EduExplorer

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف الدماغ

نمذجة الذاكرة العاملة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - مايو 30, 2025

عنوان المقالة: نمذجة الذاكرة العاملة لتحديد العلاقات الارتباطية الحسابية للوعي ملخص: إن التقدم الحديث في الفكر الفلسفي حول الوعي مثل الفينومينولوجيا الوصفية المعرفية وتحليل الجزئيات Mereology يقدم إطاراً يسهل استخدام النماذج الحسابية لاستكشاف القضايا التي تحيط بطبيعة الوعي. في هذه الورقة نقترح أنه، وبشكل خاص، دراسة الميكانزمات الحسابية للذاكرة العاملة وتحكمها المعرفي من المحتمل جداً أن يحدد العلاقات الارتباطية الحسابية للوعي وبذلك يقود إلى فهم أعمق لطبيعة الوعي. وسنقوم بوصف النماذج الحسابية المحدثة للذاكرة العاملة التي لدينا ونقترح أن العلاقات الارتباطية الحسابية الثلاث للوعي تنساب من نتائج هذا العمل وهي: متسلسلة جذب المسافرين، التفويج من أعلى لأسفل، والتغيير السريع جداً للأوزان. تركز دراستنا الحالية على تقييم ما إذا كانت هذه العلاقات الارتباطية الثلاث كافية لخلق نماذج أكثر تطوراً للذاكرة العاملة أم لا والتي تكتنف الكينونة والاستدلال السببي الأساسي. ونخلص إلى أن النماذج الحسابية للذاكرة العاملة من المحتمل أن تكون مدخلاً مثمراً للتقدم بفهمنا للوعي بشكل عام وفي تحديد القدرة طويلة الأمد ل...

تعزيز الدعم المتمركز حول العمل

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - مايو 28, 2025

عنوان المقالة: تعزيز الدعم المتمركز حول العمل للأشخاص ذوي مرض عقلي شديد ملخص: الأشخاص ذوي المرض العقلي الشديد خفضوا من مشاركة القوة العاملة، الأمر الذي يقود إلى سلبيات اقتصادية واجتماعية بالغة. هذه المراجعة النظرية تقدم استراتيجيات جرى تنفيذها لتناول هذه القضية، والتي تشمل خدمات تعيين الفرد ودعمه، وهو شكل التشغيل المدعوم الذي جرت دراسته على نطاق واسع، والذي لأجله جرى الاعتراف بالاستشفاء المعرفي حديثاً جداً في الولايات المتحدة، باعتباره تدخلاً لتحسين نتاجات التشغيل من خلال تناول الضعف المعرفي الذي يمر به غالباً الأشخاص ذوي المرض العقلي الشديد. يراجع المؤلفون الأدبيات الدولية ويناقشون بشكل خاص السياق الأسترالي. ويقترحون أن استراليا في مركز متقدم في إشراك العملاء في مثل هذا التدخل المزدوج، بعد أن كان لهم مؤخراً نجاح في زيادة الوصول لبرامج التشغيل المدعومة ومعاودة الدخول للقوى العاملة، من خلال تطبيق برنامج تعظيم الصحة من أجل التشغيل . إن مثل هذه البرامج تساعد في الحصول على عمل والاستمرار فيه. ومع ذلك فإنها لا تتناول القضايا المعرفية التي غالباً تمنع الأشخاص ذوي المرض العقلي الشديد من المشا...

الإصابة الدماغية المزمنة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - مايو 27, 2025

عنوان المقالة: الاستخدام طويل الأمد والفوائد المدركة لتدريب الضبط الذاتي الانتباهي الموجه بهدف في الإصابة الدماغية المزمنة ملخص: الهدف الرئيسي: دراسة الاستخدام طويل الأمد والفوائد المدركة للاستراتيجيات المتضمنة في تدريب الضبط الذاتي الانتباهي الموجه بهدف (Novakovic-Agopian et al 2011) من قبل أفراد ذوي إصابة دماغية مكتسبة وقصور وظيفي تنفيذي مزمن. التصميم: متابعة طولية للتدريب لأساليب والإجراءات: شارك 16 مشاركاً لديهم إصابة دماغية مكتسبة في مقابلات هاتفية منظمة لمدة 20 شهراً (المدى 11 إلى 31 شهراً) بعد استكمال ريب الضبط الذاتي الانتباهي الموجه بهدف. استجاب المشاركون على أسئلة فيما يتعلق بمدى الاستراتيجيات التي استمروا باستخدامها، والفوائد المدركة لاستخدام الاستراتيجية، والمواقف التي وجد أن استخدام الاستراتيجية كان مفيداً، والتغييرات الوظيفية التي تعزى للتدريب. النتائج كل المشاركين تقريباً (94%) أشاروا إلى استمرارية استخدام على الأقل استراتيجية تدريب واحدة في حياتهم اليومية، مع إشارة 75% كذلك لتحسن الوظيفية الناتجة عن التدريب. ومع ذلك، كان هناك تغير كبير فيما يتعلق باستراتيجيات محددة وجده...

الأساس العصبي لاضطراب طيف التوحد

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - مايو 01, 2025

عنوان المقالة: الأساس العصبي للتوحد: مراجعة اضطراب طيف التوحد هو حالة نمائية عصبية مدى الحياة لا يوجد لها سبب أو علاج معروف. التوحد هو اضطراب متغير بدرجة عالية، والصعوبات الأبرز منها تشمل السلوك غير الطبيعي، والمعارات الاجتماعية الضعيفة، وواختلال مهارات الاتصال. تشير الأدلة إلى أن شيوع اضطراب طيف التوحد في ارتفاع مطرد وهذا قاد إلى تخمين وأبحاث واسعة الانتشار فيما يتعلق بأسباب الاضطراب. وبعد خمسين سنة من الدراسة المكثفة، يعتقد الباحثون الآن أن التوحد هو اضطراب مركب حيث جوانبه الرئيسة لها أسباب منفصلة والتي غالباص تحدث بشكل متزامن. إن بعض هذه الأسباب العصبية المنفصلة هي بؤرة تركيز هذه المراجعة. إننا نركز على النتائج التي تشير إلى أن أطفال اضطراب طيف التوحد لديهم حجم دماغ كلي أكبر وفروقات في مسار نحو الدماغ. وبحلول البلوغ، أولئك ذوي اضطراب طيف التوحد يكون لديهم شذوذات تشريحية ووظيفية في القشرة الناصية الجبهية، والعقد القاعدية، والفص الصدغي، والجهاز الطرفي. إن التلف في هذه المناطق، وكذلك الروابط الضعيفةبين وفي نطاق هذه المناطق الدماغية يمكن أن يقود إلى سلسلة من عيوب العجز المترابطة في التف...

العقل والدماغ والجين والسلوك والبيئة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - مارس 16, 2025

عنوان المقالة: العقل والكون: التفاعل المتشابك بين العقل والدماغ والجين والسلوك والبيئة: نحو إطار مفاهيمي متكامل ملخص: لقد هيمنت التجريدية العلمية-سواء كانت ابستمولوجية (جسم المعرفة العلمية فيما يتعلق بمجال معين يمكن أن يفسير المعرفة في المجالات الأخرى)، أو انطولوجية (تعقيد الواقع هو مجرد فرض من قبل الجزيئات وتفاعلاتها، ولا شيء غير ذلك)، أو منهجية (معرفة ظاهرة معينة يمكن تفسيرها من خلال الأخذ بعين الاعتبار المكونات الأكثر بساطة)- لقرون على الانتاج الأكاديمي، واكتشافاته ونشره. ومؤخراً فقط ظهرت مداخل كلية متعددة الاختصاصات تقوم على التلاقح (أي التقارب واتفاق الأدلة)، مما يشير أن بالإمكان فهم الواقع من حيث التغذية الراجعة اللاخطية الحلقية والمركبة، شبكات التفاعل متعددة الوجوه التي تشكل الأساس لظهور الوعي والذات، وبالتالي التغلب على العيوب المشتقة من تبني تجريدية صارمة (الروحانية مقابل الدهرية)، والمداخل التقسيمية الكلاسيكية، والثنائية الديكارتيه (العقل اللامادي "الشيء المفكر" مقابل الجسم المادي "الشيء الممتد"). لقد قادت الحاجة إلى أطر مفاهيمية أكثر تكاملاً والتي تفسر لظ...

التربية العصبية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - مايو 26, 2023

عنوان المقالة: من فلسفة التربية الى علم الأعصاب: عدة مساهمات تعليمية عصابية ملخص: إن فلسفة التربية منذ صياغاتها الأولى (والتي ترجع إلى التراث الاغريقي) التي تسعى إلى التأمل النقدي في ماهية التربية والتعليم (واللذان بشكل عام يؤخذان كمجموعة من النظريات والأساليب التي تهدف إلى التعليم والتدريس). فالتعاليم، كمحور أساسي للتعليم، تسعى لتحديد، بحسب التقنيات والأساليب وعمليات التدريس، ما يمكن تعلمه. ومن النماذج النظرية الأولى (خاصة من بدايات القرن السابع عشر مع كومينتاس في كتابه ديداكتكا آند ماغنا ولاحقاً مع هيربارت وكتابه أسلوب التعليم العام) من خلال التربية التعبيرية والتعلم القائم على الألعاب، سعت التعاليم التوفيق بين مختلف النماذج التصورية للعقلانية والذكاء البشري مع دينامية المعرفة والفهم (لفت الأنظار) للواقع. ومع ذلك، فإن العلوم العصبية، التي أصبحتت تكتسب تطبيقاً وتتوسع آفاق تطبيقها، أشارت واقترحت عمل فرضيات والتي تساعد في بناء تربية عصبية، والتي بدورها تقود إلى التعاليم العصبية. وبناء على بعض تلك الافتراضات، ستتم بذل المحاولة لدراسة معنى ونطاق هذا المجال التجريبي والاستكشافي الجديد ...

النوم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - مايو 26, 2022

عنوان المقالة: نظريات ضبط النوم في الكائن البشري ملخص: يترافق النوم مع تضيق فيزيولوجي في الوعي، حيث أثناء ذلك يمكن للجهاز العصبي المركزي والجسم ككل أن يسترخي وأن يتجدد. ومنذ أن تشكل الوعي البشري خلال عملية تكون الكائن البشري، وكذلك من الطفولة حتى المراحل المبحكرة من تطور الوعي، عرف البشر حقيقة النوم وضرورته للجسد من أجل الراحة "والتولد من جديد". يقضي الإنسان في سن السبعين عشرين سنة تقريباً، أو ثلث أعمارهم نائمين. وخلال النوم، يفقط اتصالهم بالعالم الخارجي بدرجة أكبر أو أقل، ولكن في أثناء اليوم يمرون بتجربة الأحلام المثيرة التي من الصعب على التفكير العقلاني أن يستوعبها. مفهوم بافلوف، ومفهوم هيص، والفعل الغريزي، والساعة البيولوجية هي نظريات مختلفة للنوم [2022، PZMN] بيانات المقالة:كود البحث الرقمي: PZMN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الأطفال ذوي الشلل الدماغي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - أبريل 05, 2019

عنوان المقالة: المسارات النمائية والمئينات المرجعية لاختبار مشي لمدة 6-دقائق لأطفال ذوي شلل دماغي ملخص: الهدف: الهدف من هذه الدراسة هو توثيق مسارات نمائية طولية في مسافات اختبار المشي لمدة 6-دقائق وتطوير مئينات مرجعية خاصة بالعمر بالنسبة للأطفال عبر مستويات نظام تصنيف الدوال الحركية الإجمالية المختلفة (GMFCS). الأساليب: شارك في الدراسة ما مجموعه 456 طفل ذوي شلل دماغي أعمارهم ما بين 3 إلى 12 سنة من مستويات نظام تصنيف الدوال الحركية الإجمالية المختلفة، المستويات الأول إلى الثالث. تم تصنيف الدالة الحركية للأطفال على مستويات نظام تصنيف الدوال الحركية الإجمالية المختلفة، واستكمل الأطفال اختبار المشي لمدة 6-دقائق مرتين إلى 5 مرات خلال سنتين. النتائج: إن المسارات النمائية الطولية تدعم أن المسافات على اختبار المشي لمدة 6-دقائق تزيد مع العمر بحيث تستدق كلما اقترب الأطفال من حدهم الاقتراني بالنسبة لمستواهم في نظام تصنيف الدوال الحركية الإجمالية المختلفة. وتم رسم المئينات المرجعية بيانياً لمتابعة التغيرات عبر الزمن. الاستنتاجات إن المسارات النمائية الطولية على اختبار المشي لمدة 6-دقائق والمثينات ...

الفروقات الفردية في الدماغ

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - سبتمبر 11, 2017

عنوان المقالة: القدرات العقلية تتشكل من خلال الفروقات الفردية في الدماغ ملخص: لكل شخص مزيج مختلف من سمات الشخصية، فالبعض فظ والبعض الآخر عصبي. دراسة حديثة تشير أن للدماغ كذلك سمات مختلفة والتي تؤثر على العوامل التشريحية والمعرفية على حد سواء، مثل الذكاء والذاكرة [2017، AJWG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: AJWG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

القضايا النظرية للإدراك الحسي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - أغسطس 24, 2016

عنوان المقالة: الآلة خلف الستار: مدخل عصبي بيولوجي تجاه القضايا النظرية للإدراك الحسي ملخص: الهدف من المقالة الحالية هو محاولة وإعطاء منظور علمي موجز حول القضايا العديدة التي يتم إثارتها في أدبيات فلسفة الإدراك. هذا المنظور يعطي دوراً محورياً لآليات الدماغ التي تشكل الأساس للإدراك: الإدراك هو شيء ينشأ عند تحفيز الدماغ بطريقة معينة وبالتالي لكل الخبرات الإدراكية (سواء كانت حقيقية، أو وهمية، أو هلوسة) سبباً مشتركاً من ورائها، وتحديداً نمطاً معيناً من تحفيز الدماغ. إن ما يميز بين الحالات المختلفة للإدراك هو ما سبب هذا النمط من التحفيز، أي شيء منفصل تماماً ومختلف تماماً عن التجربة الإدراكية نفسها. وتم الزعم أن فصل الحدث الإدراكي عن مضمونه الافتراضي، وهو نتيجة مباشرة للطريقة التي يتم بها تنظيم اللغة اليومية، يخلق تعقيدات انطولوجية لا داعي لها فيما يتعلق بطبيعة "الموضوع" المفترض للإدراك. وقد تم التمييز بوضوح بين الخواص الفيزيقية للواقع من جانب (مثلاً انعكاس طول الموجة)، والخواص النفسية للخبرات الإدراكية من جانب آخر (مثلاً اللون). وأخيراً، على الرغم من أن الإدراك هو طريقة لاكتساب ال...

بحث هذه المدونة الإلكترونية