عنوان المقالة: تأثير نظام الدوافع/المكافأة ومضمار سباق التهجئة على أداء التهجئة في التعليم العام: تقرير حالة ملخص: هدف هذه الدراسة هو استخدام وتقييم استخدام مضمار سباق التهجئة مع طالب واحد من التعليم العام لديه أداء متدني في التهجئة. كان المشارك لدينا طالباً عمره 7 سنوات لديه صعوبة في تهجئة الكلمات من منهاج التعليم العام. تم اجراء الدراسة في حصة التعليم العام في مدرسة حضرية كبيرة شرق واشنطن. كان المتغيران التابعان هما عدد الكلمات الصحيحة والخطأ من اختباراته في التهجئة كل يوم. تم تقييم تأثيرات اجراء مضمارات سباق التهجئة واضافته ضمن نظام دوافعي متواصل في الصف باستخدام تصميم ABAB لتكرار الحالة الواحدة. عندما تم استخدام مضمار سباق التهجئة زاد عدد الكلمات التي تم تهجئتها بشكل صحيح بينما اخطاؤه قلت. وهذا تم تكراره في كل مرة كان مؤثراً. كذلك وجدنا زبادة ذات دلالة احصائية بالنسبة للكلمات الصحيحة وتراجع ذي دلالة في الأخطاء. تم تقديمفوائد استخدام اجراء مضمار السباق التي يمكن تعديلها بالنسبة للكلمات الصحيحة في التهجئة كانت فعالة ودافعة بالنسبة للمشارك. تم ابراز محددات تقرير الحالة الراهن [2023، C...
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف