EduExplorer

عنوان المقالة: نسخة خوارزمية جينية لمشكلة جدولة امتحانات محددة في جامعة يابانية ملخص: خلفيات: مشكلة جدولة الامتحانات التي تحاول ايجاد جدول الامتحانات الأمثل للمدارس والكليات والجامعات، هي مشكلة NP صعبة ومشهورة. تقدم هذه الورقة مدخل نسخة خوارزمية جينية لحل مشكلة جدولة امتحانات محددة شائعة في الكليات والجامعات اليابانية. المنهجية: تستخدم الخوارزمية المقترحة الخوارزمية الجينية بالتمثيل الكروموسومي المباشر وتطبق عمليات الاستهلال القائمة على المحددات والعبور القائمة على المحددات لتلبية المحددات الناعمة والصلبة. تم تطبيق نموذج الجزيرة ذو احتماليات بتر وعبور متباينة ومدخل للتحسين يدعى التدريب القبلي على الخوارزمية من أجل زيادة تحسين جودة النتائج. النتائج: تم فحص النموذج المقترح على مجموعة بيانات تركيبية وكذلك حقيقية والتي تم الحصول عليها من جامعة صوفيا، اليابان، ويبين النتائج المقبولة. تم ضبط الخوارزمية بتوليفات مختلفة من النقاط الجزائية وتوليفات التحسين. الاستنتاجات: تدعم نتائج المقارنة فكرة أن التدريب القبلي للسكان الأولين ونموذج الجزيرة هي مداخل فعالة لتحسين جودة نتائج النموذج المقترح. وعل...

عنوان المقالة: ما هي الليبرالية؟ ملخص: الليبرالية مصطلح استخدم بعدة طرق غامضة في الفكر السياسي والعلوم الاجتماعية. هذه المقالة تفحص الكيفية التي تم بها فهم التقاليد الليبرالية. وأبدأ بتصوير الأنماط المختلفة للاستجابة- وهي التسلطية، والشمولية، والتبريرية-والتي تتلاقى باستمرار عند الإجابة على السؤال: "ما هي الليبرالية؟" ثم أناقش الاستراتيجيات المنهجية المتنوعة المستخدمة في الأدبيات الحالية: بعد رفض المداخل "الشرطية"، و"المقننة"، ألخص بديلاً سياقياً. فالليبرالية، بناء على هذا الاعتبار (الشامل)، من الأفضل وصفها كمجموعة آراء جدلية جرى تصنيفها باعتبارها ليبرالية، واعتبرت كذلك من قبل آخرين أطلقوا على أنفسهم ليبراليين عبر الزمان والمكان. وفيما تبقى من المقالة، أقدم تحليلاً تاريخياً للانزياحات في معنى الليبرالية في الفكر السياسي الأنجلو-أمريكي ما بين عامي 1850 و1950 مع التركيز بشكل خاص على الكيفية التي أصبح بها لوك يوصف بأنه ليبرالي. وأجادل أن نطاق التقليد الليبرالي توسع خلال العقود الوسطى من القرن العشرين، بحيث أصبحت تعتبر من قبل الكثيرين الايديولوجيا التكوينية لل...

عنوان المقالة: الدراسات الاجتماعية في فنلنده: تقرير عن الدولة ملخص: حازت الدراسات الاجتماعية مؤخراً على مكانة مستقلة كمبحث مدرسي في فنلنده، كما أنها حازت على مصادر تدريسية أكثرمما يشير إلى اعتبارها مهمة من قبل متخذي القرار. ليس للدراسات الاجتماعية قاعدة مرجعية ابستمولوجية واضحة، مثل المباحث المدرسية كالتالريخ أو الفيزياء، على سبيل المثال، مما يفرض تحديات عند تحديد أي الدراسات الأكاديمية هي الأكثر ارتباطاً بمدرس الدراسات الاجتماعية، على سبيل المثال. إن بشريات وتحديات الدراسات الاجتماعية كمبحث مدرسي تتبلور في الدراسات الاجتماعية المدرسية التي جرى تقديمها في عام 2016. الهدف: يهدف هذا التقرير عن البلد لتقديم رؤية للحالة الراهنة والتطورات الحديثة للدراسات الاجتماعية كمبحث مدرسي في فنلنده. المدخل: يعتمد هذا التقرير على على الأبحاث في تعليم الدراسات الاجتماعية التي أجريت في فنلنده في آخر 20 سنة، وتقدم كذلك إضاءات مختارة من المناهج الأساسية الوطنية وامتحان المتريك. النتائج: حازت الدراسات الاجتماعية مؤخراً على مكانة مستقلة كمبحث مدرسي في فنلنده، كما أنها حازت على مصادر تدريسية أكثرمما يشير إلى ...

