EduExplorer

عنوان المقالة: الاشراف على طلبة البحث: مدخل للمارسات الاشرافية الصالحة ملخص: الممارسات الاشرافية الصالحة تساعد الطلاب على تحقيق قدراتهم والمساهمة في المشهد البحثي الجامعي. في العديد من الجامعات، تترك مدة العلاقة الاشرافية بشكل كامل تقريباً لحرية اختيار طلبة البحث أنفسهم ولمشرفيهم. وفي حين أن هذا المدخل يعمل بشكل جيد عادة، إلا أنه أحياناً يثبت أنه غير مرضي. إن قلة الوضوح بين الطالب والمشرف، بالنظر إلى التوقعات والمسئوليات يمكن أن يؤثر سلباً على على التقدم تجاه استكمال الدرجة العلمية. تراجع هذه المقالة الأدبيات حول الاشراف على طلبة البحث/الدراسات العليا. وتصف أفضل الممارسات في الاشراف على طلبة البحث، وتبين حقوق ومسئوليات كل من الطلبة ومشرفيهم. والهدف هو تقديم بعض الارشادات المفيدة لطلبة البحث والمشرفين في جزء مهم بشكل حاسم من تعليم الدراسات العليا: الاشراف على كتابة أطروحات الطلاب وأبحاثهم. وبالتالي، مراجعة للأدبيات فيما يتعلق بالاشراف على طلبة البحث من المؤمل أن يساعد كافة المشاركين في العملية الاشرافية للتشديد على توقعاتهم بشكل واضح وبذلك تقليل المشكلات المحتملة وتسهيل العملية الابداعي...

عنوان المقالة: اختيار النخبة: المكانة والجغرافيا ورأس المال-قبول الطلبة الريفيين في جامعة بكين (1978-2005) ملخص: تفحص هذه المقالة الطلاب الجدد من المناطق الريفية المقبولين في جامعة بكين من عام 1978 إلى 2005. ومن أجل شرح المناورات المحتدة بين الفئات ذات المكانة الاجتماعية من أجل المنافع والمكانة الرفيعة المنسجمة مع القبول في جامعة بكين، تقوم المقالة بتحليل الصراعات الطبقية لهؤلاء الطلبة الريفيين والمعوقات الخاصة التي يتوجب عليهم التغلب عليها. كما تم كذلك تحليل التفاوتات المناطقية في القبولات، وأحجام دوائر الانتخاب النخبوية عبر المقاطعات والمدن المختلفة، وتوزيع الموارد من أجل تعليم أساسي نوعي. ومن خلال دراسة الثقافة والمؤسسات وبنى وسيرورات عملية الاختيار في الصين، يجادل المؤلفون أن عملية الاختيار التي تبدو عادلة وقائمة على الجدارة في الحقيقة تخفي مصالح قوية ومتشابكة قادرة على التلاعب بها. كذلك تثير الدراسة قضيتين ترتبطان بتنشئة الطلبة النخبويين، النقص في راس المال الثقافي والفجوات الثقافية والتي هي بحاجة لمزيد من الاهتمام [2025، LCWY] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LCWY مواضيع ذات ص...

عنوان المقالة: قصة مدرسة ذات تكامل في الفنون اللغوية حول تطور دارسي اللغة الإنجليزية: دراسة نوعية للتعاون والتكامل والثقة ملخص: استخدمت هذه الحالة الدراسية النوعية لمدرسة ابتدائية محلية من الجنوب الغربي المقابلات، والمقابلات البؤرية، وجمع الوثائق من أجل تحسين الفهم للكيفية التي تلبي بها هذه المدرسة المتكاملة في الفنون اللغوية احتياجات الطلبة دارسي اللغة الإنجليزية (ELL)، بالنظر إلى تزايد الأداء في الاختبارات في الاختبارات القياسية على مستوى الولاية. تم جمع البيانات وتحليلها باستخدام الترميز المفتوح. أشارت النتائج الرئيسة إلى أن ثقافة المدرسة تشمل التعاون الشامل، التكامل، والثقة، بما يسمح باكتساب المعرفة الأكاديمية سريعاً. إن أبحاثاً قليلة تتناول المدارس ذات التكامل في الفنون اللغوية مع تشديد على أداء الطلبة الدراسية للغة الإنجليزية ELL. تستكشف هذه الدراسة حالة دراسية محددة لمدرسة ابتدائية ذات تكامل في الفنون اللغوية في جنوب غرب الولايات المتحدة. هدف الباحثون لتحديد الكيفية التي حصلت بها هذه المدرسة التي تعتبر حديثة تلك الزيادة المثيرة في أداء الطلاب مع الاحتفاظ بعدد مرتفع من الطلبة درا...

