EduExplorer

عنوان المقالة: ملخص: إن الحاح المشكلة التي تم دراستها هو بسبب التحديث المستمر في التطوير المهني للمدرسين والذي يعتمد على العديد من العوامل والشروط التي تهدف إلى تحديد الإمكانيات الاحتياطية من المتخصصين التنافسيين والمؤهلين المهنيين. وفي هذا السياق، تهدف هذه المقالة إلى تطوير هيكل لنموذج وظيفي-بنيوي لتصميم مسار تعليمي فردي للتطوير المهني للمعلم في ظروف بيئة تعليمية معلوماتية. التقنيات المستخدمة في دراسة هذه المشكلة هي التحليل النظري لموضوع وهدف الدراسة؛ والتحليل النظامي، والأدبيات الفنية، والعلمية، والمنهجية، والتعليمية-النفسية في مجالات البحث، والنمذجة والتجربة التعليمية. يتضمن النموذج المقدم في هذه المقالة تقييماً تكنولوجياً ومفاهيمياً ووحدات فعالة، وكذلك مكون معلوماتي للبيئة التعليمية للنمو المهني للمعلم. تؤكد نتائج العمل التجريبي فعالية النموذج الوظيفي-البنيوي الذي تم تطويره لتصميم مسار تعليمي فردي للنمو المهني للمعلم. إن نتائج المقالة ذات قيمة عملية للمدراء والعاملين في مراكز التطوير المهني عند تصميم مسار تعليمي فردي من أجل التطوير المهني للمعلمين [2016، LSFU] . بيانات المقالة: كود...