عنوان المقالة: لماذا اليابان ليست أكثر جاذبية بالنسبة للمهاجرين ذوي المهارات العالية ملخص: في مايو أيار عام 2012 استهلت اليابان نظام معالجة الهجرة التفضيلية القائمة على النقاط للمهنيين ذوي المهارات العالية من أجل المهاجرين ذوي المهارات العالية. وكان هذا الاستهلال ذروة سنوات من الاهتمام بجذب المهاجرين ذوي المهارات العالية. وعلى الرغم من أن الحوافز المقدمة للمهاجرين ذوي المهارات العالية كانت جذابة، إلا أن الحوافز وحدها لا تشكل الصورة كاملة. كتب باحثون مثل انطوني داكوستا واوشي نانا عن السبب أن اليابان لا تجتذب الكثير من المهاجرين ذوي المهارات العالية مع أنها تستطيع. تناقش الورقة الحالية النزعات الإقصائية اليابانية التي تقلل من جاذبيتها كمقصد بالنسبة للمهاجرين ذوي المهارات العالية، مع التركيز على تعليمها للغة الإنجليزية، وتأثيرات نيهونجيرون Nihonjinron، وعدم الثقة بالأجانب، وعدم المساواة بين الأجانب واليابانيين، الإصرار على عمل الأشياء بالطريقة اليابانية. هذه القضايا بحاجة لتناولها إن كانت اليابان جادة بشأن جذب عدد أكبر من المهاجرين ذوي المهارات العالية. [2025، XWFV] بيانات المقالة: كود ال...

عنوان المقالة: الطوبولوجيات الحسابية لخصائص الأداء في نهاية المرحلة الأساسية متعدد الأبعاد من منظور تربوي لاستطلاعات TIMSS PIRLS واسعة النطاق ملخص: مؤخراً، جرى استخلاص خصائص الأداء في القراءة والرياضيات والعلوم باستخدام بيانات متوافرة بشكل جمعي في دراسة اتجاهات الرياضيات والعلوم الدولية (TIMSS)، ودراسة التقدم في محو أمية القراءة عالمياً (PIRLS 2011). وبالإضافة إلى ذلك، تم إجراء تصنيف للأطفال بنهاية سنوات دراستهم الأساسية بحسب أنواع الأداء تلك. وللحصول على خصائص الأداء والتصنيفات، تم استخدام نظرية الاستجابة للفقرة متعددة الأبعاد وتحليل الخصائص الكامنة. كان تركيز الدراسة على المقارنة وفائدة أساليب التجميع في تطبيقها على التقييمات واسعة النطاق. ففي الخضوة الأولى، تم مقارنة حلول المجموعات في المداخل التقليدية مثل الخوارزمية التصنيفية K-means، وخوارزمية التصنيف اللينة fuzzy c-means والإجراءات الهرمية بعضها ببعض، وتم تقييمها من حيث قربها من الطوبولوجيا المرجعية لتحليل الخصائص الكامنة. وفي الخطوة الثانية، تمت مقارنة نتائج تحليل الخصائص الكامنة المدعوم بالنموذج مباشرة مع نتائج تحليلات التصنيف ...

