارتباطية الثقافية، والعناصر المرتبطة بالتخصص. إن برنامج التلمذة سيتألف من طلبة الدراسات العليا وطلبة الدرجة الجامعية الأولى في سنتهم الأخيرة (المربون) وطلبة الدرجة الجامعية الأولى في سنتهم الأولى والثانية والث...

عنوان المقالة: كيف يشكل مدرسو المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الاعتقادات والاتجاهات نحو تعلم الهندسة؟ الدلالات لبرامج إعداد المعلمين ملخص: من تفاعلاتي الشخصية مع مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة في الولايات المتحدة، يحمل العديد من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة اعتقادات واتجاهات سلبية حول تعلم الهندسة. وعلى الرغم من أن ايجاد طرق لمساعدة مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة على تغيير اعتقاداتهم واتجاهاتهم السلبية هو قضية هامة، إلا أن من الأفضل أولاًً دراسة الكيفية التي تشكلت بها. سعت هذه الدراسة لتوثيق الكيفية التي تشكلت بها اعتقادات واتجاهات مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة حول الهندسة قبل وأثناء مساق رياضيات وتعليمي في جامعة كبيرة من الغرب الأوسط في الولايات المتحدة. تم استخدام الإطار النظري الخاص بـ ماك ليود (1989) حول تأثير اعتتقادات الفرد واتجاهاته نحو أشياء وأحداث عملية محددة-التمثيل، التفاوت والمعرفة الماورائية من أجل تحليل البيانات من مقابلتين مع كلمدرس من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الأربعة.أكدت نتائج التحليل إطار ماك ليود لكنها حددت كذلك عاملا...

عنوان المقالة: تعلم تدريس العلوم: استراتيجيات تدعم ممارسة المعلم ملخص: تشير هذه الورقة أنه من أجل تدريس العلوم للأطفال الصغار، يلزم المدرسين معرفة علمية تعليمية (Pedagogical Scientific Knowledge). وتتضمن المعرفة العلمية التعليمية فهماً للمحتوى العلمي عمليات الاستقصاء، ومعرفة الأطفال والكيفية التي يتعلم بها الأطفال، ومهارات تسهيل خبرات الأطفال بطرق تدعم استقصاءهم النشط ونموهم المفاهيمي. تناقش هذه المقالة من ثم مساقاً تم تصميمه لبناء المعرفة العلمية التعليمية للمدرسين-أسس وأبجديات العلوم (FSL). ويجمع هذا المساق بين التدريس المباشر وجهاً لوجه والتدريب بالملازمة MENTORING والواجبات القائمة على الأداء. ويضم مساق أسس وأبجديات العلوم FSL سة عناصر رئيسة والتي تبين أنها عملية في دعم تعلم المدرس: مدخل لتدرس العلوم القائم على الاستقصاء المحدد جيداً والمنظم جيداً المحتوى العلمي المختار بعناية مدخل عملي، قائم على الاستقصاء من أجل تعلم المعلمين أنفسهم فرص لتطبيق التعلم الجديد من خلال التحليل الواجبات القائمة على الأداء التدريب بالملازمة MENTORING المستمر. وتحتم هذه المقالة بمناقشة لتأثير مساق أسس وأ...