EduExplorer

عنوان المقالة: برنامج ريفلكسون ون حالة التشكيل المكثف للمهارات الماوراء معرفية في المرحلة الابندائية ملخص: إن المهارات الماوراء معرفية المرتبطة بالأفعال الانعكاسية هو شرط أساسي للنجاح في اتقان البرامج المدرسية ومؤشر قوي على النمو العقلي للأطفال في سن المرحلة الأساسية. إن الهدف من هذه الدراسة العملية هو دراسة تأثير برنامج خاص بالمؤلف ذو محتوى غير أكاديمي "ريفلكسون ون" على تشكيل الأفعال الانعكاسية في حل المشكلات بالنسبة لأطفال في سن 9-سنوات. تم اجراء اثنتين وثلاثين حصة (حصة واحدة في الأسبوع، خارج ساعات المدرسة) بوجود ممجموعة جريبية من الطلاب من سبتمبر/أيلول إلى مايو/أيار بحسب البرنامج المحدد. تبين النتائج أن الدروس في برنامج "ريفلكسون ون" تساهم في الزيادة الدالة في عدد الأطفال في سن 9-سنوات الذين يقومون بأفعال انعكاسية كبيرة في حل المشكلات  [2025، ZTVB] . المقالة: كود البحث الرقمي: ZTVB مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التحصيل الأكاديمي والكسب الاقتصادي: إعادة دراسة العلاقات الارتباطية بين العلامة في الاختبارات والكسب على المدى الطويل ملخص: تعيد المقالة الحالية دراسة العلاقة الارتباطية بين علامات التحصيل في الاختبار والكسب من خلال تقديم أدلة جديدة حول العلاقة بين المهارات الأكاديمية ومستويات الكسب في البلوغ التي يتم تقييمها عندما أصبح المشاركون في سن الثلاثينات، والأربعينات والخمسينات. تشير النتائج أن علامات الرياضيات والقراءة كانت متنبئات قوية للكسب الاقتصادي خلال مهن المشاركين، ولكن هذه العلاقات الارتباطية قد تكون كذلك حساسة تجاه ضبط خصائص أخرى-من ضمنها مستويات البيئة الأسرية المبكرة، والوظيفية المعرفية العامة، والمهارات الاجتماعية الاقتصادية. وعلى الرغم من أن هذه العلاقات الارتباطية تبين الأهمية المحتملة لمهارات التحصيل في تحديد إنتاجية سوق العمل، إلا أن التغير في الارتباط بين التحصيل-حتى-الكسب يشير إلى أن على الباحثين أخذ الحذر عند استخدام العلاقة الارتباطية لتصوير التأثيرات طويلة الأمد للتدخلات التربوية  [2025، PYSU] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PYSU مواضيع ذات صلة ...

عنوان المقالة: الشراكة بين القطاع العام والخاص المصممة لتحسين المهارات الناعمة للطلاب: برنامج جونسون آند جونسون للتجسير نحو العمل ملخص: في هذه الورقة نقوم بوصف شراكة بين التعليم وإحدى الشركات بين جونسون آند جونسون ومدارس حكومية أقل حظاً تدعى التجسير نحو العمل ودراسة تأثير البرنامج على اكتساب الطلاب مهارات ناعمة أو لامعرفية للانتقال من المدرسة للعمل. قمنا بنمذجة الاختلافات في مستويات التحصيل لثمانية مهارات ناعمة لدى عينة من 236 طالب من برنامج التجسير نحو العمل و308 طلاب للمقارنة من 10 مواقع خاصة ببرنامج التجسير نحو العمل في بنسلفانيا، ونيوجيرسي، وديلوير وباستخدام تحليل المسار عبر المواقع، وجدنا أنه كان للمشاركة في برنامج التجسير نحو العمل تأثير ايجابي على مهارات الاتصال لطلبة برنامج التجسير نحو العمل، والجاهزية المدركة للوظيفة الفورية، والاستعداد للعمل، والعمل بروح الفريق، والمثابرة في متابعة مهمة/هدف معين (تحديداً). لم يكن لبرنامج التجسير نحو العمل أي تأثير على مهارات حل المشكلات للطلاب، أو الاستعداد للكلية أو القدرة على وضع أهداف طويلة الأمد. وناقشنا الأسباب المحتملة وراء تلك النتائج ...