عنوان المقالة: التقويم التكويني لدعم كفايات الطلبة في تدريس العلوم القائم على الاستقصاء ملخص: لقد كان التعليم القائم على الاستقصاء جزءاً من التدريس الابتكاري للعلوم طوال العقود القليلة الماضية. وحيث أن التوجه للكفاية يشكل الأساس للعديد من المناهج الوطنية، فإن أحد الأسئلة الناشئة هو كيف يمكن تنمية تطور كفايات الطلاب في سياق تدريس العلوم القائم على الاستقصاء. أحد المداخل لدعم الطلاب في تعلمهم هو التقويم التكويني، والذي مع ذلك، لا يتم استخدامه باستمرار بطريقة منظمة في الممارسة اليومية للتدريس. بالتالي الهدف من هذه الدراسة هو استكشاف ما هي أنواع المقاييس التي قد تدعم مدرسي العلوم في تطبيق أنشطة التقويم التكويني في التعليم القائم على الاستقصاء. ومن أجل ذلك، أولاً، قمنا بدراسة التحديات التي تحدث على مستوى الصف عند استخدام التقويم أساليب التكويني في تدريس العلوم القائم على الاستقصاء من وجهة نظر المدرسين. ثانياً، قمنا بتحليل اقتراحات المدرسين حول مقاييس الدعم. وبناء على النتائج، تناقش هذه الورقة دلالات تطبيق التقييم التكويني المنظم في تدريس العلوم القائم على الاستقصاء لتعزيز كفايات الطلبة [202...

عنوان المقالة: المجاميع الانفعالية: كيف تشكل المجموعات الانفعالات، وتشكل الانفعالات المجموعات إن السياقات الجماعية هي بؤرة تمركز النشاط الانفعالي. ومع ذلك، فإننا نفهم دور الانفعالات في المجموعات بشكل ضعيف. كيف تشكل الظواهر على مستوى المجموعة التعبير والخبرات الانفعالية لأفراد المجموعة؟ وكيف يتم تمييز وتفسير وتشارك التعبيرات الانفعالية في سياقات جماعية؟ وكيف تؤثر مثل تلك التعبيرات على انفعالات، ومعارف، وسلوكات أعضاء مجموعة من الزملاء والمراقبين الخارجيين؟ للإجابة عن هذه الأسئلة وغيرها من التساؤلات، اعتمدنا على المناظير النظرية ذات الصلة (مثلاً نظرية الانفعالات بين المجموعات، ونظرية التخمين الاجتماعي، ونظرية الانفعالات كمعلومات اجتماعية) والنتائج الإمبريقية الحديثة فيما يتعلق بدور الانفعالات في المجموعات. لقد قمنا بتنظيم مراجعتنا بحسب محورين رئيسيين: كيف تشكل المجموعات الانفعالات، وكيف تشكل الانفعالات المجموعات. وبينا أن المداخل الامبريقية الجديدة تقتحم مناطق جديدة هامة في الكشف عن دور الانفعالات في المجموعات. إن الأبحاث حول المجاميع الانفعالية في تزايد وتشكل مفتاحاً لفهم الطبيعة الاجتما...

عنوان المقالة: الكفاية التدريسية لمعلمي المرحلة الثانوية فيما يتعلق بالذكاء العاطفي ملخص: تم تصميم الدراسة لفحص العلاقة بين الكفاية التدريسية والذكاء العاطفي لمدرسي المرحلة الثانوية. كان المشاركون 100 معلم للمرحلة الثانوية ممن استكملوا مقياس الكفاية التدريسية العامة ومقياس الذكاءالعاطفي. نتائج الدراسة تكشف عن علاقة ايجابية ذات دلالة بين الكفاية التدريسية للمدرسين وذكائهم العاطفي. لكن وجد فرق غير دالة بين الكفاية التدريسية وكذلك بين الذكاء العاطفي لمدرسي المرحلة الثانوية الذين يدرسون في المدارس الحكومية والخاصة. كذلك أشارت الدراسة أن الكفاية التدريسية والذكاء العاطفي لا تتأثر بالجنس [2025، XBVU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: XBVU مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: اللعنة إن كنا نقف متحدين: التضامن والانفصال في المستويات الدنيا ملخص: في تفسيره للأحلام، يستشهد سيجموند فرويد بقصيدة هينريخ هاين: [Selten habt Ihr mich verstanden auc h verstand ich Euch/Nur wenn wir im Kot uns fanden/so verstanden wir uns gleich] (""نادراً ما تفهمني، ونادراً ما أفهمك، وفقط عندما نجد أنفسنا في القذارة نفهم بعضنا البعض في الحال""). وفي مساهمتي، أريد أن أدرس هذه القدرة للإفرازات للعمل كنوع من المكافئ الكوني للفهم: وكنوع من العملة القابلة للتحويل بشكل كامل أو الفطرة الأزلية (بحسب وصف فرويد). ما الذي يجعل هذا العنصر الحدي بين الثقافة والطبيعة مفيداً بشكل ظاهري تماماً عندما يبدو أن لاشيء آخر يفيد في التواصل البشري؟ وينبغي إثارة هذا السؤال بشكل خاص فيما يتعلق بــ "الطقوس العدمية ، الـ...ائية" التي قام بدراستها وتحليلها ستيفن جرينبلات وكذلك ما يتعلق بالقضية التي يثيرها دي اي اف سادي للإفراز في كتابه "120 يوم من اللوطية" حيث تلعب دوراً مهيمناً بشكل بارز عندما يصل بنا الأمر إلى أن نجد براهين غير مشكوك فيها للاستقلال الذاتي ...

عنوان المقالة: مداخل ابداعية لتدريس المهارات والكفايات الشخصية ملخص: بالرغم من الإدعاءات الهامة بخلافه، لا تزال هناك فجوة بين الكفايات الشخصية والمهنية مثل التواصل وحل المشكلات المرغوبة من قبل أصحاب العمل وتلك التي يعرضها الخريجون الجدد. ربما لا يمتلك التربويون الموارد الضرورية لمساعدة الطلاب على تعلم تلك الكفايات خلال برامجهم الأكاديمية. وفي هذه المقالة نزود المدرسين بعدد من الموارد التي كانت ناجعة في مساعدة الطلاب تحصيل تلك الكفايات. لقد استخدمنا كل الأدوات الموصوفة في الصف والتعليق حول تأثيرها على نمو الطلاب  [2025، XQLW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: XQLW مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: ربط الاعتقادات الابستمولوجية للطلاب مع معرفتهم الماورائية في حصة كيمياء ملخص: يشير تقرير هذه الدراسة إلى بحث نوعي حول الاعتقادات الابستمولوجية للطلاب في العلوم وفي الكيمياء والكيفية التي ترتبط بها الابسمولوجيا بالسلوكات الماوراء معرفية للطلاب. ويتم تصور الاعتقادات الابستمولوجية مفاهيمياً باعتبارها تتألف من أبعاد مستقلة والتي يتم تفعيلها في السياق وتعمل كمعرفة ابستمولوجية. في البداية جرى التحقق من الاعتقادات الابستمولوجية لتسع حالات من خلال توزيع تقييم الاعتقادات الابستمولوجية في العلوم الفيزيائية EBAPS. وأتاحت تحليلات البيانات النوعية المتعددة شبك الحالات باعتبارها تظهر اعتقادات ابستمولوجية ساذجة أو معقدة. أكدت النائج عدم تصالبية الأبعاد المختلفة للاعتقادات الابستمولوجية كما تبين من خلال الحالات التي تظهر ابستمنولوجيا ساذجة في أحد الأبعاد، وفي نفس الوقت، تظهر ابستمولوجيا معقدة في بعد آخر. هذه الورقة تعيد التأكيد أن الاعتقادات الابستمولوجية تساهم في السلوكات الماوراء معرفية للطلاب. فالحالات التي أظهرت ابستمولوجيا ساذجة تلجأ لطرق مبسطة في اكتساب المعرفة وتظهر سلوكات ماوراء...

عنوان المقالة: العلاقة بين الوظائف التنفيذية وانتاج اللغة لدى أطفال بعمر 5-6 سنوات: استبصارات من الذاكرة العاملة ورواية القصة ملخص: فحصت هذه الدراسة العلاقة بين قدرة الذاكرة العاملة وقدرات السرد لدى أطفال بعمر 5-6 سنوات، حيث جرى تقييم 269 طفل حول ذاكرتهم العامة البصرية واللفظية، وكان أداؤهم في مهمات إعادة رواية قصة وإنشاء قصة (بناء على صورة واحدة وسلسلة من الصور). وم تقييم القصص على المستوى الكلي للصورة والمستوى الجزئي للصورة. كشفت النتائج عن علاقة ذات دلالة بين كلا مكوني الذاكرة العاملة (اللفظي والبصري) والمؤشرات العالمية للمستوى الكلي للصورة-مثل اكتمال المعنى، كفاية المعنى، البرمجة والهيكل السردي-ومع مؤشرات المستوى الجزئي للقصة مثل الدقة النحوية، وعدد المقاطع الصوتية. ومع ذلك، كانت هذه العلاقة أقوى بشكل نظامي بالنسبة للذاكرة العاملة اللفظية مقارنة بالذاكرة العاملة البصرية مما يشير إلى الذاكرة العاملة اللفظية المطورة بشكل جيد تقدود انتاج لغوي أكثر دقة من الناحية المفرداتية والنحوية لدى أطفال ما قبل المدرسة  [2025، XRGY] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: XRGY مواضيع ذات صلة ...

