EduExplorer

عنوان المقالة: علم التحكم من الرتبة الثانية كثورة راديكالية في العلم ملخص: السياق: إن مصطلح "علم التحكم من الرتبة الثانية" تم تقديمه من قبل فون فوريستر Von Foerster عام 1974 باعتباره "التحكم في أنظمة المراقبة" سواء فعل أنظمة المراقبة والأنظمة التي تراقب على حد سواء. ومنذئذٍ، جرى استخدام المصطلح من قبل العديد من المؤلفين في مقالات وكتب وكان موضوعاً للعديد من المؤتمرات واللقاءات الأكاديمية. المشكلة: لا يزال المصطلح غير معروف على نطاق واسع خارج مجال علم أنظمة التحكم وعلم النظم وأهمية ودلالات البحث المرتبط بأنظمة التحكم من المرتبة الثانية لم يتم مناقشتها على نطاق واسع بعد. أزعم أن الانتقال من أنظمة التحكم (من المرتبة الأولى) إلى أنظمة التحكم ذات المرتبة الثانية هو ثورة علمية جذرية والتي لا تنحصر في أنظمة التحكم أو علم النظم. ويمكن اعتبار أنظمة التحكم من المرتبة الثانية كثورة علمية بالنسبة للمنهجية العلمية عامة وبالنسبة للعديد من التخصصات كذلك. المنهجية: قمت أولاً بمراجعة تاريخ علم أنظمة التحكم وأنظمة التحكم من الرتبة الثانية. ثم قمت بتحليل المضامين الرئيسة لثورة فون فور...

عنان المقالة: القيادة الموزعة: مراجعة شاملة لتصوير الأبحاث العملية الحالية ملخص: لقد تمتعت القيادة الموزعة بشهرة متزايدة بحيث أصبحت النموذج المهيمن في القيادة المدرسية. إن تركيز القيادة الموزعة هو تعزيز الممارسات القيادية المشتركة وبالتالي تعزيز الممارسات الثقافية المدرسية. بالرغم من تعدد مراجعات الأدبيات التي سعت إلى توليد فهم أكبر للأسس النظرية للقيادة الموزعة، إلا أن هنال تركيز قليل على الأبحاث العملية حول القيادة الموزعة في المراحل ما بعد الأساسية. بالتالي تشير هذه المقالة إلى مراجعة شاملة لـ 39 دراسة عملية حول القيادة الموزعة في المراحل ما بعد الأساسية. تم تحليل الدراسات للتعرف على الاتجاهات الرئيسة لهذا الجسم من الأبحاث وتقديم دلالات للابحاث المستقبلية. الاتجاهات الرئيسة لهذا الجسم من الأبحاث تتضمن المنهجيات المعتادة المستخدمة، بنى البحث العامة التي تدرسها القيادة الموزعة من حيث الأطر النظرية للقيادة الموزعة العامة التي تشترك بها الأبحاث، والتباينات في فهم القيادة الموزعة. قدم المؤلفون الدلالات للأبحاث المستقبلية في القيادة الموزعة في المراحل ما بعد الأساسية. تقودنا نتائج هذه الم...