عنوان المقالة: تعليم اللغة العربية للطلاب الكوريين بواسطة طريقة التعلم المقلوب ملخص: يهدف هذا البحث لدراسة فعالية طريقة التعلم المقلوب في تدريس اللغة العربية لطلبة كوريين. ويمكن ترجمة "التعلم المقلوب" بعدة طرق، وهو يشير إلى قلب الشكل التقليدي للصف والذي اعاد على أخذ المحاضرات في المدرسة والواجبات البيتية في البيت. وقبل أن يأتي الطلاب للصف، يشاهدون فيديو المحاضرة التي يقدمها المعلم مسبقاً ودراسته، وخلال وقت الحصة الفعلي، يقومون بعمل الواجب البيتي الذي أنجزوه في البيت أو بنشاطات جماعية مع المعلم والزملاء، بحيث يمكن ذلك من المزيد من التعليم والتعليم المثير والفعال. ومن وجهة النظر هذه، يهدف هذا البحث لإلقاء الضوء على مفهوم التعلم المقلوب، وتقنياته، وسماته، وتقديم نموذج التعلم المقلوب لتدريس اللغة العربية للطلبة الكوريين من أجل تحسين المهارات اللغوية الأربع وحفيزهم للدراسة بشكل أكثر فعالية. وفي هذا البحث، تم اجراء دروس اللغة العربية على أساس استطلاعي، باستخدام طريقة التعلم المقلوب، وأصبح واضحاً أن دروس التعلم المقلوب أعطت المتعلمين تغييراً ايجابياً في اتجاهاتهم تجاه موضوعات اللغة ...

عنوان المقالة: الذكاء العاطفي: دراسة ناشئة فيما يتعلق بالمهارات غير المعرفية لطالب مساعد طبيب ملخص: الخلفيات: في مهنة الرعاية الصحية، يعتبر انخراط المريض وتواصله عناصر أساسية للرعاية عالية الجودة وتحسين النتاجات الطبية. ومع ذلك، لا يعرف جميع طلبة مساعد طبيب أن المستويات المرتفعة من الذكاء العاطفي تلعب دوراً رئيساً في ربط المريض والنتاجات السريرية. الهدف: الهدف من هذه الدراسة هو دراسة ما إذا كان طلبة مساعد طبيب مجهزين بشكل كاف من مهارات الذكاء العاطفي الضرورية للانخراط في علاقات والتواصل الفعال مع مرض من عدة أجيال. الأساليب: تم منح طلبة مساعد طبيب الدخول إلى استطلاع الكتروني للذكاء العاطفي يدعى اختبار ماير-سالوفي كاروسو للذكاء العاطفي، النسخة 2، وهو مقياس من 141 فقرة للقدرة على تصور واستخدام وفهم وادارة العواطف من حيث ارتباطها بالمهارات الاجتماعية مثل الاتصال، والوعي الاجتماعي، والتعاطف، والانضباط الذاتي وادارة العلاقة. تم ربط استبانة اضافية لجمع البيانات الديموغرافية باختبار ماير-سالوفي كاروسو للذكاء العاطفي. النتائج: استكمل 235 طالب مساعد طبيب في سنتعم الأولى من أربع فئات لبرامج مساعد...

