EduExplorer

عنوان المقالة: من التفير العملي إلى النظري: تأثير نشاط لعب الأدوار ملخص: تتعلق هذه المقالة بتحليل نتاجات نشاط لعب الأدوار الذي هدف إلى تعزيز الفهم المفاهيمي للجبر الخطي لطلبة الهندسة سنة أولى. وتم مراعاة دور المعلم من أجل فحص ما إذا كان نشاط لعب الأدوار الذي تم تصميمه قادر على التأثير على العبور من التفكير العملي إلى النظري. يبين التحليل أنه بالرغم من بعض الصعوبات المرتبطة باستخدام اللغة، تحسن اتقان الطلاب للتفكير النظري [2025، ACYM] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ACYM مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دراسة اختلاف الأنظمة الخطية بين المقررات الفنلندية والتايوانية ملخص: الهدف من هذه الدراسة هو دراسة الاختلافات بين المقررات الفنلندية والتايوانيه للصف السابع والتاسع حول موضوع أنظمة الحل للمعادلات الخطية (المعادلات المتزامنة). والمقررات التي جرى دراستها تحديداً هي TK في تايوان وFL في فنلندا. وتم استخدام أسلوب تحليل المحتوى لدراسة: (أ) تسلسل التدريس (ب) أنواع التطبيق (ج)أشكال التمثيل (د) أنماط الاستجابة (هـ) مستوى الإلحاح المعرفي. والاختلاف الوحيد بين المقررات الفنلندية والتايوانية كان أن المقررات الفنلندية قدمت موضوع الأنظمة الخطية باستخدام مدخل بياني، بينما المقررات التايوانية استخدمت مدخل الجبر. كذلك بينت النتائج أن المقررات التايوانية كا فيها مسائل أقل، غير أن المسائل كانت أكثر صعوبة وتتطلب مستويات أعلى من الضغط المعرفي؛ والمقررات الفنلندية كان فيها مسائل تطبيقية أكثر واقعية، وحتى تم عرض مسائل أكثر بأشكال بصرية. بالإضافة إلى ذلك، كان في المقررات التايوانية مسائل مفتوحة النهاية أكثر، خاصةً المسائل التي تطلب من الطلاب الاستكشاف أو الشرح. إن موضوع الأنظمة الخطية تم كذلك ت...