عنوان المقالة: الحمل في المراهقة والبلوغ: علاقة تفاضلية بين الحالة الاجتماعية-الاقتصادية والتدخين ملخص: المقدمة يحدث التدخين باستمرار أثناء الحمل، وبالتالي يعرض الطفل والأم لمخاطر صحية. إن الحالة الاجتماعية-الاقتصادية المتدنية هي عامل خطر بالنسبة للتدخين. الهدف: هدفت الدراسة لدراسة العلاقة بين التدخين وتدني الدخل في الحمل أثناء المراهقة والبلوغ، والذي يعتبر مقياساً مهماً للحالة الاجتماعية الاقتصادية الضعيفة. المنهجية: استخدم الباحثون بيانات على مستوى المشارك من قاعدة بيانات NSDUH الأمريكية والتي تحتوي على معلومات حول النساء الحوامل والتدخين. النتائج: إن حمل المراهقات يرتبط بمعدلات أعلى من انتشار التدخين، بينما حمل البالغات يرتبط بمعدلات أدنى من انتشار التدخين مقارنة بشريحة من الإناث موازية عمرياً. فمن بين البالغات كانت هناك علاقة عكسية (دخل مرتفع-خطر متدني من التدخين)، بينما في حمل المراهقات يزيد التدخين مع الدخل. الاستنتاجات: لدراسة العلاقة بين التدخين وتدني الدخل في حمل المراهقات والبالغات، والذي هو مقياس هام للحالة الاجتماعية الاقتصادية الضعيفة، فإن الحالة الاجتماعية الاقتصادية المر...

عنوان المقالة: تعلم الجيل القادم: التنبؤ باستخدام بيئات التعلم الاصطناعية ملخص: إن الاندفاع نحو تزايد استخدام التكنولوجيا في التعلم قد وسع من محاولات الكثيرين لايجاد طرق مبتكرة لمساعدة الجيل الجديد من المتعلمين الحاذق تكنولوجياً على اكتساب المعرفة اللازمة لتعليمهم وتدريبهم. إن العنصر الحرج في نجاح تلك المبادرات هو التطبيق السليم لــ علم التعلم (كانون-بويرز وبويرز، 2009). إحدى المبادرات التكنولوجية التي يمكن أن تستفيد من هذا التطبيق هو استخدام بيئات التعلم الاصطناعية. إن بيئات التعلم الاصطناعية هي نظم تدريسية مضمنة في العوالم الافتراضية. وهذه العوالم يمكن أن تكون محاكيات لمهمة ما، مثلاً، محاكاة يمكن استكمالها كجزء من تدريب عسكري لتقليد مواقف محددة، أو يمكن أن تكون في شكل لعبة فيديو، على سبيل المثال، لعبة تصمم للفت انتباه أطفال المدرسة أثناء تدريس الرياضيات. إن المكونات الهامة لبيئات التعلم الاصطناعية هي الربط مع مهمة أساسية يجري التدرب عليها ومجموعة من الأهداف التي نسعى إليها. لبيئات التعلم الاصطناعية خصائص فريدة والتي تميزها عن الأشكال الأخرى من التعليم. اثنتان من الخصائص الأبرز هما طب...

عنوان المقالة: الشروط النفسية التربوية للوقاية من الميول الانتحارية بين المراهقين ملخص: هدف البحث- تطوير مركب من الشروط النفسية-التربوية الموجهة للوقاية من الميول الانتحارية بين المراهقين. بناء على تحليل الأدبيات العلمية يكشف المؤلفون عن الأسباب الرئيسة للسلوك الانتحاري في المراهقة. ولتأكيد صحة الافتراضات النظرية المقدمة علمياً، يصف البحث تجربة أجريت على مدارس متوسطة في مدن كوستناي Kostanay cities في جمهورية كازاخستان، شارك فيها 300 طالب في سن 10-16 سنة. نتائج تقييم المنهجيات الموجهة حول تطور نظام التوجهات القيمية، والقدرات والمهارات الاتصالية والتنظيمية، أظهرت زيادة في مستوى نضج حيوية المراهقين في المجموعة التجريبية، وبالتالي يمكن استخدام البرنامج المقترح في الممارسات النفسية-التربوية بهدف الوقاية من تشكل الميول الانتحارية بين المراهقين  [2025، XTNK] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: XTNK مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الاتجاهات الناشئة في الطب النفسي والصحة العقلية بعد الحصول على نتيجة مواتية جداً من المؤتمر السابق في سلسلة مؤتمرات الطب النفسي، CME المؤتمر الدولي المعتمد حول الطب النفسي والصحة العقلية-تجمع الطب النفسي 2019-سلسلة المؤتمرات نفخر بالإعلان عن المؤتمر القادم في السلسلة الناجحخة لمؤتمرات الطب النفسي. ملتقى الطب النفسي 2020، تجمع لمدة يومين من قبل باحثين مشهورين من حول العالم، والجراحين والخبراء والممارسين في حقل الطب النفسي والصحة العقلية تم جدولته بين 18-19 مايو 2020، في اوساكا، اليابان. المؤتمر الدولي للطب النفسي والصحة العقلية-ملتقى الطب النفسي 2020 سيحدث في الثامن عشر والتاسع عشر من مايو 2020 في اوساكا، اليابان. يرغب ملتقى الطب النفسي 2020 دمج كافة الأطفاء النفسيين والباحثين، والأطباء، والمهنيين الطبيين، وحاملي الزمالة، والمقيمين، وصناعات الرعاية الصحية المشهورين في حقل الطب النفسي. إن الهدف من هذا المؤتمر هو جمع زملرة من العقليات المتشابهة لتسهيل انسياب الأفكار والتفكير والاقتراحات والدوافع. ويسير مؤتمر الطب النفسي وفق محور "الاتجاهات الناشئة في الطب النفسي والصحة...

عنوان المقالة: الأداء والخبرة والتحول: ما الذي يثمنه المتفرجون في المسرح ملخص: تستكشف هذه المقالة نتائج "التفرج على المسرح وعزو القيمة" وهو مشروع بحث تم اجراؤه من قبل ائتلاف المسرح البريطاني (وهو مجموعة حوارية مصغرة من كتاب المسرح والأكاديميين المسرحيين) في عام 2013/2014. طور فريق المشروع شراكات مع مع ثلاثة مسارح: ذا يونغ فايس، آر اس سي، والمسرح الملكي (ايقاع) في بلايموث-لدراسة الكيفية التي يعزو بها المتفرجون قيمة للأداء الذي يشاهدونه. وبناء على الأبحاث الامبريقية التي تم تجميعها من خلال الاستطلاعات والتي تم تعزيزها من خلال بيانات اضافية من المقابلات وورش العمل الابداعية. كشفت دراسة التفرج على المسرح وعزو القيمة الحاجة إلى منهجيات بحث ذات أساس امبريقي ومحددات منهجيات البحث ذات الأساس الامبريقي على حد سواء. إن مناهج البحث الكمية مفيدة في عرض وتصوير البيانات الديموغرافية حول جماهير المسرح (العمر، الجندر، الخلفيات التعليمية، الخ)، ومع ذلك، عندما يسعى البحث لتناول الأنشطة العملية المتجذرة في التجربة الظواهرية، تكون المنهجيات النوعية بشكل خاص مفيدة. وجدت دراسة التفرج على المسرح وع...

