EduExplorer

عنوان المقالة: تحليل المسار لتصورات التربويين للمصادر التربوية المفتوحة باستخدام نموذج تقبل التكنولوجيا ملخص: المصادر التربوية المفتوحة تصنع طريقها ضمن مجموعة متنوعة من السياقات التربوية من التخطيط الرسمي للدروس إلى مجرد التعلم في الوقت المناسب. لقد تم الاعتراف بالمدرسين ومحترفي التدريب كجمهور هام لتلك المواد. إن مفاهيم الكفاءة الذاتية والحكم على النتاجات من نظرية التعلم الاجتماعية المعرفية تعمل كبنى نظرية لقياس تصورات المدرسين للمصادر التربوية المفتوحة. تستخدم هذه الدراسة تحليل المسار، القائم على نموذج تقبل التكنولوجيا، لفهم تبني تلك المصادر من قبل هذا الجمهور مع التشديد بشكل خاص على الكفاءة الذاتية. ومن بين المشاركين، تم التعرف على ثلاث مجموعات رئيسة: مدرسي الروضة إلى الثاني عشر، ومهنيي التعليم العالي، وأولئك المنخرطين في التدريب في مكان العمل. وجد تحليل دالة المميز أن مدرسي الروضة إلى الثاني عشر برزوا في اعتبار المصادر التربوية المفتوحة وثيقة الصلة لتحسين ممارستهم. تم تقديم توصيات فيما يتعلق بالتشديد على التصاميم سهلة الاستخدام لتحسين تطبيق الكفاءة الذاتية للمصادر التربوية المفتوحة ...