EduExplorer

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف S

الرضا عن الحياة

عنوان المقالة: الانخفاض في الأفكار التلقائية السلبية لدى الطلاب الملتحقين بتدريب الوعي الكامل يتنبأ بزيادة الرضا عن الحياة ملخص يواجه التعليم الجامعي الطلاب بتحديات نمائية ضاغطة التي يمكن أن تقود لمشكلات في الصحة العقلية. على البرامج الابداعية أن تتناول الانتشار المتزايد لتلك المشكلات والتي يعيقها التكاليف المرتفعة المرتبطة بها. في هذه الدراسة، 39 طالب بكالوريوس ملتحقين بتدريب التأمل بالوعي الكامل لمدة ساعة أسبوعياً خلال فصل واحد (14) أسبوع. تضمن التدريب 40 دقيقة من التأمل الموجه، يتبعه مناقشات مفتوحة النهاية حول الوعي الكامل والأبحاث العلمية ذات الصلة. فحص تحليل الانحدار المتعدد العلاقات الارباطية بين التغيرات في الوعي الكامل من وجهة نظر ذاتية، في الأفكار التلقائية السلبية وفي الرضا عن الحياة. لقد فسر الانخفاض في الأفكار التلقائية نسبة هامة من الرضا عن الحياة. تشير هذه النتيجة أن تدريب التأمل الموجه يستحق الاهتمام في تشجيع الصحة العقلية للطلاب في الحرم الجامعي [2025، SVAR] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SVAR مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

تفسير تناقض أمن المعلومات ومخاوف الخصوصية

عنوان المقالة: أخبرني أكثر، أخبرني أكثر: طلب البيانات الشخصية المتكرر يزيد من الافصاح ملخص: البيانات الشخصية ذات فائدة تجارية كبيرة وحساسية محتملة. ومع ذلك، بالنسبة للمستهلكين لذين يقدمون بياناتهم الشخصية، فإن ذلك يأتي مع تكلفة وفائدة ومخاطر أمنية محتملة. عادة يكون للمستهلكين الخيار في الموافقة على استخدام البيانات الشخصية/الحساسة ولكن الأبحاث الموجودة تشير إلى أن اختيارات المستهلكين لا ترتبط إلا بشكل ضعيف بمخاوفهم (تناقض الخصوصية). وهنا، قمنا بدراسة ما إذا كانت الطبيعة المتكررة لطلبات البيانات تغير من السلوك ولكن ليس المخاوف، وبالتالي تفسير التباين. هذا العمل متجذر نظرياً في أبحاث "الوقوف بالباب" حيث الطلبات الأولية البسيطة تسهل طلبات أكبر لاحقاً. ففي دراسة معملية أولية تطلب بيانات شخصية حقيقية بينت تزايد الافصاح عن المعلومات في أي طلب لاحق. وفي دراسة ثانية الكترونية أعادت تكرار أثر زيادة الافصاح عن المعلومات ولم تجد أي تغيير في مخاوف الخصوصية المربطة بها. وجدنا أن هذا يدعم "الوقوف بالباب" كأحد تفسيرات تناقض الخصوصية. ونقترح طرقاً للمنشآت والمستهلكين لتشجيع مستوى م...

القادة التربويين كنماذج ادوار

عنوان المقالة: بناء المدربين: نماذج الأدوار للقادة التربويين والمدربين اللاتين ملخص: تشير هذه المقالة إلى الجوانب التدريبية لدراسة نوعية لستة من القيادات المدرسية الإناث الأمريكيات المكسيكيات في غرب تكساس. الهدف الأول للدراسة كان التعرف على أي أفراد كانوا نماذج أدوار أو مدربين مهمين للسير المهنية لهؤلاء النساء. نماذج الأدوار تعرف بأنهم الأشخاص الذين خصائصهم أو سماتهم قد يرغب شخص آخر بتقليدها؛ ويعرف المدرب بأنه الشخص الذي يساعد بشكل نشط ويدعم أو يعلم شخصاص آخر كيفية القيام بعمل بحيث ينجح. تشير النتائج أنه بالنسبة للقادة التربويين اللاتين في الدراسة، ساهمت نماذج الأدوار والمدربين المهمين، بشكل أساسي من المجالات غير المهنية لحيوات النساء، بالتخفيف من غياب علاقة التدريب الرسمية التقليدية. وفضلاً عن ذلك، تبين خبرات هؤلاء القادة المدرسيين أن هؤلاء اللاتين تجمعوا أو بنوا مدرباً من مصادر متعددة والتي لبت بشكل جمعي من احتياجاتهم وأولوياتهم المحددة [2025، SJNW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SJNW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الذاكرة البعدية

عنوان المقالة: السياسي باعتباره شخصي: الذاكرة البعدية بين أحفاط مهاجرين بولنديين في السويد ملخص: تحلل هذه المقالة مقابلات مع أحفاد مهاجرين بولنديين في السويد باستخدام عدسة الذاكرة البعدية. الهدف هو بيان الكيفية التي قدموا بها سردية نشأتهم مع والديهم وجدودهم والذين استذكروا خبرات صادمة من احتلال بولندا خلال الحرب العالمية الثانية والعهد الشيوعي، واستكشاف التأثيرات العابرة للأجيال من هذه الذكريات. عدد من الجوانب التي تم استكشافها بشكل أقل من الذاكرة البعدية تم شرحها: الذاكرة البعدية المرتبطة بالعنف والإساءة الأقل تطرفاً من تلك التي مر بها الناجون من الهولوكوست: الذاكرة البعدية في كل من الجيل الثاني والثالث، الذاكرة البعدية كما قدم سرديتها أولئك الذين تشأوا في بلد مختلف عن البلد الذي تتجذر فيه صدمة أقربائهم والتأثيرات البعدية للصدمة المعاشة [2023، SPPU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SPPU مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

استقطاب الطلاب لتخصص تقنيات التعليم

عنوان المقالة: العوامل التي تؤثر على الطلبة للتسجيل في برنامج تكنولوجيا التعليم ملخص: هدف الدراسة ومنهجيتها: إن الهدف من هذه الدراسة هو تحديد تقنيات الاستقطاب الفعالة والعوامل المؤثرة التي تجذب الأفراد لمهنة تدريس تكنولوجيا التعليم من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: (1) ما هي تقنيات الاستقطاب الفعالة والعوامل المؤثرة التي من خلالها يكتشف طلبة الكبالوريوس في تكنولوجيا التعلمي الحاليين، وينجذبون للدخول إلى مجال تكنولوجيا التعليم في مؤسسات الغرب الأوسط؟ (2) ما هي تقنيات الاستقطاب الفعالة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية لتدريس معلمي التكنولوجيا في الغرب الأوسط في استقطاب طلبة البكالوريوس في مجال تكنولوجيا التعليم؟ المنهجية: تم استطلاع عينة من هيئة تدريس برامج تعليم معلمي التكنولوجيا في الغرب الأوسط وعينة الطلبة في جمعية طلبة كليات تكنولوجيا التعليم ممن التحقوا بمؤتمر تيكا الاقليمي للغرب الأوسط عام 2001في بيوريا، الينوي. بالنسبة لمجموعة تيكا تم استخدام العينة المتيسرة من مجتمع احصائي أوسع لكل طلبة تيكا. ومجموعة الهيئة التدريسية كانت عينة قصدية لكل أعضاء الهيئة التدريسية لتعليم معلم...

