التخطي إلى المحتوى الرئيسي

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف مرض-عقلي

الكفاية الاكاديمية والمهارات الدراسية

عنوان المقالة: مساهمات المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية ملخص: المهارات الدراسية أساسية للكفاية الأكاديمية. فالمهارات الدراسية الفعالة ترتبط بالنتائج الايجابية عبر مجالات المحتوى الأكاديمي العديدة وبالنسبة لمتعلمين متنوعين. إن الهدف من هذه المقالة هو وصف منظور معالجة المعلومات حول مساهمة المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية، وتحديد استراتيجيات مبنية على الأدلة والتي هي فعالة في مساعدة الطلاب على تحسين مهاراتهم الدراسية. وباستخدام اطار معالجة البيانات، تم تجميع المهارات الدراسية في اربع مجموعات: المهارات المبنية على التكرار، ومهارات الدراسة الاجرائية، والمهارات الدراسية المعرفية، والمهارات الماوراء معرفية. وقد تم تصوير العناصر الأساسية لتدريب استراتيجية الدراسة الفعالة [2025، YSAC] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YSAC مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

تعزيز الدعم المتمركز حول العمل

عنوان المقالة: تعزيز الدعم المتمركز حول العمل للأشخاص ذوي مرض عقلي شديد ملخص: الأشخاص ذوي المرض العقلي الشديد خفضوا من مشاركة القوة العاملة، الأمر الذي يقود إلى سلبيات اقتصادية واجتماعية بالغة. هذه المراجعة النظرية تقدم استراتيجيات جرى تنفيذها لتناول هذه القضية، والتي تشمل خدمات تعيين الفرد ودعمه، وهو شكل التشغيل المدعوم الذي جرت دراسته على نطاق واسع، والذي لأجله جرى الاعتراف بالاستشفاء المعرفي حديثاً جداً في الولايات المتحدة، باعتباره تدخلاً لتحسين نتاجات التشغيل من خلال تناول الضعف المعرفي الذي يمر به غالباً الأشخاص ذوي المرض العقلي الشديد. يراجع المؤلفون الأدبيات الدولية ويناقشون بشكل خاص السياق الأسترالي. ويقترحون أن استراليا في مركز متقدم في إشراك العملاء في مثل هذا التدخل المزدوج، بعد أن كان لهم مؤخراً نجاح في زيادة الوصول لبرامج التشغيل المدعومة ومعاودة الدخول للقوى العاملة، من خلال تطبيق برنامج تعظيم الصحة من أجل التشغيل . إن مثل هذه البرامج تساعد في الحصول على عمل والاستمرار فيه. ومع ذلك فإنها لا تتناول القضايا المعرفية التي غالباً تمنع الأشخاص ذوي المرض العقلي الشديد من المشا...