 عنوان المقالة: البرمجة والروبوتات والتحكملطلبة المرحلة الثانوية ملخص: حدثت تغييرات مؤخراً في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (ستيم) في الولايات المتحدة بهدف زيادة عدد الطلاب الذي يواصلون دراستهم للحصول على درجة علمية أو مهنة في ستيم. تدمج معايير العلوم للجيل الثاني معايير العلوم والهندسة الجديدة في محاولة لتحقيق هذا الهدف وهي المعايير الهندسية الوطنية الأولى للمنهاج تحت مستوى الدرجة العلمية الأولى. وتجاه التواؤم مع هذه التغييرات، نقدم برنامج تعلم الهندسة القائم على مشروع لطلبة الثانوية الذي يعلم المفاهيم الأساسية في البرمجة والروبوتات وهندسة التحكم. بشكل متزايد يستكمل الطلاب مشاريع معقدة والتي تعرضهم لفضاءات واسعة من الحلول حيث يقود الاستكشاف والابداع إلى حلول فريدة. أهداف التعلم للبرنامج تنسجم مع ممارسات معايير العلوم للجيل الثاني بينما تعطي الطلاب كذلك بداية مبكرة المادة والمهارات الأساسية التي سيحتاجونها عند متابعة أي درجة علمية في الهندسة. تحديداً يعطي البرنامج الطلاب الخبرة في استكمال مشاريع هندسية من المفهوم والتصميم إلى التنفيذ والتقييم. نقوم بوصف المشاريع من ...

عنوان المقالة: EACOL (مقياس تقييم كفاية القراءة من قبل المعلم): أدلة الصدق المتزامن وصدق المميز ملخص: الهدف: هدفت الدراسة لتقديم معلومات حول الصدق المتزامن وصدق المميز لمقياس تقييم كفاية القراءة من قبل المعلم، والذي يتألف من 27 فقرة مزدوجة تتعلق بالقراءة بصوت عال (17 فقرة) والقراءة الصامتة (10 فقرات) العينات: تم استخدام ثلاث عينات في دراسة التحقق من الصدق هذه. الأولى تألفت من 335 طالباً بمعدل عمر 9,75 سنة (انحراف معياري=12) من بيلو هوريزينتو (ولاية ميناس جرايس)، البرازيل، حيث تم تقييم الطيف الكامل من قدرة القراءة. العينتان الاثنتان كانتا من مدينة (ساو باولو)، البرازيل جيث تم استقطاب فقط الطلاب ذوي صعوبات القراءة. عينة ساو باولو الأولى سميت SP-screening ساو باولو الفرز وكان عددها 617، بمتوسط عمر 9,8 سنة (انحراف معياري=1,0) والعينة الأخرى سميت SP-trial ساو باولو التجريبية  وعددها 235، ومتوسط العمر 9,15 سنة (انحراف معياري=0,05) الأساليب: تم الحصول على النتائج من تحليل صفي كامن حيث تم الحصول على مجموعتين كامنتين كحلوك، وتم ربطهما بمقاييس القراءة المباشرة. كذلك، علامات الطلاب على مقياس ...

عنوان المقالة: الحداثة الموسيقية في اليونان في النصف الأول من القرن العشرين: حالة المنفى والهجرة والعزلة ملخص: كانن الحياة الموسيقية اليونانية في العقود الخمسة الأولى من القرن العشرين يهيمن عليها تأثير المدرسة الوطنية وممثلها الرئيسي الملحن مانوليس كالوميريس. وأثرت الظروف الاجتماعية والسياسية خلال تلك السنوات على التطور الثقافي. وقد مر البلد بتغييرات رئيسة من كافة الجوانب وكان المجتمع باستمرار في حالة انتقال. نتيجة لذلك، وجدت الابتكار والأفكار الجديدة أن من الصعب أو من المستحيل أن تزدهر. إن الشعور السائد والمدخل الوطني يبدو أنه يتجاهل أو أو يقلل من شأن القلة القليلة من الملحنين والموسيقيين الذين يريدون تجربة المداخل الحداثية والابتكارية التي واجهوها غالباً في الخارج. ولذلك، بدا أن خياراتهم محدودة، حيث يختار معظمهم إما عزل أنفسهم في منفى-ذاتي داخلي أو الهجرة إلى أي مكان آخر.  في هذه الورقة سنركز على أولئك الموسيقيين اليونانيين الذين مثلوا الاتجاهات الحداثية خلال ذلك النصف الأول الحاسم من القرن، وأعمالهم، وتلقيها في العالم الموسيقي. وعلاوة على ذلك، سنحاول أن نضع هذه الحركة الابتكارية...