الروبوتات التفاعلية ذات سلوكات شبيهة بالتوحد

عنوان المقالة: الروبوتات التفاعلية ذات سلوكات شبيهة بالتوحد قائمة على نموذج: تقييم الصدق والفوائد المحتملة ملخص: الروبوتات بسبب قابليتها للتنبؤ وقابليتها للتحكم بها وقدراتها الاجتماعية البسيطة بدأ استخدامها بطرق متنوعة لمساعدة الأفراد ذوي اضطراب التوحد الطيفي. في هذا العمل ندرس اتجاهاً بديلاً وجديداً في البحث لاستخدام الروبوتات فيما يتعلق باطضراب الطيف التوحدي، من خلال برمجة روبوت بشري لإظهار سلوكات شبيهة بالسلوكات الملاحظة لدى أطفال اضطراب التوحد الطيفي. قمنا بتصميم 16-سلوك شبيه بالتوحد ذات درجات مختلفة من الشدة على روبوت ناو NAO قائم على ADOS-2 المعيار الذهبي لتشخيص اضطراب الطيف التوحدي. تضم سلوكاتنا أربعة أبعاد: لفظية وغير لفظية، وتقابل طيفاً من استجابات اضطراب الطيف التوحدي لثلاثة أسر مختلفة من المثيرات التي توحي بها المهمات التشخيصية المعيارية. قمنا بدمج تلك السلوكات في عامل مستقل ذاتياً يعمل على الروبوت، حيث يمكن للبشر أن يتفاعلوا معه بشكل مستمر من خلال مثيرات معرفة من قبل. ومن خلال سمات قابلة للتحكم من قبل المستخدم، نسمح بــ 256 تعديلاً قريداً للملامح السلوكية للروبوت. وقمنا بتق...

سيكولوجيا أنساق الألوان

عنوان المقالة: استخدام سيكولوجيا أنساق الألوان لخلق بيئة ارشادية استحسانية ملخص: واحدة من أبرز ملامح مرحلة نزع السلاح في الارشاد الاستحساني هي خلق بيئة آمنة، ودافئة، وترحيبية. وللون تأثير مثير على مزاجنا وانفعالاتنا. ومع ذلك، العديد من المدرسين والاداريين في التعليم العالي قد رسموا الأبيض أو الأصفر. وهذا له تاثير سلبي، لأنه تبين أن الأبيض يثير مشاعر السأم بينما الأصفر يسبب مشاعر القلق. الهدف من هذه الورقة هو دراسة سيكولوجيا أنساق اللون، والانفعالات التي يستدعيها اللون، وكيف يمكن للمرشدين استخدام تلك المعلومات لتعزيز تفاعلاتهم مع الطلاب. إن تأثير الألوان المختارة في الشعارات والمنشورات تم مناقشتها كذلك [2025، SXPE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SXPE مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

فضاءات تعلم غير رسمية

عنوان المقالة: تصميم فضاءات تعلم غير رسمية باستخدام وجهات نظر الطلاب ملخص: تصف هذه المقالة تصميم فضاءات تعلم لارسمية في جامعة استرالية والتي تدعم الطلاب في توليد المعرفة. لقد استرشدت مشروعات تصميم فضاءات التعلم الحديثة في لا تروب La Trobe بعدد من المشروعات القائمة من قبل، والتي تتضمن مشروع بحث صغير حول استخدام الطلاب للتقنيات، ومشروع وطني حول تصميم فضاءات التعلم، وعملية مهمة لتجديد المنهاج في الجامعة. وتبين أن الطرق التي تطورت بها الأدلة القائمة على وجهات نظر الطلاب ومبادئهم من خلال البحث التطبيقي في التعليم والتعلم يمكن أن ترشد مشروعات تصميم فضاءات التعلم في واقع الحياة في سياق التعليم العالي [2025، SHQU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SHQU مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

التفاعل الاجتماعي في تدريس اللغة

عنوان المقالة: التفاعل الاجتماعي في تدريس اللغة الأجنبية لغير دراسي اللغويات ملخص: تبحث هذه الدراسة في الخبرة العملية لاستخدام التفاعل الشبكي الاجتماعي للأغراض التعليمية. تم تحليل التغذية الراجعة التي تم استدراجها من 82 عضو من أعضاء مجموعة "فلاينج كاتس انجلش" Flyingcats English المغلقة. كشفت النتائج الرئيسة أن التفاعل الشبكي الاجتماعي يسمح بتحقيق أهداف تدريسية معينة وتلبية الاحتياجات التعلمية للجيل الرقمي من الدراسين. إن التفاعل الشبكي الاجتماعي يكمل الحصص المباشرة وجهاً لوجه ويراكم أفضل السمات لتقنية التعلم المتمازج مثل التوافر على مدار الساعة في كل أنحاء العالم، وسهولة الوصول للمواد التدريبية، وسهولة الاستخدام، وتعزيز استراتيجيات التعلم والتنظيم الذاتي، وزيادة الاستقلال الذاتي للدارس، والتصادق البيئي. اوضحت الدراسة أن التفاعل الشبكي الاجتماعي قادر على أداء الوظائف المعلوماتية، والإدارية، والاتصالية، والدراسية، والتدريبية، والابداعية، والانتاجية، والترويجية، والإلهامية. في الخلاصة، التفاعل الشبكي الاجتماعي يميل لأن يصبح أداة تحفيزية قوية والتي تشجع دافعية المتعلمين ذوي التوج...

الشبكة العصبية المغزلية

عنوان المقالة: التنبؤ بالزوار المميزين للمجلة بناء على صفات متعددة التباين باستخدام الشبكة العصبية المغزلية ملخص: التنبؤ لازم في العديد من المشكلات، احداها التنبؤ بالزوار المميزين للمجلة الالكترونية. وعلى الرغم من أن التنبؤ لا يمكن أن ينتج تنبؤات دقيقة، إلا أن استخدام الأسلوب الصحيح يمكن أن يقلل من أخطاء التنبؤ. في هذا البحث، تم اجراء التنبؤ باستخدام طريقة التعلم العميق، والتي تستخدم لمعالجة بيانات ثنائية الأبعاد، وتحديداً الشبكة العصبية المغزلية CNN. إن الشبكة العصبية المغزلية ذات البعد الواحد تأتي بميزة استخراج رقم التعريف الملائمة للتنبؤ بمشكلات السلسل الزمنية لأرقام التعريف. تهدف هذه الدراسة لتحديد أفضل معمارية وزيادة عدد الطبقات الخفية والعصبونات على نتائج التنبؤ بالشبكة العصبيىة المغزلية. إن أداء الشبكة العصبية المغزلية تم قياسه باستخدام المتوسط الجذري لمربع الخطأ ي سيناريوهات معمارية عديدة. وبناء على نتائج الدراسة، تم الحصول على أفضل النتائج بقيمة 2,314 للمتوسط الجذري لمربع الخطأ باستخدام معمارية ذات طبقتين خفيتين و64 عصبون في النموذج 1. في غضون ذلك، الأثر الكبير لزيادة عدد الط...

نشاط التفكير الناقد في الصف

عنوان المقالة: تصميم نشاط صفي: لفهم المناظير النفسية الرئيسة في مساق تمهيدي ملخص: الصفوف التمهيدية ضرورية لفهم أي مساق. ففي النسق الصفي التقليدي يلقي المدرس المحاضرة على الطلاب الذين يلتقطون بشكل سلبي المعلومات التي تقدم إليهم. ومع ذلك، تشدد الأبحاث الحديثة على أهمية انخراط الطلاب بشكل نشط في الصف من أجل استيعاب أفضل. تقدم الورقة عرضاً لنشاط صفي تم تصميمه لإشراك الطلاب في مساق مقدمة في علم النفس لطلبة البكالوريوس. وهو يحاول تعزيز التفكير الناقد وتطبيق عدة وجهات نظر من خلال المشاركة الصفية. أجريت الدراسة في في جزأين من من مساق مقدمة لعلم النفس بمشاركة 84 مشاركاً في داكا، بنغلادش. في الجزء الأول، تم تخصيص حصة من ساعة واحدة وثلاثين دقيقة للنشاطات، أي تم انشاء خمس مجموعات لتمثيل خمس وجهات نظر سيكولوجية، قراءة الحالة وعرضها تم عمله في مجموعات وكذلك جولة السؤال والجواب التي حدثت بين كل مجموعة. وفي جزء آخر، تم تقديم الحالة للطلاب من أجل قراءتها وتحليها خلال وقت فراغهم بعد الحصة. تم وضع علامات للاستجابات من نصوص امتحاناتهم. تشير النتيجة الى فرق ذي دلالة في الاستجابات عن اولئك الذين شاركوا في ن...

فلسفة التربية والممارسة التدريسية

عنوان المقالة: التفاعل بين فلسفة التربية والممارسة التدريسية ملخص: تحاول هذه المقالة تحليل التفاعل بين فلسفة التربية والممارسة التدريسية. إن مجالاً مثل "فلسفة التربية" يتم تعريفه، ونشوء وديناميكيات الممارسة باعتبارها شموليات الوجود الإنساني يتم متابعتها؛ إن مفاهيم مثل "الممارسة"، "والممارسة التدريسية" تم تحليلها بالنظر إلى فلسفة التربية، وتم تجذير دور ومركز الممارسة التدريسية كنظام رابط في نظرية المعرفة. إن الاستنتاج الرئيسي للبحث الذي تم اجراؤه هو إثبات أن فلسفة التربية في تفسيرها الجديد ليست فقط فهماً نظرياً لأسس وتجليات العملية التربوية، ولكنها كذلك ممارسة وتطبيق المباشر للعمل الأساسي النظري التربوي في الحياة اليومية. وباستخدام التحليل الفلسفي والتاريخي، بين المؤلف أن فلسفة التربية تطبق النماذج الشمولية الفلسفية (ذات الرؤية الكونية) في الممارسات التدريسية المتعددة [2025، SLDW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SLDW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

التمثيل النقابي وتعويضات المدرسين

عنوان المقالة: تنظيم نقابات المعلمين في الجهاز التربوي ضمن بلدية بارانيه: تصوير العلاقة بين التمثيل النقابي وتعويضات المدرسين ملخص: تقوم الورقة بتحليل بنية نقابات المعلمين الحكوميين في 399 مدينة في ولاية بارانيه البرازيلية وتصف ظروف تعويض المدرسين في السنوات 2008 و2016 بناء على بيانات نشر البيانات الاجتماعية السنوي RAIS. وهي تفترض تنظيم النقابات كمكون سياسي من أجل فهم الاختلافات في ظروف تجمع المدرسين من خلال تحديد أربعة أنواع من التنظيم: النقابات الخاصة، نقابات العاملين في الخدمة الحكومية، والانتساب لنقابة الولاية، والنقابات بين-البلدية. لقد عمل تصوير العلاقة على توسعة فهم العمل النقابي للمدرسين، سواء فيما يتعلق بالبنية النظمية (هابرماس، 1999) لاستكشاف العمل وتنظيم النظم التربوية. ومن بين الأدلة فيما يتعلق بالتعويض هو تنامي معدل أجر المعلمين في الفترة التي ميزت دورة قصيرة من سياسات تجمع المدرسين وتنوع أشكال التنظيم النقابي في بلديات بارانيه [2025، SXXP] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SXXP مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

