عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

اليابان ليست جاذبة للمهاجرين

عنوان المقالة:

لماذا اليابان ليست أكثر جاذبية بالنسبة للمهاجرين ذوي المهارات العالية

ملخص:

في مايو أيار عام 2012 استهلت اليابان نظام معالجة الهجرة التفضيلية القائمة على النقاط للمهنيين ذوي المهارات العالية من أجل المهاجرين ذوي المهارات العالية. وكان هذا الاستهلال ذروة سنوات من الاهتمام بجذب المهاجرين ذوي المهارات العالية. وعلى الرغم من أن الحوافز المقدمة للمهاجرين ذوي المهارات العالية كانت جذابة، إلا أن الحوافز وحدها لا تشكل الصورة كاملة. كتب باحثون مثل انطوني داكوستا واوشي نانا عن السبب أن اليابان لا تجتذب الكثير من المهاجرين ذوي المهارات العالية مع أنها تستطيع. تناقش الورقة الحالية النزعات الإقصائية اليابانية التي تقلل من جاذبيتها كمقصد بالنسبة للمهاجرين ذوي المهارات العالية، مع التركيز على تعليمها للغة الإنجليزية، وتأثيرات نيهونجيرون Nihonjinron، وعدم الثقة بالأجانب، وعدم المساواة بين الأجانب واليابانيين، الإصرار على عمل الأشياء بالطريقة اليابانية. هذه القضايا بحاجة لتناولها إن كانت اليابان جادة بشأن جذب عدد أكبر من المهاجرين ذوي المهارات العالية. [2025، XWFV]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: XWFV

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة