عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: المجاميع الانفعالية: كيف تشكل المجموعات الانفعالات، وتشكل الانفعالات المجموعات إن السياقات الجماعية هي بؤرة تمركز النشاط الانفعالي. ومع ذلك، فإننا نفهم دور الانفعالات في المجموعات بشكل ضعيف. كيف تشكل الظواهر على مستوى المجموعة التعبير والخبرات الانفعالية لأفراد المجموعة؟ وكيف يتم تمييز وتفسير وتشارك التعبيرات الانفعالية في سياقات جماعية؟ وكيف تؤثر مثل تلك التعبيرات على انفعالات، ومعارف، وسلوكات أعضاء مجموعة من الزملاء والمراقبين الخارجيين؟ للإجابة عن هذه الأسئلة وغيرها من التساؤلات، اعتمدنا على المناظير النظرية ذات الصلة (مثلاً نظرية الانفعالات بين المجموعات، ونظرية التخمين الاجتماعي، ونظرية الانفعالات كمعلومات اجتماعية) والنتائج الإمبريقية الحديثة فيما يتعلق بدور الانفعالات في المجموعات. لقد قمنا بتنظيم مراجعتنا بحسب محورين رئيسيين: كيف تشكل المجموعات الانفعالات، وكيف تشكل الانفعالات المجموعات. وبينا أن المداخل الامبريقية الجديدة تقتحم مناطق جديدة هامة في الكشف عن دور الانفعالات في المجموعات. إن الأبحاث حول المجاميع الانفعالية في تزايد وتشكل مفتاحاً لفهم الطبيعة الاجتما...