EduExplorer

عنوان المقالة: نمذجة الذاكرة العاملة لتحديد العلاقات الارتباطية الحسابية للوعي ملخص: إن التقدم الحديث في الفكر الفلسفي حول الوعي مثل الفينومينولوجيا الوصفية المعرفية وتحليل الجزئيات Mereology يقدم إطاراً يسهل استخدام النماذج الحسابية لاستكشاف القضايا التي تحيط بطبيعة الوعي. في هذه الورقة نقترح أنه، وبشكل خاص، دراسة الميكانزمات الحسابية للذاكرة العاملة وتحكمها المعرفي من المحتمل جداً أن يحدد العلاقات الارتباطية الحسابية للوعي وبذلك يقود إلى فهم أعمق لطبيعة الوعي. وسنقوم بوصف النماذج الحسابية المحدثة للذاكرة العاملة التي لدينا ونقترح أن العلاقات الارتباطية الحسابية الثلاث للوعي تنساب من نتائج هذا العمل وهي: متسلسلة جذب المسافرين، التفويج من أعلى لأسفل، والتغيير السريع جداً للأوزان. تركز دراستنا الحالية على تقييم ما إذا كانت هذه العلاقات الارتباطية الثلاث كافية لخلق نماذج أكثر تطوراً للذاكرة العاملة أم لا والتي تكتنف الكينونة والاستدلال السببي الأساسي. ونخلص إلى أن النماذج الحسابية للذاكرة العاملة من المحتمل أن تكون مدخلاً مثمراً للتقدم بفهمنا للوعي بشكل عام وفي تحديد القدرة طويلة الأمد ل...

عنوان المقالة: التعاون الالكتروني الدولي: نمذجة التعلم والتدريس الالكتروني ملخص: بالعمل من خلال عملية استقصائية في نطاق صف الكتروني دولي، حدد المدرسون ما قبل الخدمة وناقشوا قضايا رئيسية متضمنة في التنوع الثقافي والدمج واستكشفوا كيفية الاحتفاء بالتنوع في نطاق ممارساتهم التعليمية في الصفوف الابتدائية والأساسية في سياقات كندية واسترالية. تم تقديم مناقشة للنتائج بناء على حالة دراسية من البحث النوعي بعدسات إطار تعاوني الكتروني. إن دور الحضور في التدريس ضمن التصميم المقصود وعبر تطبيق التجربة التعليمية التعاونية الالكترونية تعتبر بالغة الأهمية. فإذا كان الهدف هو اشراك المدرسين ما قبل الخدمة في التفكير عالي الرتبة في بيئات التعلم التعاوني الالكتروني، وقصدية تصميم العمل وتسهيل الخطاب عبر العمل يجب نمذجتها وتسهيلها من قبل المدرسين  [2025، CHMQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CHMQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: نمذجة ديناميكيات العلاقات التعاقدية ملخص: في العادة يكون في العقود مواد تمكن الأطراف المتعاقدة من تعديل مواقفهم التعاقدية خلال الزمن، مثلاً لإعفاء الطرف الآحر من أي التزام أو منحه إذناً جديداً. وهذه مهم بشكل خاص في علاقات الخدمات طويلة المدى والتي تتطلب تعديل العقود لتلائم الظروف المستجدة أو غير المتنبأ بها. وبالرغم من ذلك، تمثيل الجوانب الديناميكية للعلاقات التعاقدية لم يعط اهتماماً كافياً في الأدبيات. وفي هذه الدراسة، نتناول هذه الفجوة من خلال استخدام أفكار القوة القانونية والإذعان القانوني. ونقترح تحليلاً انطولوجياً يتبنى منظوراً علائقياً للمواقف القانونية. ونقدم حالة دراسية لبيان فوائد تمثيل الأنواع المختلفة من التغيرات التعاقدية والكيفية التي يمكن أن تؤثر بها هذه التغيرات على الديناميكيات التعاقدية. وتقوم الحالة الدراسية على التغيرات الحديثة في شروط خدمات واتساب  [2023، UTLL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: UTLL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: سياسة التربية الجديدة 2020 التحول الرقمي ونوعية الحياة في الهند: بعض التأملات ملخص: حكومة الرفاه الديموقراطية لا تهتم فقط في انشاء المؤسسات التعليمية كبنية تحتية للتعليم للجميع، ولكنها ولكنها معنية بدرجة مساوية بالتعليم الموجه بالجودة والمقدم بالتساوي والعادل. وفي الحقيقة، تركيز الأجندة العالمية SDG4 هو على رفع معايير المعيشة ونوعية الحياة من خلال ضمان نوعية التعليم مدى الحياة بغض النظر عن المنطقة، أو العرق أو الدين أو اللون أو الطائفة الخ. وبالتالي، هنالك تركيز قوي في الهند للوصول لأهداف عالمية والأكثر أهمية أن هذا بسبب الحاجة لتحقيق الأهداف الحكومية في تحسين النظام التعليمي في الهند في سياق التغيرات بعيدة المدى التي حدثت في المجالات الاجتماعية والاقتصادية، والعلمية خلال فترة العشرين سنة الماضية. إن ثمرة كل هذه القضايا المعقدة والتفكير الناقد بين الأطراف المعنية في التنمية الاجتماعية برزت في اجراء سياسة تسمى سياسة التعليم الجديدة 2020 (NEp 2020). وبالتالي، من المهم بشكل حرج تحليل الموضوع تحت الدراسة كنظام محكم يتكون من علاقات متداخلة وحادثة في نفس الوقت لإعطاء تأثير قوي...

