EduExplorer

عنوان المقالة: دراسة للتدريب المدمج في العمل بالنسبة لممارسي الصحة والسلامة المهنية: أداء العمل كتعبير عن شخصية الطالب ملخص:  من خلال مراجعة التدريب المدمج في العمل بالنسبة للطلبة الذين يدرسون في الصحة والسلامة المهنية خلال مدة أربع سنوات، جرى تحديد أن أداء الطلاب في العمل خلال فترة التدريب المدمج في العمل كان يرتبط بشكل وثيق بشخصية الطلاب. وهذه النتيجة يدعمها العديد من حالات الطلاب ذوي التحصيل الجيد والمتدني. وبعبارة أخرى، كانت الحالات لأولئك ذوي الأداء المرغوب بدرحة عالية وغير المرغوب بدرجة عالية من حيث اتجاهات العمل ومخرجات العمل. وتم ملاحظة النتائج من حيث المناقشات الفردية الممتدة لتقييم أداء عمل الطلاب خلال فترة تحديد مستوى عمل الطلاب من قبل المشرف الأكايمي الجامعي مع المشرفين التنظيميين من المنظمات المشاركة والطلاب. تم استخدام مدخل التعلم القائم على النتاجات في تقييم أداء الطلاب من أجل وضعهم في العمل. النتاجات المشمولة كانت ترتبط بشكل وثيق بالكفايات العامة المطلوبة لكي يكونوا قادرين على الأداء في بشكل كفؤ بالنسبة لمهنيي الصحة والسلامة المهنية. وبشكل عام، ركز المشرفون التنظيمي...

عنوان المقالة: العمل الاجتماعي وثيق الصلة ثقافياً في اوقيانوسيا: تأملات وتصورات ملخص: المقدمة: قدم هذه المقالة تأملات كادر المستوى المتوسط وطلبة السنة الأخيرة في مؤسسة أكاديمية اقليمية قائمة في اوقيانوسيا. تقوم التأملات على موضوع المحور: "ما هو محتوى العمل الاجتماعي وثيق الصلة ثقافياً في سياق اوقيانوسيا" المنهجية: تم جمع التأملات كجزء من المناقشات (تالانوا) وركز التقييم على نفس المحور في ملتقى دولي، حيث شارك الطلاب . وعلى الرغم من أن المناقشات (تالاموا) تضمنت ذلك المنتفعون من الخدمات الاجتماعية، تركز هذه المقالة بشكل رئيسي على تاملات من الطلاب والعاملين في المستوى المتوسط في الجامعة. النتائج: تضيف التأملات إلى التوصيات من أجل تعليم العمل الاجتماعي في جامعة اقليمية. إن العمل الاجتماعي وثيق الصلة ثقافياً كان يعني للمستجيبين أن المنهاج كان يلزم أن يكون شاملاً للاشكال البديلة من التقويم، والتشجيع على استخدام اللغة الباسيفيكية، والدفاع من أجل المزيد من الباحثين الباسيفيكيين في تعليم العمل الاجتماعي، وتعزيز التعاونيات مع المؤسسات والمنظمات الدولية الأخرى، والأكثر أهمية جعل المؤسسة ...

عنوان المقالة: فعالية القيادة التحويلية لمدراء المدارس في تقليل احتراق المدرسين تحت ظروف العمل الملحة بشكل طبيعي في مقابل الملحة بشكل كبير ملخص: تبحث هذه الدراسة في أثر القيادة التحويلية لمدراء المدارس على مستوى احتراق المدرسين تحت نوعين من ظروف العمل، أي المدارس الملحة بدرجة كبيرة في مقابل المدارس الملحة بدرجة طبيعية. تم الحصول على البيانات من عينة من 263 مدرس يعملون في كلا نوعي المدارس، وتم فحص الفرضيات باستخدام تحليل الانحدار المتعدد الهرمي. دعمت النتائج فرضيات البحث الثلاث جميعها، فتبين أن: مستوى الاحتراق أعلى في المدارس الملحة بدرجة كبيرة بالمقارنة مع المدارس الملحة بدرجة طبيعية. وأن مستوى القيادة التحويلية لمدراء المدارس يؤثر سلبياً على مستوى احتراق المدرسين. وأن هذا الأثر يخففه نوع المدرسة (الملحة بدرجة كبيرة مقابل تلك الملحة بدرجة طبيعية)، بمعنى ان القيادة التحويلية أكثر فعالية في تقليل الاحتراق في المدارس الأقل الحاحاً مما هي في المدارس الأكثر الحاحاً. هذه النتيجة ألقت الضوء على المتغيرات السياقية لعلاقة الاحتراق بالقيادة التحويلية [2016، FYNP] . بيانات المقالة: كود البحث الرق...