عنوان المقالة: الديناميكيات الدوافعية في الجلسات الارشادية اللغوية: حالة دراسية ملخص: لقد أبدى الباحثون اهتماماً متزايداً في الصفة المعقدة والديناميكية للدوافع. والدراسات الحديثة توضح التذبذب المعقد للدوافع في منظور موقفي كما في حصة اللغة. ومع ذلك، فإننا لا نعلم إلا القليل حول الكيفية التي تتطور بها الدوافع في السياقات خارج الصف كما في الارشاد في سياق تعلم اللغة. تهدف الورقة الحالية لاستكشاف ديناميكيات الدوافع لتعلم اللغة الانجليزية لدى مسترشد. تم جمع بيانات هذه الحالة الدراسية المطولة من خلال شبكة دوافعية مزجب بين مذكرات المرشد ومقابلة معمقة والتي تم تحليلها بعد اجراءات التحليل الوصفية الفينومينولوجية التأويلية. كشفت النتائج أن تعقيد المهمة، والتعب، والاحساس بالكفاية، والمدرسين والأقران ساهمت في تذبذب دافعية المشارك [2021، QFJZ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QFJZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف