EduExplorer

عنوان المقالة: مراجعة الممارس: منظور الكفايات الأساسية حول المعالجة القائمة على الأدلة للمشكلات السلوكية للطفل ملخص: خلفيات: المعالجة الفعالة للمشكلات السلوكية للطفل من المفهوم أنها تعتمد على سلسلة من كفايات المعالج، مع أنه من النادر كانت ضمن بؤرة الاهتمام الصريح للأبحاث. وفي مراجعة الممارس هذه، ندرس الكفايات الأساسية لتقديم تدخلات الرعاية الوالدية القائمة على الأدلة للمشكلات السلوكية في الطفولة المبكرة إلى المتوسطة. وهذه تم دراستها في ضوء الأبحاث في العناصر العامة المشتركة بين هذه التدخلات، والأدبيات فيما يتعلق بالتحديات العامة في هذه التدخلات، والتصورات المفاهيمية لتلك الكفايات في مجالات أخرى من الصحة العقلية. الأساليب: نقدم تقريراً حول تطوير نموذج جديد قائم على الاجماع للكفايات الأساسية للممارسة القائمة على الأدلة في هذا المجال، بناء على التشاور مع لجنة خبراء دولية. ويتضمن ذلك الكفايات التي تطبق على التجليات المعقدة لمشكلات السلوكية. النتائج: بالرغم من التباين الكبير بين البرامج المنتشرة على نطاق واسع من حيث المحتوى، والنسق، وممارسات تدريب المهارات، هنالك اجماع قوي بين الممارسين فيم...

عنوان المقالة: المشكلات السلوكية التي تتزامن مع فرط النشاط لدى أطفال ذوي عجز لغوي: دراسة طولية ممتدة من الطفولة إلى المراهقة ملخص: الخلفيات: العجز اللغوي هو اضطراب نمائي شائع والذي يتم ربطه باستمرار بعزو المشكلات للخارج. وفي هذه الدراسة، درسنا للمرة الأولى، المسارات المشتركة للمشكلات السلوكية وفرط النشاط لدة أطفال ذوي عجز لغوي من الطفولة إلى المراهقة. قمنا بتحديد أنماط الحدوث المتزامن للأعراض والتعرف على عوامل الخطر والعوامل الوقائية بالتحديد. المنهجية: قمنا بتطوير منهجية التجميع المساري لفحص علامات مشكلة السلوك وفرط النشاط بشكل متزامن لدى 164 طفل لديهم عجز لغوي في سن 7، 8، 11، 16 سنة. النتائج: منا بالتعرف على خمس مجموعات من الأطفال ذوي مسارات مميزة للأعراض. ثلاث مجموعات مسارية كان لديها جميعاً مشكلات مختلفة سلوكية/وفرط نشاط: مجموعة المشكلات الملحة (15%)، مجموعة البدء في المراهقة (24%)، ومجموعة محددة بالطفولة (17%). وكان هنالك مجموعتان مساريتان لم تظهر لديها مشكلات سلوكية. الاستنتاجات: المشكلات السلوكية دائماً يتزامن حدوثها مع فرط النشاط لدى الأطفال الذين لديهم عجز لغوي بغض النظر عن ال...