عنوان المقالة: تسهيل تطور القوة لدى طلبة السنة الأولى: تقرير عملي ملخص: التعلم عن بعد المفتوح يتطلب من الطلاب السيطرة على عملياتهم الدراسية منذ البداية من أجل تحقيق النجاح في دراستهم. ولتحقيق السيطرة، على طلبة السنة الأولى فهم ما تتطلبه القوة منهم وما يجب معرفة ما يجب عليهم لممارسة القوة. تم تطوير برنامج الكتروني في جامعة جنوب افريقيا (يونيسا) لتسهيل تطور القوة لدى طلبة السنة الأولى وتم اجراء برنامد استطلاعي مع مجموعة من الطلاب ممن كانوا قد رسبوا في مساق الاقتصاد 1 من أجل اختبار البرنامج. أشارت البيانات إلى أن ادارة الوقت في مجموعة متنوعة من السياقات كانت العامل الموهن الرئيسي بالنسبة للمشاركين. وأشارت التغذية الراجعة من المستخدمين أنهم بشكل عام كانوا ايجابيين بشأن بنية البرنامج ومحتواه، وكذلك تجربتهم في استخدامه. [2025، GLDX]   بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GLDX مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تسهيل تطوير القوة لدى طلبة السنة الأولى: تقرير عملي ملخص: يتطلب التعلم عن بعد المفتوح من الطلاب السيطرة على عمليات دراستهم من البداية من أجل تحقيق النجاح الدراسي. ولتحقيق السيطرة، على طلبة السنة الأ,لى فهم ما الذي تتطلبه القوة منهم وعليهم ان يعرفوا ما الذي يتوجب عمله لممارسة القوة. تم تطوير برنامج الكتروني في جامعة جنوب افريقيا (يونيسا) لتسهيل تطوير القوة لدى طلبة السنة الأولى وتم اجراء برنامج استطلاعي مع مجموعة من الطلاب ممن أخفقوا في مساق اقتصاد 1 لفحص البرنامج. أشارت البيانات أن ادارة الوقت في مجموعة متنوعة من السياقات كان العامل المؤثر الرئيسي بالنسبة للمشاركين. التغذية الراجعة من المستخدمين أشارت إلى أنهم كانوا ايجابيين بشكل عام حول بنية البرنامج ومحتوياته وكذلك تجربتهم في استخدامه [2023، FOES] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FOES مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: فهم النفور من القروض في التعليم: أدلة من طلبة المرحلة الثانوية العليا وطلبة كليات المجتمع والبالغين ملخص: على الرغم من أن الأبحاث السابقة أشارت إلى أن بعض الطلاب قد ينفرون من أخذ القروض لتمويل دراستهم في الكلية، فإن هنالك أدلة عملية قليلة تبين إلى أي مدى يوجد النفور من القروض أو كيف يؤثر على الشرائح المختلفة من الطلاب. تقدم هذه الدراسة الأدلة الكمية الأولى واسعة النطاق لمستويات النفور من القروض في الولايات المتحدة. وباستخدام بيانات مسحية تم جمعها على أكثر من 6000 فرد درسنا تكرار النفور من القروض في ثلاث شرائح منفصلة. واعتماداً على المقياس، ما بين 20-40% من طلبة المرحلة الثانوية العليا يظهرون نفوراً من القروض مع وجود معدلات أدنى بين طلبة كليات المجتمع والبالغين غير الملتحقين بالكلية. كانت المرأة أقل احتمالاً للتعبير عن اتجاهات النفور من القروض مما هم الرجال، وكان المستجيبون من أصول اسبانية أكثر احتمالاً لينفروا من القروض مما هم المستجيبون البيض [2023، FKBG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FKBG  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تثمين ثنائية اللغة: التدريس المتجاوب لغوياً للطلبة اللاتين في المناطق الريفية ملخص: لقد تزائد عدد السكان اللاتين في ويسكانسن بنسبة 95% خلال العقدين الأخيرين، ومن بين الطلاب المصنفين باعتبارهم دارسين للغة الانجليزية في المدارس الريفية، الثلثان يتكلمون اللغة الاسبانية في البيت. وفي حين أن بعض المناطق الريفية في الولاية قد رسخت منذ مدة طويلة السكان اللاتينيين، فإن منطقة الغوما التعليمية في شمال شرق ويسكانسن قد مرت بنمو في شريحة الطلاب اللاتين بكل أساسي في السنوات الأخيرة، وحوالي نصف هؤلاء الطلاب هم في حالة الدارسين للغة الانجليزية. وبوجود هيئة تدريس بيضاء غالباً وناطقة باللغة الانجليزية كلغة وحيدة، فقد عبر مدرو ألغوما عن رغبتهم باستراتيجيات تعليمية يمكنهم استخدامها مع طلبتهم اللاتين والتي تثمن من ثقافاتهم ولغتهم البيتية حتى ولو لم يتم مشاركتها مع المدرس. لقد سعت ألغوما نحو خبرة الباحثين التربويين في جامعة ويسكانسن-ماديسون من أجل تصميم، وتنفيذ، وتقييم فعالية سلسلة من الوحدات الدراسية التفاعلية حول التدريس المتجاوب لغوياً لمدرسي المرحلة الثانوية والمتوسطة. إن الإطار النظري ال...