عنوان المقالة: العمل البحثي كعمل مناهجي في سياقات الطفولة المبكرة في نيوزيلنده: ما الذي ينبغي تعلمه وتعليمه؟ ملخص: تستقي هذه المقالة من خبرات الدراسة المتواصلة للكفاية السردية للأطفال في السنوات المبكرة عبر التعليم في الطفولة المبكرة والسياقات المدرسية. ومن خلال التركيز على البحث مثلما يتم إجراؤه في سياق الطفولة المبكرة (رياض الأطفال)، تستقصي الورقة حول ما يعنيه القيام بالبحث في سياقات التعليم حيث يتم تشكيل المنهاج باعتباره كل ما يحدث هناك، ومبادئ المنهاج تتطلب ممارسات التمكين، والتجاوبية، والتبادلية والشمولية والكلية. وقد تم إثارة تساؤلات حول أخلاقيات البحث، وحقوق الأطفال في الموافقة أو عدم الموافقة على المشاركة، ومعرفة نتائج ومآلات البحث، وجعل البحث معترفاً به كتجربة مناهجية. ومن خلال الوقوف على مفترق الطرق بين العمل البحثي والعمل التعليمي/المناهجي، تستكشف الورقة دروساً من نيوزيلندا التي تجتهد نحو أكمل تطبيق لسياسات المنهاج وتناول متطلبات ممارسات البحث الأخلاقية مع الأطفال الصغار تماماً [2016، XBRQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: XBRQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف