انتقال الشباب من المدرسة للتدريب

عنوان المقالة:
الفرصة المكانية وانتقال الشباب من المدرسة للتدريب
ملخص:
تفحص هذه الورقة أهمية الأسباب الخارجية المكانية لانتقال الشباب من المدرسة للتدريب في المانيا. ولأجل تلك الغاية، من الضروري تناول السؤال المنهجي حول الكيفية التي يتوجب بها تعريف السياق المكاني للفرد إجرائياً فيما يتعلق بكل من مداه ومشكلة الارتباط التلقائي المكاني. تبين تحليلاتنا أن "منطقة التأثير" تشمل المانيا ككل، ليس فقط المناطق المجاورة، وأن تلك التأثيرات تختلف بين المناطق الضعيفة بنيوياً والقوية بنيوياً. وبالتالي، فإن افتراض أن القرب فقط يؤثر على نتاجات الفرد قد يغفل التأثيرات السياقية وثيقة الصلة، وبالنسبة للنماذج المكانية التي تتطلب تحديد أولوية الأوزان للوحدات المكانية، فقد يكون من الخطأ أن نتخذ أي قرار بناء على هذا الافتراض. وفيما يتعلق بالارتباط التلقائي المكاني، وجدنا أن إهمال الارتباط التلقائي المكاني المحلي على مستوى السياق يتسبب في تحيز كبير في التقديرات، خاصة بالنسبة للمناطق القريبة من المنطقة الأم [2025، TTKB].
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: TTKB
مواضيع ذات صلة | رجوع الى الصفحة الرئيسة