EduExplorer

 عنوان المقالة: اختبار القدرة البشرية على اكتشاف الصور المفبركة لوجوه البشر :المفبركات" هي كيانات يتم تصنيعها حاسوبياً وتمثل الواقع بشكل مزيف. وهذه قد تتخذ أساليب الصور والفيديو والصوت وتثير تهديداً لمجالات عديدة من النظم والمجتمعات، فتشكل موضوعاً محل اهتمام جواب متعددة من الأمن السيبراني والسلامة السيبرنية. في عام 2020، صنفت ورشة عمل استشارية لخبراء في الذكاء الاصطناعي من الأكاديميين، والبوليس، والحكومة، والقطاع الخاص، والوكالات الأمنية في الولايات المفبركات  deepfakes باعتبارها التهديد الأكثر خطورة للذكاء الاصطناعي. وأشار هؤلاء الخبراء أنه نظراً لأن المادة المفبركة يمكن أن تنتشر عبر العديد من الطرق غير الخاضعة للرقابة، فإن التغيرات في سلوك المواطن قد تكون الدفاع الفعال الوحيد. تهدف هذه الدراسة لتقييم القدرة البشرية في التعرف على الصور المفبركة لوجوه البشر (حيث هذه مخرجات غير منظمة من خوارزمية StyleGAN2 بحسب ما تم التدرب عليه على مجموعة بيانات FFHQ) من مجموعة صور غير مفبركة (حيث هذه اختيرت عشوائياً من صور مجموعة بيانات FFHQ) لتقييم فعالية بعض التدخلات البسيطة التي يقصد بها تح...

عنوان المقالة: تغيير صورة الرياضيات في الانتقال من المدرسة للتعليم المهني ملخص: إن التصورات العامة للرياضيات في انجلترا في الغالب هي تصورات عن مبحث أكاديمي بعيد وصعب المنال، وعدم الرضا عن المبحث هو مشكلة واسعة الانتشار. تبين النتائج من دراسة متعدة الأساليب لطلبة أعمارهم فوق 16 عاماً في التعليم المهني في انجلترا كيف أن خبرات الطلاب في الرياضيات بعد انتقالهم من المدرسة للتعليم المهني يمكن أن يقود إلى تغييرات في اعتقاداتهم واستجاباتهم العاطفية واتجاهاتهم نحو الرياضيات. إن بناء صورة شخصية للرياضيات يقدم نموذجاً لاستيعاب هذه التغييرات ويقود إلى فحص سمات خبرات التعلم لدى الطلاب التي تسمح تسمح بتطوير صور ايجابية للرياضيات. إن الصور السلبية غالباً متجذرة في الخبرات السابقة من الفشل والسخط من المدرسة ولكن التعرض لمنهاج رياضيات ذو تركيز على التطبيق أكثر من المعرفة، في سياق تعليمي مختلف، يساعد الطلاب على تطوير نظرة بديلة للمبحث نحو الصورة العامة في المجتمع. إن الخبرات في مدخل تدريسي مختلف تساهم كذلك في هذه الصور الجديدة، بينما الانزياحات في قيم الطلاب تجعل من مواجهاتهم الجديدة مع شكل للرياضيات أك...