عنوان المقالة: ما الذي يريده أصحاب العمل الهندسي: تحليل المهارات الفنية والمهنية في أعلانات الوظائف الهندسية ملخص: الخلفيات: المناهج الهندسية مبنية تصورات الهيئة التدريسية وجهات الاعتماد لما سيحتاجه الخريجون من المعرفة والمهارات والقدرات في المهن الهندسية. ومع ذلك، الناس الذين يتخذون هذه القرارات قد لا يكونوا على علم تام بما يطلبه أصحاب العمل في الصناعة من المهندسين الخريجين. الهدف/والفرضية: الهدف من هذه الدراسة تحديد كيف تتباين المهارات المهنية والفنية التي يسعى إليها أصحاب العمل في الصناعة بين التخصصات الهندسية ومستويات التعليم. التصميم والمنهجية: باستخدام عينة كبيرة (العدد=26103) من اعلانات التوظيف التي يتم البحث عنها، استخدمنا قاعدة بيانات المهارات O*NET لتحديد تكرار المهارات الفنية والمهنية المختلفة بالنسبة لمهندسي الهندسة الطبية الحيوية، والمدنيين، والكيماويين، والكهربائيين، والبيئة، والميكانيكيين الذين يحملون درجات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه. النتائج: المهارات المهنية الأكثر تكراراً في البحث عنها كانت حل المشكلات، والمهارات الفنية الأكثر بحاً عنها عبر التخصصات هي برمجية م...

عنوان المقالة: مساهمات المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية ملخص: المهارات الدراسية أساسية للكفاية الأكاديمية. فالمهارات الدراسية الفعالة ترتبط بالنتائج الايجابية عبر مجالات المحتوى الأكاديمي العديدة وبالنسبة لمتعلمين متنوعين. إن الهدف من هذه المقالة هو وصف منظور معالجة المعلومات حول مساهمة المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية، وتحديد استراتيجيات مبنية على الأدلة والتي هي فعالة في مساعدة الطلاب على تحسين مهاراتهم الدراسية. وباستخدام اطار معالجة البيانات، تم تجميع المهارات الدراسية في اربع مجموعات: المهارات المبنية على التكرار، ومهارات الدراسة الاجرائية، والمهارات الدراسية المعرفية، والمهارات الماوراء معرفية. وقد تم تصوير العناصر الأساسية لتدريب استراتيجية الدراسة الفعالة [2024، YSAC] . بيانات المقالة:  كود البحث الرقمي: YSAC  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تعديل السلوك ومهارات الإدارة الصفية كعوامل وقائية ضد مشكلات الصحة العقلية لدى المدرسين: توليفة أبحاث ملخص: يعتبر تدريس أطفال المدرسة بشكل عام تقريباً بأنه وبشكل خاص مهنة شديدة الضغط وتتميز بسلسلة من مخاطر الصحة العقلية. وبالتالي، بذلت أبحاث علم النفس الإكلينيكي وتطبيقاته جهوداً حثيثة تجاه تعظيم فهم ومعالجة والوقاية من احتراق المدرس. ومقارنةً بمعايير أخرى، فإن انعدام ضبط الصف هو مصدر رئيسي لمشكلات الصحة العقلية لدى مدرسي المرحلة الثانوية. ففي حين أن الأدبيات المتوافرة حول العلاقة بين إدارة الصف واحتراق المدرس مثيرة للفضول، إلا أن هنالك حاجة لتلخيص النتائج المتوافرة. ولتشجيع تقدم تلك الأبحاث وتطور تدخلات الصحة العقلية للمدرسين، تسعى المراجعة الحالية لتجميع الأدبيات ذات الصلة. وكما تشير النتائج السابقة، فإن تعديل السلوك ومهارات الإدارة الصفية تمكن المدرسين من الوقاية من السلوكات الخاطئة للطلاب وتعديلها، وبالتالي المساهمة في كلٍ من تقليص الضغط والكفاءة الذاتية. إن المدرسين الذين يفتقرون للمصادر الكافية مثل مهارات الإدارة الصفية وتعديل السلوك سيكونون عرضة بشكل خاص لتجربة الضغ...