عنوان المقالة: أثر أساليب التعلم الفردي على مخرجات الطلاب في التعليم الممكن تكنولوجياً ملخص: فحصت هذه الدراسة شبه التجريبية أثر أساليب التعلم على الأداء الأكاديمي في نوعين من بيئات التعلم: التعلم التقليدي والتعلم بمساعدة الوسائط فائقة التداخل hypermedia. لقد تم قياس تفضيلات أساليب التعلم من خلال مؤشر فيلدر-سولومن لأساليب التعلم. ففي مساق تم تقديمه بمساعدة الوسائط فائقة التداخل للمجموعة التجريبية، وجدت زيادة ذات دلالة احصائية في التحصيل الأكاديمي، مقارنة بالمجموعة الضابطة التي درست بالأسلوب التقليدي. إن أكبر زيادة في التحصيل وجدت بين الطلاب ذوي تفضيلات التعلم النشط، والحسي، والشامل. كذلك عبر هؤلاء الطلاب عن أعلى معدلات الموافقة بالنسبة لتدريس الوسائط فائقة التداخل ومواد الشبكة العنكبوتية المكملة. ومع ذلك، لم يكن هناك أي فرق ذي دلالة في أنماط استخدام الشبكة العنكبوتية بين الطلاب ذوي أساليب التعلم المختلفة [2017، VPVK] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VPVK مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف