عنوان المقالة: تأثير التعلم التعاوني على استخدام استراتيجية تفاعلية في سياق الانجليزية كلغة ثانية: تحليل الكلام الصفي لطلبة صينيين ملخص: تقدم هذه الورقة دراسة تستكشف تأثير التعلم التعاوني على استخدام طلبة صينيين لاستراتيجية تفاعلية في حصة الانجليزية كلغة ثانية حيث تم تبني تصميم البحث شبه التجريبي. شارك صف تجريبي في التعلم التعاوني لمدة 30 دقيقة في كل جلسة مدتها 90-دقيقة في مساق المهارات المتكاملة، بينما الصف الضابط أمن أخذ نفس المساق باتباع نسق يتقدمه المعلم. تم جمع البيانات التفاعلية للصف التجريبي من أجل المقارنة من مهمات قبلية وبعدية أجريت بداية ونهاية التجربة على التوالي. تبين النتائج أنه بدا أن الصف التجريبي حاز على علامات أكبر في استخدام الاستراتيجية التفاعلية مما هو الصف الضابط بعد التجربة. وعلى الرغم من أن الصف الضابط كان تقدمه أكبر في الشرح مما هو الصف التجريبي. وأنتج الصف التجريبي استيعاباً أكبر، واستخداماً أقل كثيراً للغة الصينية، ونبذ للرسائل أقل، مما يشير إلى طلاقة شفهية أفضل في تفاعلهم نتيجة للتعلم التعاوني [2020، ERMB] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ERMB مواضيع ذا...
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف