EduExplorer

عنوان المقالة: تصورات الناس "ذوي السمع" حول تعلم لغة الإشارة في زيمبابوي ملخص: باستخدام المقابلات المعمقة، والملاحظات، وتحليل الوثائق، تستكشف الدراسة تصورات أناس ذوي سمع تم اختيارهم بشكل عشوائي من شوارع حاضرة هراري حول استخدام لغات الإشارة كأسلوب اتصال وتعليم للناس ذوي صعوبات السمع في زيمبابوي. تم تحليل البيانات باستخدام مناهج التعرف على المحاور. لغات الإشارة هي اللغات التي تستخدم الاتصال اليدوي لنقل المعنى. في زيمبابوي، لم يكن للغات الإشارة مكانة قانونية حتى حتى آذار عام 2013. إن التقبل الحالي للغة الإشارة كواحدة من اللغات الست عشرة في دستور عام 2013 ساهم في ظهور هذه الدراسة بهدف استغلال النتائج في أفضل الممارسات حول قضايا لغة الإشارة. كشفت الدراسة عن أن الأناس ذوي المسع اعتبروا لغة الإشارة كإيماءات و/أو كلام باليد، ولم يعتبروا كلغة. لقد اعتبروها كإشارات يتشارك بها ذوي ضعف السمع وأشاروا إلى أن تعلمها بلا فائدة إلا إذا أراد أحدهم العمل مع الناس الصم. لقد تم وصف سلوك الناس ذوي ضعف السمع باعتباره يساهم في الاتجاهات السلبية نحو تعلم لغة الإشارة. لقد تضمنت التحديات الملاحظة قلة م...

عنوان الأطروحة: العوامل المؤثرة في اختيار المسار المهني بين طلبة المرحلة الثانوية في المقاطعة الوسطى زيمبابوي ملخص: سعت هذه الدراسة للبحث في العامل التي تؤثر على اختيار المسارات المهنية بين طلبة المرحلة الثانوية في المقاطعة الوسطى من زيمبابوي. وتعمل الدراسة كمنطلق لتأسيس نموذج في الارشاد المهني والذي ق يساعد مدرسي الارشاد المهني في المدارس الثانوية في عملهم لمساعدة الطلاب على اتخاذ الخيار المهني من منظور واعي. تم استخدام تصميم الاستطلاع والذي بشكل رئيسي كان ذو طبيعة كمية في هذه الدراسة التطبيقية. وتم استخدام استبانه مصممة ذاتياً لجمع البيانات من المشاركين. شارك في الدراسة 1010طلاب من المرحلة الثانوية و20 مدرس ارشاد مهني. جرى استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية النسخة 19 التي تحسب النسب المئوية المستخدمة لتحليل البيانات. كشفت الدراسة أن أفراد الأسرة، سواء الأسرة النووية والممتدة، كان لهم تأثير على الخيارات المهنية للطلاب. وجرى تقدير تأثير الأم والأب بشكل مرتفع مقارنة بأفراد الأسرة الآخرين. كما كشفت الدراسة أنه كان للمدرسة تأثير على الخيار المهني لطلبة المرحلة الثانوية. فالإرشاد ا...