EduExplorer

عنوان المقالة: سياسة التربية الجديدة 2020 التحول الرقمي ونوعية الحياة في الهند: بعض التأملات ملخص: حكومة الرفاه الديموقراطية لا تهتم فقط في انشاء المؤسسات التعليمية كبنية تحتية للتعليم للجميع، ولكنها ولكنها معنية بدرجة مساوية بالتعليم الموجه بالجودة والمقدم بالتساوي والعادل. وف يالحقيقة، تركيز الأجندة العالمية SDG4 هو على رفع معايير المعيشة ونوعية الحياة من خلال ضمان نوعية التعليم مدى الحياة بغض النظر عن المنطقة، أو العرق أو الدين أو اللون أو الطائفة الخ. وبالتالي، هنالك تركيز قوي في الهند للوصول لأهداف عالمية والأكثر أهمية أن هذا بسبب الحاجة لتحقيق الأهداف الحكومية في تحسين النظام التعليمي في الهند في سياق التغيرات بعيدة المدى التي حدثت في المجالات الاجتماعية والاقتصادية، والعلمية خلال فترة العشرين سنة الماضية. إن ثمرة كل هذه القضايا المعقدة والتفكير الناقد بين الأطراف المعنية في التنمية الاجتماعية برزت في اجراء سياسة تسمى سياسة التعليم الجديدة 2020 (NEp 2020). وبالتالي، من المهم بشكل حرج تحليل الموضوع تحت الدراسة كنظام محكم يتكون من علاقات متداخلة وحادثة في نفس الوقت لإعطاء تأثير قوي...

عنوان المقالة: تعريف الأطفال بابستمولوجيا النمذجة ملخص: إن الهدف المحوري للتعليم هو مساعدة المتعلمين على فهم الكيفية التي يتم بها بيان المعرفة في التخصصات. إن المناظير المعاصرة في تعلم العلوم تشدد على أن معرفة الشيء ينشأ من تفاعلات بين الممارسات الخاصة بالتخصص والتي تولد مجموعة متكاملة من المفاهيم، إلى جانب طرق التفكير في أهميتها في ضوء نقد متخيل ومجرب. ولخلق الظروف التي تدعم هذ النوع من التعلم، أعمل مع مدرسين لتصميم بيئات تعلم حيث يتم تحفيز المبادرة لدى الأطفال في الصفوف الابتدائية نحو مقاربات للممارسات المستخدمة من قبل محترفي ستيم (العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات) لتوليد المعرفة وتمحيصها وإدامتها. إن تصميم بيئئات التعلم يتضمن عمل مراهنات واعية حول ممارسات ستيم (العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات) التي يمكن مقاربتها بشكل رصين ومثمر في الصف. يترافق مع هذه الالتزامات تحمينات حول: (أ) الكيفية التي تتفاعل بها هذه الممارسات لتطوير معرفة جديدة (ب) أنواع المهمات ووسائل الإيضاح التي ستدعم هذا التطور الافتراضي (ج) كيفية تأسيس وإدامة سياقات يمكن للطلاب المشاركة ضمنها سواء في ...