عنوان المقالة: المصادر التعليمية المفتوحة ونتاجات الطلاب في المساقات: تحليل متعدد المستويات ملخص: كلية المجتمع سالت ليك هي الكلية ذات التسجيل المفتوح الأوسع في يوتا، وكمؤسسة تهتم بالنفقات المرتبطة بالحصول على الدرجة العلمية. ويواجه كافة الطلاب تحديات تسديد رسومهم الدراسية، ولكن يميل طلبة كلية المجتمع سالت ليك لأن يكون لديهم موارد مخصصة للكلية أقل من الطلاب في المؤسسات الأخرى في الولاية. وفي حين أن للهيئة التدريسية والإداريين سيطرة قليلة على ارتفاع تكاليف الدراسة، إلا أنهم قادرون على أن يوفروا للطلاب مصادر تعليمية مفتوحة لتقليص تكاليف المقررات الدراسية. لقد تم تنفيذ مبادرة المصادر التعليمية المفتوحة في كلية مجتمع سالت ليك في صيف عام 2014، وتوسعت منذئذ لتشمل 125 قطاعاً في ربيع عام 2016. قمنا بدراسة تأثير المصادر التعليمية المفتوحة على ثلاثة مقاييس لنجاح الطلاب: العلامة في المساق، احتمالية النجاح، واحتمالية الانسحاب. استخدمنا مدخل النمذجة متعددة المستويات من أجل ضبط تأثيرات الطلاب والمدرسين والمساق ولم نجد أي فرق بين المساقات التي تستخدم مصادر التعليم المفتوحة والمقررات التقليدية بالنسبة ...

عنوان المقالة: تعريف الأطفال بابستمولوجيا النمذجة ملخص: إن الهدف المحوري للتعليم هو مساعدة المتعلمين على فهم الكيفية التي يتم بها بيان المعرفة في التخصصات. إن المناظير المعاصرة في تعلم العلوم تشدد على أن معرفة الشيء ينشأ من تفاعلات بين الممارسات الخاصة بالتخصص والتي تولد مجموعة متكاملة من المفاهيم، إلى جانب طرق التفكير في أهميتها في ضوء نقد متخيل ومجرب. ولخلق الظروف التي تدعم هذ النوع من التعلم، أعمل مع مدرسين لتصميم بيئات تعلم حيث يتم تحفيز المبادرة لدى الأطفال في الصفوف الابتدائية نحو مقاربات للممارسات المستخدمة من قبل محترفي ستيم (العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات) لتوليد المعرفة وتمحيصها وإدامتها. إن تصميم بيئئات التعلم يتضمن عمل مراهنات واعية حول ممارسات ستيم (العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات) التي يمكن مقاربتها بشكل رصين ومثمر في الصف. يترافق مع هذه الالتزامات تحمينات حول: (أ) الكيفية التي تتفاعل بها هذه الممارسات لتطوير معرفة جديدة (ب) أنواع المهمات ووسائل الإيضاح التي ستدعم هذا التطور الافتراضي (ج) كيفية تأسيس وإدامة سياقات يمكن للطلاب المشاركة ضمنها سواء في ...

عنوان المقالة: النماذج الشبكية للنمو المعرفي والذكاء ملخص: إن تقسيم كرونباخ (1957) الشهير للسيكولوجيا العلمية إلى تخصصين لا يزال بارزاً بالنسبة لحقول المعرفة (الميكانزمات العامة) والذكاء (أبعاد الفروقات الفردية). إن الترحيب بدمج المجالين يتطلب بناء نماذج ميكانيكية للمعرفة والنمو المعرفي والتي تفسر الظواهر الأساسية في أبحاث الفروقات الفردية. إننا نجادل في هذه الورقة أن النمذجة الشبكية هي مدخل واعد لتكامل عمليات النمو المعرفي (النمو) والذكاء في نظرية موحدة واحدة. إن النماذج الشبكية معرفة رياضياً، وتصف ميكانزمات على مستوى افرد، وهي قادرة على تفسير العلاقات الارتباطية الموجبة بين علامات مجموعة فرعية من الذكاء-الأساس الامبريقي للعامل المشهور وكذلك البنى العاملية الأكثر تعقيداً. إن الروابط بين النمذجة الشبكية والنمذجة العاملية ونظرية الاستجابة للفقرة تسمح بقياس مشترك والذي يضم كلاً من الخصائص المنفصلة والمستمرة للنمو المعرفي والذكاء ملخص المقدمة هيمنة النموذج العاملي تفسيرات بديلة لتعدد الأوجه الايجابي للقدرات المعرفية نموذج التمثيل بالعينة النماذج الشبكية التمثيل بالعينة و/أو التعايش القياس...