عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

التفرج على المسرح وعزو القيمة

عنوان المقالة:

الأداء والخبرة والتحول: ما الذي يثمنه المتفرجون في المسرح

ملخص:

تستكشف هذه المقالة نتائج "التفرج على المسرح وعزو القيمة" وهو مشروع بحث تم اجراؤه من قبل ائتلاف المسرح البريطاني (وهو مجموعة حوارية مصغرة من كتاب المسرح والأكاديميين المسرحيين) في عام 2013/2014. طور فريق المشروع شراكات مع مع ثلاثة مسارح: ذا يونغ فايس، آر اس سي، والمسرح الملكي (ايقاع) في بلايموث-لدراسة الكيفية التي يعزو بها المتفرجون قيمة للأداء الذي يشاهدونه. وبناء على الأبحاث الامبريقية التي تم تجميعها من خلال الاستطلاعات والتي تم تعزيزها من خلال بيانات اضافية من المقابلات وورش العمل الابداعية. كشفت دراسة التفرج على المسرح وعزو القيمة الحاجة إلى منهجيات بحث ذات أساس امبريقي ومحددات منهجيات البحث ذات الأساس الامبريقي على حد سواء. إن مناهج البحث الكمية مفيدة في عرض وتصوير البيانات الديموغرافية حول جماهير المسرح (العمر، الجندر، الخلفيات التعليمية، الخ)، ومع ذلك، عندما يسعى البحث لتناول الأنشطة العملية المتجذرة في التجربة الظواهرية، تكون المنهجيات النوعية بشكل خاص مفيدة. وجدت دراسة التفرج على المسرح وعزو القيمة أدلة على أن المتفرجين يعزون قيمة للمسرح نتيجة للعلاقات الارتباطية المعقدة التي تظهر بين الأداء، وشبكاتهم الاجتماعية، والسياق العام الأوسع، وفضلاً عن ذلك، هذه القيم عرضة للتغيير عبر الزمن. تستكشف هذه المقالة أساليب ونتائج ودلالات مشروع دراسة التفرج على المسرح وعزو القيمة بالرجوع إلى انتاج حالتين دراسيتين الأيام السعيدة لصموئيل بيكيت من ذا يونغ فايس (التي عرضت على المسرح عام 2014) والأحداث لديفيد غريدج (2013) [2025، XQWE]

بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: XQWE

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة