EduExplorer

عنوان المقالة: رحلة إلى مركز الذات: تموضع الباحث في الاثنوغرافيا الوصفية الذاتية ملخص: بالنسبة للقارئ، حتى يثق بمنظور باحث معين والذي يتم تقديمه في الاستقصاء النوعي، فإن الإفصاح عن موقف الباحث فيما يتعلق بالبيانات يعتبر ضرورياً. "من أنا" بالنسبة للبحث؟ يصبح هو المبدأ المحوري في الافصاح عن تموضع الباحث. أنا أجادل أن ما نعرفه (الانطولوجيا) وكيف نعرفه (الابستمولوجيا) هما نتيجة اعتقاداتنا الفلسفية التي تطورت من خلال تعلمنا طوال حياتنا وليس مؤشراً عليها. وفي مسعاي لفهم موقفي الفلسفي عند البحث في تدريسي لمجموعة من المهنيين من تيمور ليستيه Timor Leste وجدت أن من المفيد الإجابة عن أربع أسئلة: ما الذي أعتقد أنه يدعم معرفتي بالحياة؟ من أين حصلت على هذا الاعتقاد؟ كيف يؤثر هذا الاعتقاد على الطريقة التي أتعامل بها مع المواقف والناس؟ كيف تؤثر الافتراضات، والتي راكمتها من خبراتي الحياتية، على تأملاتي الانعكاسية في بحثي؟ تصف هذه المقالة العملية التي استخدمتها للكشف عن موقفي بالنسبة للبيانات باستخدام أمثلة من اثنوغرافيتي الوصفية الذاتية التموضع، الاثنوغرافيا الوصفية الذاتية، التدريس، تيمور لي...

عنوان المقالة: تعليم وتعلم الاستقصاء النوعي الكترونياً والتأثيرات على الحياة الأسرية ملخص: تستخدم هذه الدراسة رسائل-إلى-الذات والمقابلة الجماعية لدمج خبرات مجموعتين من المشاركين-الباحثين- (1) أستاذ الاسقصاء النوعي واثنين من طلبة الدكتوراه لديه في حصة بحث نوعي الكترونية (2) وهذا الأستاذ نفسه وأسرته. إن الهدف المحدد لهذه الدراسة بالنسبة للمجموعة الأولى، التي تألفت من الأستاذ وطالبي الدكتوراه السابقين، هو الاستكشاف المشترك للتصورات حول تعليم وتعلم الاستقصاء النوعي في سياق جامعي رسمي وكذلك تصورات هؤلاء الطلاب لتأثيرات دخولهم في الدراسة المنتظمة للدكتوراه على حياتهم الأسرية. إن الهدف المحدد للمجموعة الثانية، التي تألفت من الأستاذ وأسرته، كان الاستكشاف المشترك للتصورات حول تعليم وتعلم الاستقصاء النوعي في سياق أسري. وقد وجد أن فهماً أكثر غناءً لديناميكيات تعليم وتعلم الاستقصاء النوعي وسط ديناميكيات الحياة الأسرية قد ظهرت من هذه الدراسة ومن المؤمل أن تقود إلى مزيد من الاستكشافات لهذه الظواهر المعقدة بين الأساتذة والطلاب والأسر [2025، SNBZ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SNBZ مواضيع ذ...

عنوان المقالة: الاثنوغرافيا الذاتية الوصفية النقدية والذات الهشة كباحث ملخص: تقدم هذه الورقة الاثنوغرافيا الوصفية النقدية كمدخل مبتكر لإجراء البحث في المجتمعات الهشة والمهمشة. وبالمزج بين الاثنوغرافيا الذاتية الوصفية، والاثنوغرافيا الوصفية والتعليم النقدي، يصبح الباحث مشاركاً في الدراسة، ويتحول للداخل لدراسة الذات وتشابكات وجهات النظر الثقافية من خلال عدسات التعليم النقدي. إن الانعكاسية المكثفة والاستبطان الذاتي تدعم هذه الدراسة للذات كمشارك، التي تذهب لأبعد من إعادة وصف الحقائق بشكل موضوعي قدر الإمكان، كما يحصل في الاثنوغرافيا الوصفية الذاتية، إلى الاعتراف أن الباحث يفسر الحقائق من خلال مناظير ثقافية تشكلت عبر سنوات من الأحداث والظروف الثقافية الاجتماعية، والتاريخية-الاجتماعية، والسياسية الاجتماعية، والاقتصادية الاجتماعية. ولاحقاً، يكون الباحث الأكثر احتمالاً لأن يكون عضواً في الثقافة السائدة ضمن فئات معينة، قادراً على فهم ذاتها كمضهِدة [2022، NYCR] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NYCR مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنون المقالة: الرقص بطريقتي في الحياة: تجسيد التنوع الثقافي عبر الزمان والمكان: اثنوغرافيا وصفية ذاتية ملخص: في هذه الورقة، أقوم بالبحث كيف أن خلفياتي في أوقات مختلفة وفي نطاق أماكن متنوعة قادتني للاستكشاف والعمل مع برامج تعلم متكاملة لغوياً وذات مضمون خاص CLIL. لدي دافعية أبدية لإشراك الطلاب الذي يدرسون لغات ثانية من خلال زويدهم بالإمكانيات لاستكشاف من هم، ومعرفة الطرق الأخرى لوجودهم، والإلتقاء بأناس متنوعين، لإدامة اللغات بشكل أكثر فاعلية وإدامة الثقافة أو الثقافات بصدق أكبر. وأنا أستخدم الاثنوغرافيا الوصفية الذاتية كمنهجية للكشف عن واستكشاف خبراتي الشخصية والشخصية-البينية بعيون رحلاتي المرتبطة بالرقص. وقد تم استخدام منهجية التحليل الظواهري الفينومينولوجي التأويلي لتحليل وتفسير سنوات تكويني الأولى، وتغير إحساسي بالذات، والمجتمعات التي أستوطنها، واعتقادي المهيمن في الرقص. وفي هذه الورقة أقوم بوصف الظهور المتجسد لوعيي الثقافي ومعر فتي [2020، BFTG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BFTG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة