المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف علم-الأصوات

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...

القواعد الصوتية

عنوان المقالة: القواعد الصوتية لدى الأطفال اليافعين ملخص: هنالك عمليات صوتية عامة جداً والذي يبدو أنها تعمل في شكل أو آخر عندما يتعلم الطفل أي لغة كلغة أولى. تحاول هذه الدراسة إبراز وتجسيد هذه العمليات العامة، مثلاً اختزال مجموعة الأحرف الصامتة، وحذف المقاطع الصوتية غير المشددة. وبالإضافة إلى ذلك، تنتقد الدراسة وجهة النظر القائلة أن التطور الصوتي يتألف بشكل أساسي من قيام الطفل بإبدال صوت مكان آخر. وبدلاً من ذلك، التطور الصوتي يعكس عمليات عامة جداً والتي تؤثر على مجمل طبقات الأصوات. وأخيراً، تشير الدراسة أن التعرف على القواعد العامة يمكن في النهاية أن يقود إلى معلومات أكثر تبصراً فيما يتعلق بالاستراتيجيات المنفصلة التي يتبعها الأطفال كلاً على حدة  [2020، QOKH] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QOKH مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

أطفال عسر القراءة

عنوان المقالة: دراسة لعملية اكتساب التمثيلات البصرية للكلمات لدى أطفال عسر القراءة ملخص: تعتمد القراءة الماهرة على القدرة على الوصول إلى تمثيلات الكلمات، التي تعرف مفاهيمياً بأنها الروابط الراسخة بين تهجئة الكلمة، والصوت، والمعنى في الذاكرة. بدأت هذه الدراسة باستكشاف عملية اكتساب تلك التمثيلات. إن الفرضية المحورية هي أن القارئين ذوي عسر القراءة قد يواجهوا صعوبات في تشكيل وإدامة تمثيلات الكلمات في الذاكرة، وكما هو مفترض، بسبب عدم الاستقرار في عمليات فك الرموز. وكان يتم مقارنة أدائهم بأداء أقرانهم المماثلين في العمر والقارئين العاديين الذين يماثلونهم بمستوى القراءة (العدد=20 لكل مجموعة). تم اختبار الفرضية من خلال تكرار تعريض القارئين لنفس الكلمات المستهدفة المضمنة في قوائم الكلمات والنصوص المعبرة. كانت الأهداف كلمات وجد المشاركون ذوو عسر القراءة صعوبة في قراءتها في الاختبار القبلي، بينما كانت جزءاً من مفرداتهم التي يتكلمونها. وجرى تحليل نتيجة كل مواجهة مع الكلمة المستهدفة.تشير النتائج إلى انخفاض معدل دقة القارئين ذوي عسر القراءة مقارنة مع القارئين العاديين، بالرغم من التعرض المتكرر لنفس ...

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة