الساق على الساق فيما هو الفرياق

عنوان المقالة: الساق على الساق: أو السلحفاة على الشجرة، فيما هو الفرياق، ما نوع المخلوق الذي يبدو عليه، تأليف احمد فارس الشدياق إن إصدار ترجمة هامفري دافيس لكتاب أحمد فارس الشدياق "الساق على الساق فيما هو الفرياق" يجب الاحتفاء بها. أطلقت مطبعة جامعة نيويورك هذا العمل المتوافر حالياً باللغة الإنجليزية تحت عنوان Leg Over Leg, Or, The Turtle in the Tree, Concerning the Fariyaq, What Manner of Creature Might He Be على نسقين: طبعة من أربع مجلدات باللغتين العربية والانجليزية بغلاف صلب، وطبعة منفصلة باللغة الإنجليزية ذات مجلدين وبغلاف صلب. إن ترجمة دافيس البارعة لنثر الشدياق المهيب، الذي اعتبر حيناً لا يمكن ترجمته بالكامل تقريباً، تتيح لنا توفير هذا العمل الأدبي الذي يمكن أن يقال أنه الأكثر أهمية من بين كل النثر العربي في القرن التاسع عشر لغاية الآن لمدى واسع من القراء الجدد. لقد اعتبر الشدياق مطولاً شخصية رائدة، إن لم تكن غامضة بعض الشيء، فيما أصبح يعرف بــ "نهضة العرب" في القرنين التاسع عشر وبداية القرن العشرين. إن سيرته الذاتية وحدها تقدم دراسة مبهرة للفترة التي عاش ...

مداخل حل المشكلات المعقدة لدى المهندسين

عنوان المقالة:

رفع اطار تفكير نظمي شامل لتحليل مداخل المهندسين في حل المشكلات المعقدة

ملخص:

الخلفيات

إعداد المهندسين الذين بإمكانهم تناول المشكلات الفنية الاجتماعية المعقدة، ويلزم فهم عميق لمداخل المهندسين في حل المشكلات المعقدة

الهدف/والفرضية

تعرف هذه الدراسة التفير النظمي الشامل اجرائياً باعتباره إطار تحليلي يتناول جوانب العمل الهندسي والعلاقات بين تلك الجوانب. إن رفع هذا الإطار لتحليل مداخل المهندسين في حل المشكلات المعقدة يمكن من الانتباه للأبعاد الاجتماعية والفنية

التصميم/المنهجية

قمنا بمقابلة 46 مهندساً حول خبراتهم الخاصة في حل المشكلات المعقدة. ولاستكشاف سلسلة من وجهات النظر، قمنا بأخذ عينة هدفية من المشاركين ذوي الخلفيات والخبرات الأكاديمية والمهنية والشخصية المختلفة.ركز تحليل البيانات على التعريف الاجرائي للتفكير النظمي الشامل، أولاً طورنا مجموعة من الجوانب التي تضمنت مدموعة متنوعة من الاعتبارات التي ناقشها المشاركون في توصيفاتهم لحل المشكلات المعقدة. ثم طورنا بشكل استقرائي دليل لوضع العلامات لتمييز نوعية الاستجابات

النتائج:

ميز مدخل وضع العلامات نوعية الاعتبارات بناء على توليفة من عدد التفاصيل المقدمة، ودرجة الخصوصية، والعمق التحليلي في حين أن معظم المشاركين ناقشوا الاعتبارات الحاصة بسلسلة واسعة من جوانب العمل الهندسي، إلا أنهم ناقشوا بشكل أقل كثيراً العلاقات الممكنة بين تلك الجوانب. إن الجوانب السياقية للعمل الهندسي كانت بشكل متسق من بين الجوانب الأقل التي تم تحديدها بشكل عام والأقل احتمالاً أن يتم اعتبارها فيما يتعلق بالجوانب الأخرى من أي مشكلة معينة.

الاستنتاجات

إن تمييزنا للماخل المختلفة لحل المشكلات المعقدة يمكن أن يرشد تطوير تدخلات وأدوات تعليمية، وفي النهاية تسهيل اعتبارات أكثر شمولية للجوانب-وبشكل خاص العلاقات بين الجوانب-وإعداد المهندسين ليكونوا أكثر نجاحاً في تطوير حلول ملائمة [2025، EUZP]

بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: EUZP

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة