EduExplorer

عنوان المقالة: تطوير الاتجاهات نحو حقوق الإنسان من خلال القضايا العلمية الاجتماعية في مساقات العلوم: بحث اجرائي ملخص: هذه الدراسة التي تهدف إلى تطوير الاتجاهات نحو حقوق الإنسان من خلال القضايا العلمية الاجتماعية في مساقات العلوم تم تصميمها كبحث اجرائي. تغطي الدراسةتطبيقاً لمدة 28-أسبوع على 26 طالباص من طلبة الصف الثامن. تم جمع البيانات من خلال وثائق مطبوعة، ومقياس الاتجاهات نحو حقوق الإنسان، والملاحظة غير المنظمة، ومفكرات يومية للمدرس والطلاب. تم تحليل البيانات النوعية للدراسة من خلال تحليل المحتوى. وتم تنفيذ التحليل الإحصائي بالنسبة للتغير في العلامات على مقياس الاتجاهات نحو حقوق الإنسان. أشارت نتائج الدراسة أن الطلاب طوروا فهماً واتجاهات نحو الكثير من حقوق الإنسان ضمن نطاق حوق الجيل الأول والثاني والثالث في مساقات العلوم من خلال الممارسة بناء على القضايا العلمية الاجتماعية. لقد زادت العلامات على مقياس حقوق الإنسان بمعدل كبير كذلك. وفضلاً عن ذلك، تم الإارة كذلك إلى مواجهة مشكلات صناعة المعنى مما يشير إلى أفكار لا تتفق مع حقوق الإنسان والحث عليها [2025، WKRH]   بيانات المقالة: كود ...

عنوان المقالة: الأبعاد الرقمية لتعليم الحقوق المدنية: تقييم تأثيرات فرص التعلم ملخص: تفحص الدراسة تأثيرات فرص التعلم الالكتروني والغير الكتروني على الانخراط في الحقوق المدنية الغير الكترونية والنشاط السياسي الالكتروني. وهي تعتمد على بيانات فئة من طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شيكاغو الحكومية (العدد=10254). أصبح الشباب الذين يتلقون فرص تعلم بالانخراط الرقمي (فرص تعلم كيفية انشاء ومشاركة الوسائل الرقمية المرتبطة بالقضايا المجتمعية|) أكثر احتمالاً للانخراط في السياسة التشاركية الالكترونية، بينما الشباب الذين يحصلون على فرص تعلم الاستهلاك الرقمي الموجه بالحقوق المدنية |(فرص تعلم طرق الحكم على مصداقية المحتوى الالكتروتي) يصبحون أقل احتمالاً لذلك. فرص تعلم الاستهلاك الرقمي ترتبط بشكل ايجابي بالانخراط بالحقوق المدنية الغير الكترونية. إن فرص تعلم الحقوق المدنية الغير الكترونية لها علاقات ايجابية بكل من الانخراط بالحقوق المدنية الغير الكترونية والسياسة التشاركية الالكترونية. هذه النتائج تقدم أدلة على أهمية فرص التعلم المتنوعة هذه وإلى أي درجة تختلف هذه الفرص  في علاقتها بأشكال المشاركة الا...