EduExplorer

عنوان المقالة: الكفاية الرقمية والكفاءة الذاتية للمعلم واحتياجاته التدريبية ملخص: تم تقديم المحتوى المرتبط بالحوسبة في المناهج المدرسية في كل أنحاء العالم، مما يضع متطلبات جديدة على مدرسي المدرسة ومعرفتهم. لقد تم إعطاء القليل من الاهتمام لتعزيز المهارات والاتجاهات المطلوبة لتدريس المحتوى الجديد. وهذه تشمل ليس فقط موضوعات الحوسبة التقليدية، مثل الخوارزميات أو البرمجة، ولكن كذلك دور التكنولوجيا في المجتمع وكذلك الأسئلة المرتبطة بالأخلاقيات، والسلامة والنزاهة. ومع تطور التكنولوجيا بسرعة كبيرة، كذلك يتطور المحتوى الذي سيتم تدريسه. إن تعلم محتوى الحوسبه من خلال المبادرات التدريبية أثناء الخدمة المعزولة ليست كافية من أي وجه، ولكن المدرسين بحاجة لتطوير الثقة في استكشاف ما هو جديد بشكل مستقل ومستمر، وما هو وثيق الصلة، وكيف يدمجون الكفاية الرقمية في تدريسهم. إن الكفاية الذاتية للمدرسين بالتالي هي ذات أهمية حاسمة. ففي مقالة سابقة، (نوردن، 2017) قمنا بوصف تطوير مقياس للكفاءة الذاتية للمدرسين، والذي يركز على الكفاية الرقمية كما وصفها إطار العمل DigComp 2.0 الخاص بالاتحاد الأوروبي. وفي هذه الورقة، ...