EduExplorer

عنوان المقالة: الإشراف على طلبة البحث: مدخل للممارسات الإشرافية الصالحة ملخص: تساعد الممارسات الإشرافية الصالحة الطلاب في تحقيق قدراتهم بشكل كامل والمشاركة في عملية البحث في الجامعة. وفي العديد من الجامعات، تركت مصطلحات العلاقة الإشرافية بشكل كامل تقريباً لتقدير طلبة البحث وللمشرفين بشكل فردي. وفي حين أن هذا المدخل يعمل عادة بشكل جيد، إلا أنه أثبت أنه أحياناً غير مقبول. إن قلة الوضوح بين الطالب والمشرف فيما يتعلق بالتوقعات والمسئوليات يمكن أن يؤثر سلباً على التقدم نحو استكمال الدرجة العلمية. تراجع هذه المقالة الأدبيات حول الإشراف على طلبة البحث/الدراسات العليا. وتصف الممارسات المثلى في الإشراف على طلبة البحثن وحددت الحقوق والمسئوليات لكل من الطلاب ومشرفيهم. لقد كان القصد تقديم بعض الإرشادات المفيدة لطلبة البحث والمشرفين في جزء هام بشكل حرج من تعليم الدراسات العليا: الإشراف على البحث وكتابة الرسائل العلمية للطلاب. وبالتالي، من المؤمل أن تساعد مراجعة الأدبيات فيما يتعلق بالإشراف على طلبة البحث كافة المشاركين في العملية الإشرافية للتأكيد على توقعاتهم بوضوح وبالتالي تقليل المشكلات المحتملة...

عنوان المقالة: الإشراف على الإشراف الذاتي: استقصاء بناء وسرديات متضمنة في استشارة الحالة ملخص: لقد تم اقتراح تطوير الإشراف الذاتي باعتباره هدفاً إشرافياً عاماً. ومع ذلك، فإن مبدأ التشاكلية isomorphism يشير أن المشرفين ذوي التوجهات المختلفة سينظرون للممارسة بشكل مختلف تماماً. تشرح هذه المقالة مدخلاً للإشراف الذاتي الذي يتسق مع المعالجات البناءة، مع أن القصد هو تقديم إرشادات مرنة يمكن أن تلائم سلسلة من النشاطات الإشراقية. يُنظر إلى استشارة الحالة كــ "سرد متضمن" والذي ينطوي على قصة الحالة، قصة المعالج، والقصة الإشراقية. ويتم استخدام "الاستقصاء البناء" للربط بين هذه القصص من أجل بناء هوية ذات ديمومة ذاتية للمعالج هذه العملية تتطلب انزياحاً مفاهيمياً من الممارسة الإشراقية إلى الإشراف على الإشراف الذاتي [2016، CZKG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CZKG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة