المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف الفروقات-الفردية

فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...
Read more »

خطأ بينيه

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: خطأ بينيه: التغير النمائي والفروقات الفردية في الذكاء ترتبط بميكانزمات مختلفة ملخص: بشكل مشترك مع معظم إن لم يكن كل المقالات في هذا العدد الخاص، فإنني سأجادل أن فهم طبيعة التغير النمائي والفروقات الفردية في الذكاء يتطلب نظرية للميكانزمات التي تشكل الأساس لكلا العاملين. وإلى المدى الذي تكون فيه تلك الميكانزمات جزءاً من البنية الأساسية للمعرفة، فإن هذه كذلك تمرين على توحيد التخصص والأبحاث حول الذكاء لدى كل من الأطفال والبالغين. ومع ذلك، سأجادل أن مجموعة متنوعة من البيانات تدعم نظرية تشير أن التغير النمائي هو منطقة الميكانزمات التي تعتبر بشكل عام مكونات الوظيفية التنفيذية أو التحكم المعرفي، بينما الفروقات الفردية مقيدة بسرعة معالجة المعلومات. ربما يبدو متناقضاً في الظاهر، هذا يقود إلى استنتاج أن الاستبصار الأساسي لـ بينيه-أن تزايد قدرة الأطفال على حل مسائل متزايدة الصعوبة يمكن أن يولد مقياساً واحداً للذكاء- هو خطأ. وبزيادة التناقض، فإن هذا يعني أن العمر العقلي ومعامل الذكاء IQ ليسا مجرد طريقتين مختلفتين للتعبير عن نفس الشيء، لكنهما يرتبطان ببعدين مختلفين من g نفسها. ملخص ت...
Read more »

الفروقات الفردية في الدماغ

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: القدرات العقلية تتشكل من خلال الفروقات الفردية في الدماغ ملخص: لكل شخص مزيج مختلف من سمات الشخصية، فالبعض فظ والبعض الآخر عصبي. دراسة حديثة تشير أن للدماغ كذلك سمات مختلفة والتي تؤثر على العوامل التشريحية والمعرفية على حد سواء، مثل الذكاء والذاكرة [2017، AJWG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: AJWG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
Read more »

النماذج الشبكية للنمو المعرفي والذكاء

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: النماذج الشبكية للنمو المعرفي والذكاء ملخص: إن تقسيم كرونباخ (1957) الشهير للسيكولوجيا العلمية إلى تخصصين لا يزال بارزاً بالنسبة لحقول المعرفة (الميكانزمات العامة) والذكاء (أبعاد الفروقات الفردية). إن الترحيب بدمج المجالين يتطلب بناء نماذج ميكانيكية للمعرفة والنمو المعرفي والتي تفسر الظواهر الأساسية في أبحاث الفروقات الفردية. إننا نجادل في هذه الورقة أن النمذجة الشبكية هي مدخل واعد لتكامل عمليات النمو المعرفي (النمو) والذكاء في نظرية موحدة واحدة. إن النماذج الشبكية معرفة رياضياً، وتصف ميكانزمات على مستوى افرد، وهي قادرة على تفسير العلاقات الارتباطية الموجبة بين علامات مجموعة فرعية من الذكاء-الأساس الامبريقي للعامل المشهور وكذلك البنى العاملية الأكثر تعقيداً. إن الروابط بين النمذجة الشبكية والنمذجة العاملية ونظرية الاستجابة للفقرة تسمح بقياس مشترك والذي يضم كلاً من الخصائص المنفصلة والمستمرة للنمو المعرفي والذكاء ملخص المقدمة هيمنة النموذج العاملي تفسيرات بديلة لتعدد الأوجه الايجابي للقدرات المعرفية نموذج التمثيل بالعينة النماذج الشبكية التمثيل بالعينة و/أو التعايش القياس...
Read more »

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »