EduExplorer

عنوان المقالة: محددات المشاركة التربوية وانجاز المرأة في العالم الثالث: مراجعة للأدلة ونقد نظري ملخص: تناقش هذه المراجعة العوامل العديدة التي تؤثر على مشاركة المرأة وانجازها في الجهاز التعليمي الرسمي مما يساهم في التفاوت الجندري بشكل كبير في التعليم . إن الأعراف الثقافية وتقسيم العمل في الوظيفية المنزلية يقود للإضرار بالفتيات ممن يتم تعريفهن بشكل أساسي باعتبارهن أمهات المستقبل. إن المرأة في الطبقات العليا اجتماعياً واقتصادياً يجدن قيوداً أقل في الوصول للجامعة، ولكن الأعراف الثقافية لا تزال تقودهن إلى الاختيار من بين عدد محدود من التخصصات. تقدم تجربة المدرسة بالنسبة لمعظم النساء رسائل وممارسات تعزز أكثر مما تتحدى تقسيم العمل الجنسوي. وعلى الرغم من أن الأدبيات تتعامل مع المحددات المتعددة للمشاركة والانجاز بأسلوب متشرذم وخارج السياق، تشير الأدلة أن العوامل المرتبط بالأسرة والمدرسة ليست مستقلة ولكنها تعمل ضمن علاقة تعايشية. تستخدم المراجعة النظريات الأنثوية لتقديم تفسير للنتائج العملية وتناقش القوة التفسيرية لتلك النظريات. وتختم المراجعة بعدد من التوصيات لتحسين وتوسعة الأبحاث حول القضايا ...