EduExplorer

عنوان المقالة: أسلوب التعلم الناقد كوسيلة لتحقيق المساءلة الاجتماعية في التعليم الطبي ملخص: تقود العديد من العوامل الاجتماعية والاقتصادية والبيئية والجغرافية لفروقات يتم تجنبها غالباً في الصحة بين الشرائح والفئات المتعددة. إن إصلاح نظم الرعاية الصحية أساسي لتقليص "انعدام العدالة الصحية" التي تتضمن التقديم العادل رعاية صحية بجودة عالية في الوقت المناسب لكافة أفراد المجتمع. مزودوا التعليم الصحي أنفسهم لهم دور حرج ليلعبوه في التغيير التحولي المطلوب لتحقيق ذلك، ولكن في حالة الأطباء، كان هذا الدور غير فعال. برزت حركة ايديولوجية، مع ذلك، في التعليم الطبي حول المساءلة الاجتماعية التي تتطلب من الكليات الطبية أن تزيد من تعزيز صحة المجتمع ككل التي هي جزء منه بدلاً من اهتمامها بزيادة الأهداف الضيقة للمؤسسة الطبية. ويبقى السؤال حول كيفية القيام بتغيير المناهج الطبية في زيادة المسئولية الاجتماعية. في هذه الورقة أجادل أن اسلوب التعليم الناقد يقدم إطاراً مكيناً لعمل ذلك والذي يمكن استخدامه لإرشاد أولئك المهتمين بجعل التعليم الطبي قوة لصالح العدالة الاجتماعية [2016، REDR] . بيانات المقالة: ك...