EduExplorer

عنوان المقالة: التقييم وتحليل السياسات: إطار اتصالي ملخص: إن التحدي الرئيسي للجيل القادم من طلبة التنمية البشرية هو المساعدة في صياغة نماذج شمولية يمكننا من خلالها تحليل وتقييم السياسات العامة للأطفال والأسر. إن المدافعين عن بناء جسور بين البحث والسياسة يشيرون إلى الرعاية الصحية وخبرات الضغط البيت، والمدرسة والمجتمع باعتبارها قضايا حرجة في السياسات والتي توسع من نطاق السياقات والنتاجات التي يتم دراستها. وفي الحد الأدنى، سيحتاج الباحثون والممارسون في التنمية أن يكونوا واضحين جداً في أساليب الاستقصاء المتاحة، وسيلزم أن يكونوا "متعددي اللغات من ناجية مناهجية" عند اجرائهم التقييم وتحليل السياسات، وانتاج التقارير، ورفع تقرير بتأويلاتهم للمستهلكين وجمهور السياسات. تقترح هذه المقالة كيف يمكن إعادة النظر في المداخل التقليدية في استتقصاء السياسات في ضوء هذه الاستقصاءات البحثية والمهارات الاتصالية اللازمة لكافة باحثي السياسات. إن مراجعة على مدى خمس عشرة سنة للأبحاث المتعلقة بعمليات الخطاب والسياسات قد جرى تقديمها من أجل اقتراح طرق لإجراء دراسة للسياسات في نطاق إطار اتصالي  [2025، UMAH]...

عنوان المقالة: بناء فهم أكثر اكتمالاً لتقييم المعلم باستخدام الملاحظات الصفية ملخص: إن تحسين تقييم المعلم هو أحد مجالات السياسات التربوية الأكثر الحاحاً والأكثر جداً في نفس الوقت. لقد تلقت المقاييس ذات القيمة المضافة الكثير من الاهتمام في نظم التقييم الجديد، ولكن لا يمكن استخدامها الا لتقييم جزء من المدرسين. إن الملاحظات الصفية تستخدم بشكل عالمي تقريباً لتقييم المدرس، ومع ذلك فإن خواصها الاحصائية لم تتلق إلا القليل جداً من الدراسة العملية، وبشكل خاص في نظم التقييم التتابعية consequential. في هذه المقالة، نبرز بعض التحديات الامبريقية والمفاهيمية التي تتشابه عبر هذه المقاييس المختلفة لجودة المعلم. وبناء على مراجعة للأبحاث العملية، نجادل أننا بحاجة للمزيد من الأبحاث التي تركز على الملاحظات كمقاييس للأداء. ونختم الدراسة باقتراح أجندة للأبحاث المستقبلية في هذا المجال [2016، BJCE] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BJCE مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة