EduExplorer

عنوان المقالة: الدمج الاجتماعي السطحي؟ تأملات من متعلمي التعلم عن بعد لأول مرة: تقرير عملي ملخص: تشير هذه الورقة إلى مشروع بحث سعى لدراسة تجارب متعلمي التعلم عن بعد للمرة الأولى من وجهات نظرهم الخاصة، وبعباراتهم الخاصة، ومن خلال مذكرات فيديو أسبوعية. وقد حدث البحث على خلفية تنامي القلق حول تدني معدلات الاحتفاظ والإنهاء بين طلبة التعليم عن بعد، الأمر الذي يثير تساؤلات حول ما يحدث فعلاً للمتعلمين عند بدئهم دراستهم. وفي حين أن المشروع سيولد في النهاية نتاجات قائمة على الأدلة المستهدفة من قبل مقدمي التعليم عن بعد ومتعلمي التعليم عن بعد على حد سواء، تشير هذه الورقة الى مجموعة مختارة من قصص المتعلمين التي تبرز طبيعة الدمج الاجتماعي السطحي في غياب الدعم واستراتيجيات الاستحواذ التي تبلغ نقطة الاحتياج عبر دورة حياة الدراسة. يتحدى البحث التربويين للتأمل في صعوبات دعم طلبة التعلم عن بعد للانخراط بشكل فعال مع الدراسة وسط التزامات أخرى في الحياة والعمل. وفي نفس الوقت ولكونهم واعين تماماً انه لكي يتغلبون على البعد فانهم بحاجة لان يكون متعلمين مستقلين وذوي دافعية ذاتية [2025، QRSM] . بيانات المقالة: ...