القدرة الاستكشافية للتدريب المهني

عنوان المقالة: الكفاية الرقمية لطلبة السياحة: القدرة الاستكشافية للتدريب المهني ملخص: تهدف هذه المقالة لحليل تأثير التدريب المهني على الكفاية الرقمية لطلبة السياحة في جامعة حموةمية مكسيكية. ولذلك، تم استخدام منهجية كمية من خلال تطبيق استطلاع بين 400 طالب. وفضلاً عن ذلك، تم استخدام نمذجة المعادلة البنيوية للمربعات الصغرى المجتزأة PLS-SEM وتقنيات التباين المتعدد الأخرى من أجل اختبار الفرضيات. تبين النتائج أن دور التدريس، وخطة المنهاج، والاستقلال الذاتي للطلاب كجزء من التدريب المهني جميعها كان لها تأثير على الكفياة الرقمية من أجل توليد والاستخدام الفعال للمعرفة الرقمية، وادارة المعلومات لدعم أنشطتها واستخدام الوسائل الاعلامية في القنوات الفردية والجماعية ، وكذلك نشر التعلم التعاوني وإدامة القيادة في الشبكة. وتم مناقشة كيف أن تشديد البرامج المناهجية ودعم المدرسين يلعب دوراً هاماً كمحفزات للكفاية الرقمية، وكذلك مبادرة واستقلالية الطلاب من أجل الاستغلال الأفضل للإعلام الرقمي من أجل أنشطتهم الشخصية والأكاديمية والمهنية [2025، SPRG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SPRG مواضيع ذات صلة ...

مقاومة التغيير التكنولوجي

عنوان المقالة: مقاومة التغيير التكنولوجي في الوسط الأكاديمي ملخص: إن القيام بتغييرات في التكنولوجيا، وإشاعة استخدامها، وإدارة مقاومة الهيئة التدريسية قد تكون من بين التحديات الأكثر الحاحاً بالنسبة للقيادة الأكاديمية. إن التغيير الذي ينطوي على تكنولوجيا جديدة هو مثال نموذجي للطبيعة النظامية للتغيير التنظيمي بسبب أنه يشمل البنية التحتية، والخبرة المعرفية، والتدريب، والرؤية طويلة الأمد، ومعادلات المنفعة-التكلفة، والاستخدام الكافي لاستدامة التغيير. إن الأدبيات حول التغيير التنظيمي تدعم هذه الفرضية المتجسدة في هذه المقالة من خلال شواهد قصصية من جامعتين. يصف المثال الأول تحديات إشاعة استخدام الانترنت والكنولوجيا والمثال الثاني يصف تقديم مشروع يتضمن بروتوكول صوت عبر الانترنت [2025، SWFN] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SWFN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

التصورات الخاطئة في البيولوجيا

عنوان المقالة: الجذور المشتركة للتصورات الخاطئة المتنوعة: المبادئ المعرفية وتطور التفكير البيولوجي ملخص: إن العديد من الأفكار في لعلوم البيولوجية تبدو صعبة الفهم، والتعلم ولتدريس بنجاح. هدفنا من هذا العرض هو استكشف كيف يمكن أن تنشأ هذه الصعوبات ليس من تعقيد أو غموض المفهيم نفسها، ولكن من حقيقة أنها قد تتصادم مع طرق الفهم غير الرسمية والحدسية والراسخة بشكل عميق للعالم الذي جرت دراسته لعقود من قبل السيكولوجيين. ونقدم لمحة موجزة لحقل علم النفس المعرفي التطوري. من ثم في كل قسم من الأقسام التالية، نقدم عدداص من التحديات المشتركة التي يوجهها الطلاب في العلوم البيولوجية. وهذه قد تكون في شكل تصورات خاطئة أو تحيزات أو مجرد مفاهيم يصعب تعلمها وتدريسها وقد تحدث على كل مستويات التحليل البيولوجي (الجزيئية، والخلوية، الكائن الحي، والمجتمع والنظام البيئي). ثم نقدم فكرة التفسير المعرفي وننقش أمثلة محددة للكيفية لتي يمكن أن تفسر بها هذه المبادئ المعرفية ما يجعل بعض لتصورات الخاطئة مغرية جداً وبعض المفاهيم البيولوجية مثيرة للتحدي بالنسبة لطلبة البكالوريوس. وسوف نجادل أن التصورات الخاطئة التي قد تبدو غير...

مهارات محامي المستقبل

عنوان المقالة: دور المهارات الماوراء معرفية في تشكيل الكفاية المهنية للمحامين ملخص: تم تكريس هذه المقالة لمشكلة فعلية وهي دراسة العمل القانوني المهني، والكفاية المهنية لمحامي الكفاية المهنية. ودرست نظرياً مفهوم "المهننة"، وبشكل خاص النشاط القانوني. والمكونات الأساسية لعمل المحامين، ودرست مكونات [2025، SASL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SASL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الاستراتيجيات الماوراء معرفية

عنوان المقالة: العلاقة بين استخدام الاستراتيجيات الماوراء معرفية واستيعاب القراءة ملخص: القراءة هي الأداة الجوهرية للتعلم بالنسبة للطلاب. إن التعلم وتطبيق استراتيجيات قرائية خاصة والتخصص في تنفيذ تلك الاستراتيجيات لا يمكننا فقط من الاستخدام الأكثر كفاءة للوقت ولكن كذلك مدة القراءة الأكثر سهولة والأكثر استدامةً. يرتبط تزايد القدرة الدماغية في وقت القراءة بشكل مباشر بتطور المهارات القرائية الاستراتيجية. إن الطالب الذي يتم توعيته أن عملية التفكير تتطلب استخدام استراتيجيات ما وراء معرفية يمكنه تطوير مهارات قرائية استراتيجية والتفكير في عملية التفكير. هذه الدراسة تفحص العلاقة بين استخدام الاستراتيجيات الماوراء معرفية ومستويات استيعاب القراءة لدى الطلاب [2025، SUJJ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SUJJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

صعوبات تعلم في الرياضيات

عنوان المقالة: تأثير اثنين من التدخلات على حل مشكلات حقائق أساسية من قبل طلبة الصف الثاني ممن لديهم صعوبات تعلم في الرياضيات ملخص: استخدمت هذه الدراسة تصميم: السَبْر المتعدد عبر المشاركين، وتم تكراره عبر تدخلين، والموازنة بينهما عبر مجموعات المشاركين لدراسة تأثيرات تدخل فهم العدد وتدخل التطبيق الموسع على تحويل الاستراتيجية عندما يقوم طلبة ذوي صعوبات تعلم في الرياضيات بحل مسائل الحقائق الأساسية. وبالإضافة إلى ذلك، جرى فحص تأثير التدخلين على أداء الطلاب في استرجاع الحقائق وأدائهم في التعميم. ولفحص أثر كل تدخل، جرى تقسيم الطلاب إلى مجموعتين، وتباين ترتيب التدخلات بين المجموعتين. بينت النتائج أنه بشكل عام أظهر الطلاب مدى أكبر من تحويل الاستراتيجية والتعميم بعد استقبال تدخل فهم العدد. ومع ذلك، شجع تدخل التطبيق الموسع على استخدام الطلاب للاستراتيجيات القائمة على الاسترجاع لحل الحقائق الأساسية. أشارت النتائج أنه كان لكلا التدخلين تأثيرات إيجابية على الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم في الرياضيات وينبغي استخدامهما مع بعضهما البعض [2025، SVGE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SVGE موا...

الهويات المهنية للمدرسين الجدد

عنوان المقالة: فهم الهويات المهنية للمدرسين الجدد من خلال المجاز ملخص: تقوم هذه الدراسة النوعية على مقابلات شبه منظمة وتدرس المجازات التي يستخدمها المدرسون الجدد لوصف هوياتهم المهنية وتقارن المجازات التي تم اختيارها فوراً بعد التخرج مع المجازات المقترحة في منتصف سنتهم الأولى في التدريس. تشير النتائج إلى أن المدرسين الجدد ينزاحون من اعتبار أنفسهم جاهزين للتحدي إلى تبني أسلوب البقاء. تشير المجازات إلى أن المدرسين الجدد يكافحون لتطوير هوية مهنية خلال سنتهم الأولى، وأن عملية التطوير هذه تدريجية، ومعقدة، وإشكالية غالباً. وتشير الدلالات لتعليم المعلم أنه يلزم التركيز أكثر على استكشاف الهوية المهنية في برامج ما قبل الخدمة [2025، SZWQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SZWQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة